ISTITUTO COMPRENSIVO SERRASTRETTA-DECOLLATURA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO SERRASTRETTA-DECOLLATURA PIANO DIDATTICO-EDUCATIVO SCUOLA DELL INFANZIA DECOLLATURA SEZ 1 A Anno Scolastico 2018/2019 PIANO DI LAVORO PER UNITA DI APPRENDIMENTO QUADRIMESTRALE Ottobre/ Novembre Dicembre/Gennaio 2019 Denominazione UDA N 1 IL PIACERE DI INCONTRARCI I discorsi e le parole Obiettivi di apprendimento Esprimere verbalmente esigenze personali. Interagire in una situazione comunicativa utilizzando gli strumenti espressivi e lessicali adeguati ai vari contesti. Ambiente scolastico ed oggetti. Esprimere i bisogni fondamentali. Pronunciare il proprio nome e quello dei compagni. Tempi/periodi Ottobre/ Novembre 2018 Obiettivi di apprendimento Immagini, suoni e colori Sperimentare la musica come linguaggio universale. Esplorare materiali diversi con tutti i sensi

2 Fruizione e produzione musicale Utilizzare voci, corpo ed oggetti per attività di percezione e produzione musicale. Esprimersi e comunicare Utilizzare varie tecniche espressive e manipolative per descrivere, rappresentare e comunicare. Partecipare al canto insieme ai compagni Canti per imitazione-mimo Conoscenza delle fondamentali tecniche espressive. Usare e manipolare con curiosità. Eseguire canti per imitazioni. Tempi/periodi Ottobre/Novembre 2018 Il sé e l altro Saper raccontare semplici Obiettivi di apprendimento esperienze. Accettare le regole del vivere insieme Organizzazione delle informazioni Orientarsi tra azioni presenti, passate e future. Familiarizzare con adulti e bambini Acquisizione delle prime regole dei giochi. La natura e le sue trasformazioni. Intuire il ritmo della giornata scolastica. Osservare gli elementi del paesaggio naturale. Tempi/periodi Ottobre / Novembre 2018 Denominazione UDA N 2 SCOPRIRE E INVENTARE INSIEME AI MIEI NUOVI AMICI

3 I discorsi e le parole Obiettivi di apprendimento Esprimere verbalmente esigenze personali Ascolto e parlato Interagire in una situazione comunicativa utilizzando gli strumenti espressivi e lessicali adeguati ai vari contesti. Interazione con i coetanei. Usare il linguaggio verbale per esprimere emozioni e stati d animo. Tempi/periodi Dicembre/ Gennaio 2019 Immagini, suoni, colori Sperimentare musica come linguaggio Obiettivi di apprendimento universale. Esplorare materiali diversi con tutti i sensi. Utilizzare voci, corpo ed oggetti per attività di percezione e produzione musicale. Utilizzare varie tecniche espressive e manipolative per descrivere, rappresentare e comunicare. Conoscenza delle fondamentali tecniche espressive. Canti per imitazione-mimo. Usare e manipolare con curiosità e piacere diversi materiali. Intonare canti inerenti il periodo natalizio e invernale Tempi/periodi Dicembre/ Gennaio 2019 Obiettivi di apprendimento Il sé e l'altro Saper riconoscere la propria appartenenza ad un gruppo. USO DELLE FONTI: Famiglia/Scuola Riconoscere le fonti per ricostruire storie personali. Giochi per favorire la socializzazione. Esperienze di consolidamento dell identità personale.

4 Accettare il tempo scuola. Riconoscere il susseguirsi della stagione invernale Conoscenza dei simboli natalizi Essere consapevoli di appartenere a un gruppo familiare e sociale Tempi/periodi Dicembre /Gennaio 2019 ATTIVITA /TEMATICHE PLURIDISCIPLINARI Progetti curricolari Campi di esperienza Docenti coinvolti Il mio viaggio verso la scuola dell infanzia Il sé e l altro I discorsi e le parole Immagini, suoni e colori Referente Ins. Teresa Mazza chiave: Imparare ad imparare Indicatori di competenza Interesse e partecipazione Il bambino gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare, confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini. Esplora, manipola e osserva oggetti e materiali Conosce, esplora e percorre lo spazio ATTIVITA INTEGRATIVE PROGRAMMATE si Visite guidate Dicembre2018 DESCRIZIONE Presso Casa Alloggio Le querce di Mambre Incontri con esperti No Manifestazioni scolastiche Si Recita di Natale Registrazione dati e informativa genitori di sulle attività svolte durante il quadrimestre sui progetti d istituto.

5 PROCEDIMENTI INDIVIDUALIZZATI PER FAVORIRE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO E DI MATURAZIONE Strategie per il recupero e il consolidamento delle conoscenze e delle competenze: Attività guidate a crescente livello di difficoltà Inserimento in gruppi di lavoro Stimolo ai rapporti interpersonali con compagni più ricchi di interessi Controllo dell apprendimento con frequenti verifiche Metodologia: Lavori di gruppo Lavori individuali Circle-time Cooperative Learning Attività ludiche- Giochi di drammatizzazione Laboratori Brain Storming Esplorazione ricerca- conversazione Strumenti: Schede predisposte Lettore CD Strumenti musicali Criteri di valutazione: Si fa riferimento ai criteri concordati come da curricolo Rapporti con la famiglia Colloqui programmati secondo le modalità stabilite nel Collegio Docenti Colloqui individuali normalmente registrati presso gli uffici di segreteria e sottoposti all attenzione del D.S. Incontri scuola famiglia Comunicazioni e/o convocazioni in casi particolari Insegnante Teresa Mazza

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