ARTICOLAZIONE DEL CURRICOLO

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1 Istituto di Istruzione Superiore Veronese-Marconi Anno scolastico 2018/2019 Piano di lavoro per la classe III D Scienze applicate Materia: Storia Docente: Marco Latino PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe 3 DSA si presenta con un profilo cognitivo sufficiente, ma si rilevano alcuni problemi che potrebbero ostacolare il processo di apprendimento. Il piano dell espressione orale appare infatti debole, soprattutto per quanto riguarda la proprietà lessicale e la capacità di costruzione del discorso. Considerato ciò l obiettivo di questo anno scolastico consiste, oltre che nel raggiungimento delle finalità formative specifiche della disciplina, anche nel rafforzamento generale del piano espressivo e argomentativo. La motivazione nei confronti della disciplina è buona, e si rileva una discreta curiosità nei confronti delle problematiche storiche. ARTICOLAZIONE DEL CURRICOLO Il Dipartimento stabilisce gli standard obbligatori e i contenuti disciplinari in cui sono articolate le seguenti competenze. Classe Competenze Abilità Conoscenze T E R Z A - Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. - Saper argomentare in relazione a quanto studiato, utilizzando eventualmente fonti storiche e storiografiche; cogliere gli elementi utili a sostegno di una tesi. - Analizzare correnti di pensiero, contesti, fattori e strumenti che hanno favorito le innovazioni scientifiche e tecnologiche. - Inquadrare i fenomeni storici relativi al periodo di riferimento utilizzando gli strumenti storiografici proposti. - Comprendere e usare il lessico delle scienze storiche e sociali e le principali categorie interpretative della disciplina I principali eventi e le trasformazioni della storia dell Europa e dell Italia: - i diversi aspetti della rinascita dell XI secolo; - i poteri universali (Papato e Impero), comuni e monarchie; la Chiesa e i movimenti religiosi; - società ed economia nell Europa basso medievale; - la crisi dei poteri universali e l avvento delle monarchie territoriali e delle Signorie; - le scoperte geografiche e le loro conseguenze; - la definitiva crisi dell unità religiosa dell Europa; - la costruzione degli stati moderni Cittadinanza e Costituzione - Riferimenti documentali: - Magna Charta Libertatum; - testi significativi delle istituzioni politiche dell età moderna; - Costituzione italiana: principi generali e rapporti

2 civili. MODULI INTERDISCIPLINARI DI CLASSE Il Dipartimento stabilisce i seguenti argomenti e/o progetti da sviluppare e/o approfondire in moduli interdisciplinari di classe: Classi Terze Alcuni temi cruciali come ad esempio società e cultura del Medioevo siano trattati in modo interdisciplinare, in relazione agli altri insegnamenti. METODOLOGIA Lezione partecipata: presentazione e discussione critica dei contenuti attraverso la spiegazione dell insegnante e gli interventi degli studenti; ripresa e chiarimento degli argomenti precedentemente affrontati secondo una logica ricorsiva di maggiore approfondimento; verifica dell apprendimento in itinere da parte dell insegnante. Lettura, analisi e commento in classe di testi filosofici. Lavori di gruppo e cooperative learning. Il recupero, se necessario, verrà svolto in orario curricolare. VERIFICA La verifica del processo di apprendimento e del rendimento sarà condotta attraverso prove orali e scritte (quesiti a risposta aperta). VALUTAZIONE Si seguiranno i criteri di valutazione stabiliti dal Collegio dei docenti (e inseriti nel PTOF) e dal dipartimento di storia e filosofia. La valutazione al termine dei periodi terrà conto degli esiti delle prove di verifica (orali e scritte), dell impegno e della partecipazione al dialogo educativo e dei progressi compiuti rispetto al livello di partenza. TEMPI Il Collegio dei docenti ha deliberato la suddivisione dell anno scolastico in due periodi, un trimestre e un pentamestre. STRUMENTI Libro di testo in adozione

3 Testi filosofici tratti dagli autori affrontati Materiali predisposti dall insegnante Materiali multimediali Riferimenti bibliografici e sitografici Eventuali visite e uscite didattiche. PIANIFICAZIONE ANNUALE DEI CONTENUTI Unità didattica 1.1 Percorso didattico 1 Il periodo tardo-antico Periodo: primo trimestre Dalla crisi dell Impero Romano all emergere del Regno dei Franchi Periodo: mese di settembre L Impero Romano nel IV e V secolo: motivi della crisi e tentativi di rinnovamento. Il crollo dell Impero Romano e i regni romano-barbarici. La guerra greco-gotica. I Longobardi in Italia. L espansione islamica. La formazione dello Stato della Chiesa. Il Regno dei Franchi: dai re merovingi ai maestri di palazzo. Unità didattica 2.1 La nascita del mondo medievale Periodo: mese di ottobre Percorso didattico 2 L alto medioevo Periodo: primo trimestre Il sistema curtense. Il regno di Carlo Magno e la nascita del Sacro Romano Impero. Lo sviluppo dei poteri locali. La definizione del sistema feudale. Unità didattica 2.2 L Europa alla fine del Millennio

4 Periodo: mese di ottobre Il trattato di Verdun e la divisione dell Impero. Ugo Capeto e la nascita della Francia. Le seconde invasioni : Ungari, Normanni e Saraceni. La dinastia degli Ottoni e l Impero. Unità didattica 3.1 Impero e cristianità in Europa Periodo: mese di novembre Percorso didattico 3 Il basso medioevo Periodo: trimestre La ripresa dell anno Mille e le sue conseguenze. La nascita e lo sviluppo dei Comuni. Il fenomeno delle crociate. La lotta per le investiture. L Impero tra XII e XIII secolo: Federico Barbarossa e Federico II. Le monarchie feudali in Europa. Unità didattica 3.2 La grande crisi del Trecento Periodo: mese di dicembre Carestie e povertà. La peste in Europa. Il crollo demografico e le sue conseguenze. La guerra dei Cento anni. Politiche della guerra: eserciti regi, monarchie e compagnie di ventura. Percorso didattico 4 Il Rinascimento Periodo: pentamestre Unità didattica 4.1 Umanesimo e Rinascimento Periodo: mese di gennaio

5 La ripresa del XV secolo. La fine del Medioevo e l inizio di un età nuova. L invenzione della stampa. La situazione politica italiana: signorie e stati regionali. La fine della reconquista in Spagna. Lo sviluppo delle arti e della cultura. Unità didattica 4.2 L età delle scoperte geografiche Periodo: mese di febbraio I grandi viaggi oceanici del XV e XVI secolo. L esperienza di Cristoforo Colombo. Spagna e Portogallo alla conquista del mondo. Le conseguenze della colonizzazione. Unità didattica 4.3 La Riforma protestante Periodo: mese di marzo I mali della Chiesa. Dalla vendita delle indulgenze alle 95 tesi di Lutero. Elementi della nuova teologia luterana. Lutero a Worms. Le conseguenze della Riforma e le rivolte. Da Augusta alla Lega di Smacalda. Il Concilio di Trento tra controriforma e riforma cattolica. Unità didattica 5.1 L Impero di Carlo V Periodo: mese di aprile Percorso didattico 5 L inizio dell età moderna Periodo: pentamestre L Europa di Carlo V e il sogno della restauratio imperii. Politiche fiscali e politiche militari. I nemici di Carlo V: la Francia, i turchi e i protestanti. La fine del sogno imperiale e la pace di Augusta. Unità didattica 5.2 L Italia tra Cinquecento e Seicento Periodo: mese di aprile

6 La rottura dell equilibrio di Lodi. La discesa in Italia di Carlo VIII. La pace di Noyon. Unità didattica 5.3 L età di Filippo II Periodo: mese di maggio La Spagna di Filippo II. Guerre di religione e supremazia politica. La persecuzione dei moriscos e la battaglia di Lepanto. La questione dei Paesi Bassi Spagnoli e la nascita della Repubblica delle Province Unite. La spedizione fallimentare dell invincibile armata. Unità didattica 5.4 Le guerre di religione in Francia Periodo: mese di maggio Crisi dinastica e crisi religiosa. La notte di San Bartolomeo. Enrico IV e la conversione al cattolicesimo. L editto di Nantes e la fine degli scontri.