Séquence didactique Vidéoconférence: présentation d'un parcours multidisciplinaire

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1 Unterrichtssequenz Videokonferenz: Präsentation eines multidisziplinären Weges Sequenza didattica La videoconferenza: presentazione di un percorso multidisciplinare Séquence didactique Vidéoconférence: présentation d'un parcours multidisciplinaire

2 1) Titolo dell attività: La videoconferenza: presentazione di un percorso multidisciplinare 2) Discipline: L2; Media e Tecnologie; 3) Classe: 3 media; 4 media 4) Obiettivi dell attività: - Comunicare in una situazione autentica - Migliorare la pronuncia e l intonazione in L2 (questo avviene soprattutto nella fase di allenamento pre-presentazione) - Migliorare l orale - Sapersi porre davanti ad un pubblico - Gestire il tempo - Migliorare il lavoro di gruppo (sapersi coordinare) - Connessioni tra le materie 5) Breve descrizione dell attività/dello svolgimento dell attività: Questa attività finale racchiude un percorso che la sede di Bedigliora ha sviluppato in maniera interdisciplinare: Tedesco, Italiano e Scienze. A scienze i ragazzi hanno trattato la tematica della macchina elettrica e ne hanno costruito dei modellini. Inoltre la parte di scienza che ha trattato il tema della mobilità elettrica fa parte di un più ampio programma, il progetto Cassandra, sviluppato da Daniele Milani che verte sulla tematica ambientale legata all inquinamento (per maggiori informazioni sul progetto Cassandra: daniele.milani@edu.ti.ch) La videoconferenza è un esempio di attività che si inserisce molto bene nel contesto di scambio del progetto alpconnectar e allo stesso tempo è un ottimo strumento per la presentazione di un lavoro svolto in maniera multidisciplinare.

3 COSTRUZIONE MACCHINA ELETTRICA (scienze) 1. Durante lo scambio fisico i ragazzi partecipano alle lezioni di scienze tenute dal docente Daniele Milani. 2. Ricevono le nozioni teoriche per costruire un circuito elettrico. 3. I ragazzi sono divisi in gruppi misti (Bedigliora-Felsberg) e hanno il compito di costruire la propria macchina elettrica. PRESENTAZIONE (Videoconferenza) 1. Preparazione del l aula per la diretta: i ragazzi creano le postazioni e dispongono i cartelloni e le macchine costruite. 2. Connessione a Skype for business. 3. Saluti di rito tra le classi.

4 4. Partenza delle presentazioni. 5. Conclusioni: domande? 6. Suddivisione della classe in piccoli gruppetti che si dispongono attorno alle postazioni Tablet. 7. I diversi gruppetti di discussione si connettono a Skype for business. 8. Discussione di gruppo: i ragazzi di Bedigliora rispondono alle eventuali domande da parte dei ragazzi di Felsberg sulla presentazione svoltasi e sulla tematica trattata.

5 6) Piano lezione - linea guida: Lezione interdisciplinare: Lezione di scambio via Skype Descrizione Attività docente Attività allievo Organizzaz Classi Unità dell attività ione coinvolte didattiche sociale (un unità equivale a 45 ) 1. Attività interdisciplinare sulla sostenibilità: Presentazioni Gestione del collegamento Skype delle classi di scambio + Accoglienza della classe di scambio Coordinamento delle presentazioni e degli spostamenti fra una postazione e l altra Coordinamento delle presentazioni e degli spostamenti fra una postazione e l altra Si prepara al collegamento + Saluta la classe di scambio + Si prepara per fare le presentazioni. Presentazioni PRO/CONTRO macchina elettrica à in italiano Presentazioni modellini macchine elettriche à in tedesco Lezione ibrida a gruppi (classe fisica VS distanza classe virtuale) Gruppi di presentazio ne Gruppi di presentazio ne La mia classe e quella di scambio 2 UD 2. Attività interdisciplinare sul traffico: interazione a piccoli gruppi discussione sulle presentazioni Il docente divide i ragazzi in piccoli gruppi e li indirizza alle postazioni attrezzate di tablet, cuffie e collegamento a skype for business I ragazzi si dividono ordinatamente in gruppi e chiamano i loro compagni tramite l account skype for business Lavoro di gruppo La mia classe e quella di scambio 1 UD

6 Il docente coordina e gestisce il momento di interazione a gruppi I ragazzi pongono domande o danno chiarimenti sulle presentazioni à Tedesco, Italiano 7) Materiali e tecnologie utilizzati: - Computer - Chiavetta usb - Powerpoint - WebCam - Tablet - Hotspot o rete wifi - Cuffie (con multiprese per cuffie) - Poster preparati nelle lezioni precedenti 8) Differenziazione: 9) Osservazioni: ü Dal momento che si utilizzano diversi tablet sui quali i ragazzi, a piccoli gruppi, si collegheranno per discutere, bisogna richiedere diversi account per Skype for business e abbinare i tablet di entrambe le classi delle regioni linguistiche, all acount assegnato. ü È utile fare una prova tra docenti per verificare la qualità delle connessioni e dei collegamenti. ü È importante organizzare le attività interdisciplinari nei dettagli con largo anticipo ü È importante non sottovalutare le tempistiche per questo motivo è consigliato strutturare le attività di scambio, con i ragazzi con delle prove e con dei ruoli ben definiti (chi fa cosa?, come?, a che momento?, dove?, )

7 Sprachliche Unterstützung Deutsch Recycling Entsorgung Entwicklung Wiederaufladen Höher Leer Jenseits der Grenze Unwirtschaftlich Fähigkeit Garantie Brennbar Begrenzte Energien Verkehr Ruinieren Zusammenbrechen Versicherung Umweltverschmutzung Gasemissionen Elektroauto Heute präsentieren wir euch. Wir möchten über sprechen Wir haben vorbereitet. Hier seht ihr Auf dem Poster findet ihr Für das Elektroauto spricht, dass Gut/ Positiv ist, dass Wir finden das Elektroauto gut, weil Wir finden das Elektroauto nicht gut, weil Aide linguistique Français Aiuto linguistico Italiano Nella nostra ricerca abbiamo scoperto che Le nostre fonti indicano che Vorremmo chiedervi se Abbiamo concluso che Riciclare Smaltimento Sviluppo Ricarica Elevato Scarico Oltre frontiera Antieconomica Capacità Garanzia Combustibile Energie limitate Traffico Rovinare Collassare Assicurazione Inquinamento Emissioni di gas Autoelettrica Oggi vi presenteremo Vogliamo/Ci piacerebbe parlare di Abbiamo preparato Qua potete vedere Pensiamo che l auto elettrica sia una buona scelta perchè Pensiamo che l auto elettrica non sia una buona scelta

8 Gegen das Elektroauto spricht, dass Schlecht/ Negativ ist, dass Ein Problem ist/ sind perché