RELAZIONE FINALE PIANO DI MIGLIORAMENTO A.S. 2015/16

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1 RELAZIONE FINALE PIANO DI MIGLIORAMENTO A.S. 2015/16 Analisi a cura del NIV: Dirigente Scolastico Annastasia Narracci Docenti: Maria Amodio e Vito Garganese In riferimento al PdM presentato all'inizio anno e inserito nel PTOF, pubblicato in Scuola in chiaro, per l a.s. 2015/ si relaziona quanto segue: Attività svolte: - È stata costituita una commissione che ha elaborato prove strutturate per classi parallele e i relativi criteri omogenei di valutazione, pertanto il risultato atteso è stato conseguito. - La prova elaborata è stata somministrata sia in ingresso che in uscita per verificare e quantificare i progressi. - Durante le classi aperte sono state individuate,inoltre, due prove condivise. Le discipline coinvolte sono state Italiano e Matematica. - Sono stati raccolti, rilevati, analizzati e confrontati i risultati ottenuti tra classi parallele. Sono stati svolti i seguenti corsi di formazione per i docenti: - BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E INCLUSIONE - D.S.A. DALL IDENTIFICAZIONE ALL INTERVENTO - INFORMAZIONE E FORMAZIONE SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO - OBIETTIVO DSA: L IMPORTANZA DI UNO SCREENING PER LA PREVENZIONE 1

2 Dal mese di gennaio, il gruppo di lavoro del Nucleo Interno di Valutazione, ha ritenuto di utilizzare la metodologia a classi aperte per classi parallele per raggiungere gli obiettivi prefissati, suddividendo gli alunni in tre gruppi di livello: potenziamento, consolidamento e recupero. Dettaglio degli interventi e dei risultati ottenuti dagli alunni : plesso G. Modugno CLASSI SECONDE SCUOLA PRIMARIA Classi parallele coinvolte : 4 (2^A 2^ B 2^C 2^D) N alunni : 74 Durata:10 ore Gruppi di italiano: 6, di cui 2 di potenziamento, 2 di consolidamento e 2 di recupero Gruppi di matematica:6, di cui 2 di potenziamento, 2 di consolidamento e 2 di recupero Docenti coinvolti: 6 di italiano e 6 di matematica plesso G. Paolo II Classi coinvolte : tutte in modo sperimentale, l analisi dei dati è stata fatta solo per le classi seconda e quinta perchè collegate al Pdm Alunni: 11 Durata: 10 ore Gruppi di italiano: 3, di cui 1 di potenziamento, 1 di consolidamento e 1 di recupero 2

3 Gruppi di matematica:3, di cui 1 di potenziamento, 1 di consolidamento e 1 di recupero Docenti coinvolti : 3 di italiano e 3 di matematica ITALIANO Le prove strutturate in ingresso hanno riguardato i seguentiambiti di comprensione e grammatica. La prova conteneva 12 domande di comprensione e 8 di grammatica, per un totale di 20 quesiti sviluppati secondo le modalità INVALSI. Il voto in ventesimi è stato poi trasformato in decimi, come qui di seguito riportato: totalizzato Voto in decimi 20/20 18/20 16/20 14/20 12/20 10/20 8/20 6/20 19/20 17/20 15/20 13/20 11/20 9/20 7/20 5/ La tabella seguente indica la media conseguita da ciascuna classe, la media dei due plessi e la media complessiva della scuola. 2^A 2^B 2^C 2^ D Media del plesso Modugno 2^U Media della scuola MEDIA VOTI INGRESSO 6,5 7,3 5,6 6,5 6,5 7,9 6,8 MEDIA VOTI IN USCITA 9,6 8,7 7,6 8,3 8,6 8,9 8,6 variazione +3,1 +1, ,8 +2, ,8 3

4 dati tra i diversi gruppi di livello delle classi 2ªA e 2ª C delplesso G. Modugno : Potenziamento Consolidamento Recupero MEDIA VOTI 7,4 6,6 4,4 INGRESSO MEDIA VOTI 8,9 8,2 6.6 IN USCITA variazione +1,5 +1,6 +2 dati tra i diversi gruppi di livellodelleclassi 2ªB e 2ª D delplesso G. Modugno : Potenziamento Consolidamento Recupero MEDIA VOTI 8,4 6,8 5,2 INGRESSO MEDIA VOTI 9,2 8,4 7,4 IN USCITA variazione +0,8 +1,6 +2,2 4

5 dati tra i diversi gruppi di livellodella classe 2ª U delplesso G. Paolo II, l esiguo numero di alunni (12) influenza la media finale,: Potenziamento + Recupero Consolidamento MEDIA VOTI 8,4 5,7 INGRESSO MEDIA VOTI 9 8,4 IN USCITA variazione +0,6 +2,7 MATEMATICA Le prove strutturate hanno riguardato le tre dimensioni di conoscere, risolvere problemi e argomentare. La prova conteneva 30 quesiti sviluppati secondo le modalità INVALSI. Il voto in trentesimi è stato poi trasformato in decimi, come qui di seguito riportato: totalizzato 30/30 29/30 28/30 27/30 26/30 25/30 24/30 23/30 22/30 21/30 20/30 19/30 18/30 17/30 16/30 15/30 14/30 13/30 12/30 11/30 10/30 9/30 8/30 Voto in decimi La tabella seguente indica la media conseguita da ciascuna classe, la media dei due plessi e la media complessiva della scuola. 5

6 SEZIONE 2^A 2^B 2^C 2^ D Media plesso Modugno MEDIA VOTI INGRESSO MEDIA VOTI IN USCITA 2^U Media della scuola 9,1 9,2 7,7 8,2 8,6 9,0 8,6 9,6 9,8 9,3 9,5 9,6 9,9 9,6 variazione +0,5 +0,6 +1,6 1, ,9 +1 dati tra i diversi gruppi di livellodelle classi 2ªA e 2ª C del plesso G. Modugno : Potenziamento Consolidamento Recupero MEDIA VOTI 8,8 8,8 7,5 INGRESSO MEDIA VOTI 9,9 9,7 8,8 IN USCITA variazione +1,1 +0,9 +1,3 dati tra i diversi gruppi di livello delle classi 2ª B e 2ª Ddel plesso G. Modugno : 6

7 Potenziamento Consolidamento Recupero MEDIA VOTI 9,5 8,6 7,8 INGRESSO MEDIA VOTI 10 9,8 8,8 IN USCITA variazione +0,5 +1,2 +1 dati tra i diversi gruppi di livello della classe 2ªUplesso G. Paolo II, l esiguo numero di alunni (12) influenza la media finale,: Potenziamento + Recupero Consolidamento MEDIA VOTI 9,5 8,2 INGRESSO MEDIA VOTI 10 9,8 IN USCITA variazione +0,2 +1,6 Dalla lettura delle tabelle sia di Italiano che di Matematica si nota un incremento di quasi 2 voti in italiano e di 1 voto in matematica nella media generale della scuola. Se si prendono in considerazione i risultati restituiti di ogni gruppo di livello di Italiano e di Matematica sia delle classi quinte che delle seconde, si nota che il dato che risulta essere più in crescita è quello restituito dai gruppi di recupero. 7

8 TABELLE RIASSUNTIVE AI FINI DELLE RILEVAZIONI DELLE CRITICITÀ PER L ELABORAZIONE DEL PDM (CLASSI SECONDE) Confronto restituzione dati negli anni, tra parentesi ė indicato il dato di riferimento nazionale ITALIANO G. Modugno dati 2014 dati 2015 dati Giovanni Paolo II dati 2014 dati 2015 dati Testo narrativo 58,6 (58,7) 57,3 (55,0) 50.3 (48.5) Testo narrativo 49,8 (58,7) 44,9 (55,0) 46.7 (48.5) Esercizi linguistici 70,4 (66,4) 77,6 (71,1) 71.2 (47.5) Esercizi linguistici 61,7 (66,4) 78,6 (71,1) 53.1 (47.5) Prova preliminare di LETTURA 76,3 (61,0) 89,6 (82,4) 52.3 (48.2) Prova preliminare di LETTURA 78,1 (61,0) 81,1 (82,4) 47.3 (48.2) Si osserva che il punteggio del plesso G. Modugno è maggiore di 4,1 punti rispetto al dato nazionale. Il plesso Giovanni Paolo II pur essendo inferiore di 0.9 al dato nazionale ha mantenuto la posizione rispetto al valore dello scorso anno. 8

9 Anno scolastico Media del punteggio percentuale al netto del cheating 1a PUGLIA Sud Italia , ,1 63,7 60,9 61, ,0 55,7 54,3 56, I risultati nazionali evidenziano che verosimilmente la prova è stata nettamente più complessa rispetto a quelle degli anni precedenti. In questo contesto, il risultato della scuola pur anch esso in calo, è stato superiore a tutti i dati di riferimento. 9

10 MATEMATICA G. Modugno dati 2014 Numeri 39,6 Dati e previsioni Spazio e figure (50,2) 55,0 (60,7) 54,7 (58,8) Ambiti dati ,0 (51,5) 65,3 (57,4) 60,5 (58,8) dati 52.1 (44.0) 81.6 (65.7) 70.1 (59.7) Dimensioni G. Modugno dati 2014 Conoscere 33,3 (50,2) Risolvere 48,7 problemi (60,7) Argomentare 46,9 (58,8) dati ,7 (55,8) 60,3 (55,3) 46,7 (34,0) dati 65.7 (53.8) 61.7 (52.2) 47.2 (41.8) Ambiti Dimensioni Giovanni Paolo II dati 2014 dati 2015 Numeri 39,6 57,0 (51,5) Dati e 55,0 65,3 previsioni (57,4) Spazio e 54,7 60,5 figure (58,8) dati 48.6 (44.0) 72.6 (65.7) 61.8 (59.7) Giovanni Paolo II dati 2014 dati 2015 Conoscere 33,3 59,7 (55,8) Risolvere 48,7 60,3 problemi (55,3) Argomentare 46,9 46,7 (34,0) dati 58.4 (53.8) 56.9 (65.7) 44.8 (59.7) In entrambi i plessi i dati indicano un punto di debolezza nell'ambito "numeri" e un progresso negli altri due ambiti. Relativamente alle dimensioni il plesso "G: Modugno" è in progresso, mentre il plesso "G. Paolo II" è in calo sia nel "risolvere problemi" che nell' "argomentare". 10

11 Andamento negli ultimi anni scolastici Anno scolastico Media del punteggio percentuale al netto del cheating PUGLIA Sud Italia , ,9 56,5 55,1 54, ,0 52,6 52,2 54, I risultati ottenuti dalla scuola evidenziano un punteggio generalmente in linea rispetto ai dati dello scorso anno, ma in aumento di 8,2 punti rispetto al dato nazionale. 11

12 CLASSI QUINTE SCUOLA PRIMARIA : plesso G. Modugno Classi parallele coinvolte : 3 (5^A - 5^B - 5^C ) N. alunni coinvolti: 67 Durata: 10 ore Gruppi di italiano: 4, di cui 1 di potenziamento, 2 di consolidamento e 1 di recupero con la compresenza di 2 insegnanti Gruppi di matematica: 4, di cui 1 di potenziamento, 2 di consolidamento e 1 di recupero con la compresenza di 2 insegnanti Docenti coinvolti : 5 di italiano e 5 di matematica plesso G. Paolo II Classi coinvolte : tutte in modo sperimentale, l analisi dei dati è stata fatta solo per le classi seconda e quinta perchè collegate al Pdm N. alunni = 13 N. alunni classe quinta: 12 Durata: 10 ore Gruppi di italiano: 3, di cui 1 di potenziamento, 1 di consolidamento e 1 di recupero Gruppi di matematica: 3, di cui 1 di potenziamento, 1 di consolidamento e 1 di recupero Docenti coinvolti : 3 di italiano e 3 di matematica 12

13 ITALIANO Le prove strutturate hanno riguardato gli ambiti di comprensione, lessico e grammatica. La prova conteneva 9 domande di comprensione, 8 di lessico e 21 di grammatica, per un totale di 38 quesiti sviluppati secondo le modalità INVALSI. Il voto in trentottesimi è stato poi trasformato in decimi, come qui di seguito riportato: totalizzato Voto in decimi 38/38 37/38 36/38 35/38 34/38 33/38 32/38 31/38 30/38 29/38 28/38 27/38 26/38 25/38 24/38 23/38 22/38 21/38 20/ La tabella seguente indica la media conseguita da ciascuna classe, la media dei due plessi e la media complessiva della scuola. * Media comprensiva di 4 alunni BES 13 5^A 5^B 5^C Media plesso Modugno 5^U 8,7 8,2 9,2 8,7 *7,7 8,4 10 8,5 9,9 9,5 *8 8,8 Media della scuola 8,5 MEDIA VOTI INGRESSO MEDIA VOTI 9,1 IN USCITA variazione +1,3 +0,3 +0,2 +0,8 +0,3 +0,6

14 dati tra i diversi gruppi di livello delle classi 5ª A- 5ª B - 5ª C delplesso G. Modugno : Potenziamento Consolidamento 1 Consolidamento 2 Recupero MEDIA VOTI 9,3 8,8 8,6 7,5 INGRESSO MEDIA VOTI 9,9 8,8 9,4 8,9 IN USCITA variazione +0,6 dato riconfermato +0,8 +1,4 dati tra i diversi gruppi di livellodella classe 5ª U delplesso G. Paolo II, l esiguo numero di alunni (13) influenza la media finale,: Potenziamento Consolidamento Recupero MEDIA VOTI 9 7,5 6,3 INGRESSO MEDIA VOTI 9,2 8,5 6,7 IN USCITA variazione +0, ,4 14

15 MATEMATICA Le prove strutturate hanno riguardato le tre dimensioni di conoscere, risolvere problemi e argomentare. La prova conteneva 34 quesiti sviluppati secondo le modalità INVALSI. Il voto in trentaquattresimi è stato poi trasformato in decimi, come qui di seguito riportato: totalizzato Voto in decimi 34/34 33/34 32/34 31/34 30/34 29/34 28/34 27/34 26/34 25/34 24/34 23/34 22/34 21/34 20/34 19/34 18/34 17/34 16/34 15/34 14/34 13/34 12/34 11/34 10/34 9/34 8/ La tabella seguente indica la media conseguita da ciascuna classe, la media dei due plessi e la media complessiva della scuola. * Media comprensiva di 4 alunni BES 15 5^A 5^B 5^C Media plesso Modugno 5^U 9 7,9 9,2 8,7 *7,2 8,5 9,8 8,7 9,8 9,4 *8 9,4 Media della scuola 8,3 MEDIA VOTI INGRESSO MEDIA VOTI 9 IN USCITA VARIANZA +0,8 +0,8 +0,6 +0,7 +0,8 +0,7

16 dati tra i diversi gruppi di livelloplesso G. Modugno : Potenziamento Consolidamento 1 Consolidamento 2 Recupero MEDIA VOTI 9,4 8,7 9 7,6 INGRESSO MEDIA VOTI 9,7 9,5 9,7 8,8 IN USCITA variazione +0,3 +0,8 +0,7 +1,2 dati tra i diversi gruppi di livelloplesso G. Paolo II, l esiguo numero di alunni (13) influenza la media finale: Potenziamento Consolidamento Recupero MEDIA VOTI 9 7,5 6,3 INGRESSO MEDIA VOTI 9,2 8,5 6,7 IN USCITA variazione +0, ,4 Dalla lettura delle tabelle sia di Italiano che di Matematica si nota un lieve incremento della media dei risultati di ogni classe e di conseguenza della media generale della scuola. 16

17 TABELLE E GRAFICI RIASSUNTIVI AI FINI DELLE RILEVAZIONI DELLE CRITICITÀ PER L ELABORAZIONE DEL PDM (CLASSI QUINTE) Confronto restituzione dati negli anni, tra parentesi ė indicato il dato di riferimento nazionale ITALIANO G. Modugno dati 2014 dati 2015 dati TESTO NARRATIVO 58,0 61, (60,2) TESTO 63,7 ESPOSITIVO (65,7) GRAMMATICA 57,3 (65,7) (60,9) 53,7 (51,7) 56,8 (54,8) (62.7) 70.8 (66.6) 64.7 (60.2) Giovanni Paolo II dati 2014 dati 2015 Dati TESTO NARRATIVO 58,9 50, (60,2) TESTO ESPOSITIVO 62,3 (65.7) GRAMMATICA 69,3 (65.7) (60,9) 46,1 (51,7) 71,0 (54,8) (62.7) 62.2 (66.6) 53.3 (60.2) 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 dati 2014 scuola dati 2014 Italia dati 2015 scuola dati 2015 Italia TESTO NARRATIVO TESTO ESPOSITIVO GRAMMATICA dati 2014 scuola dati 2014 Italia dati 2015 scuola TESTO NARRATIVO TESTO ESPOSITIVO GRAMMATICA Si osserva che il plesso G. Modugno ha superato la media nazionale di 4,7 punti mentre il plesso Giovanni Paolo II pur in crescita di 3,6 rispetto allo scorso anno resta al di sotto di quasi 10 punti rispetto al dato della sede e di 6 punti rispetto al dato nazionale. 17

18 Anno scolastico Media del punteggio percentuale al netto delcheating 1a PUGLIA Sud Italia , ,6 60,4 59,5 61, ,8 55,4 53,8 56,6 40 Media punteggio PUGLIA Sud Italia Il dato complessivo della scuola è superiore di 4,1 punti rispetto al dato nazionale. 18

19 MATEMATICA Ambiti NUMERI G. Modugno dati 2014 dati 2015 dati DATI E PREVISIONI SPAZIO E FIGURE RELAZIONI E FUNZIONI 58,6 (52,7) 69,3 (69,8) 59,1 (59,2) 64.8 (65,4) 61,7 (61,5) 53,8 (53,9) 59,1 (58,9) 43,2 (41,2) 54,7 (52,7) 66,3 (63,9) 46,5 (45.7) 50.8 (48,3) Giovanni Paolo II dati 2014 dati 2015 dati NUMERI 53,5 55,8 58,4 DATI E PREVISIONI 68,4 54, SPAZIO E FIGURE 66,5 58,8 45,4 RELAZIONI E FUNZIONI 72,9 37,2 47,7 19

20 G. Modugno dati 2014 dati 2015 dati CONOSCERE RISOLVERE PROBLEMI ARGOMENTARE 56,5 (56,7) 64,1 (62,3) 65 (69,0) 60,0 (59,9) 50,3 (49,9) 51,4 (46,1) 51.1 (50,5) 59,9 (56,3) 49,8 (49) Dimensioni Giovanni Paoolo II dati 2014 dati 2015 dati CONOSCERE 74,4 60,0 54,4 RISOLVERE PROBLEMI 67,5 47,0 59,4 ARGOMENTARE 67,6 35,0 41,2 In entrambi i plessi i dati indicano un punto di debolezza nell'ambito "numeri" e un progresso negli altri due ambiti. Relativamente alle dimensioni il plesso "G: Modugno" è in progresso, mentre il plesso "G. Paolo II" è in calo sia nel "risolvere problemi" che nell' "argomentare". I dati di entrambi i plessi sono perfettamente allineati fra loro. 20

21 Anno scolastico Media del punteggio percentuale al netto delcheating 1a PUGLIA Sud Italia , ,8 62,8 61,6 62, ,1 55,1 51,7 54, Il dato della scuola è superiore di 4,8 rispetto al dato nazionale. 21

22 INVALSI CLASSI TERZE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO: Risultati Gli alunni hanno iniziato l attività a gennaio come da PDM. Successivamente si è introdotta la metodologia delle classi aperte per suddividere gli alunni in tre fasce omogenee, recupero, consolidamento e potenziamento. I gruppi sono risultati assai numerosi, soprattutto quello di recupero, in coerenza con la media INVALSI di istituto degli anni scorsi. a. Italiano A differenza con matematica, i docenti di ciascun team hanno ruotato sui tre gruppi individuati. L attività si è concentrata sull ambito della grammatica. Il confronto tra test finale e intermedio è riassunto sotto 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 3a A 3a B 3a C 3a D 3a E 3a F scuola ADF BCE feb mag Dal grafico è evidente un significativo incremento della prestazione pari al 16% nella scuola. Disaggregando il dato per fascia i risultati sono più articolati, come si vede nel grafico sottostante: 22

23 INVALSI variazione % recupero consolidamento potenziamento 3a A 5% -1% 14% -6% 3a B 15% -3% 24% 8% 3a C 37% 44% 23% 38% 3a D 8% 11% 9% 3% 3a E 26% 33% 28% 16% 3a F 5% -8% 13% 3% media 16% 13% 19% 10% ADF 6% 1% 12% 0% BCE 26% 25% 25% 20% Risultati In italiano il maggior successo in classi aperte si ha nel consolidamento col 19%, e a seguire nel recupero(13)%; più staccato, ma comunque apprezzabile, il risultato per il potenziamento (10%). La situazione è molto diversificata quando si tiene conto dei singoli team: nel gruppo classi ADF, la fascia di recupero aumenta in realtà pochissimo (1%), mentre il consolidamento è assai significativo (12%); nel gruppo classi BCE i risultati sono assai omogenei e rilevanti per recupero e consolidamento (25%), ma anche il potenziamento è molto apprezzabile (20%). Si ricorda che anche in questa tabella i valori percentuali non sono pesati, perché il dato dipende dal numero di alunni afferenti alla fascia. b. Matematica Gli alunni sono stati sottoposti a prova intermedia a febbraio, utilizzando un test con 10 domande e 11 risposte, scelte nel repertorio delle prove INVALSI ed inerenti all ambito considerato quest anno (spazi e figure, dove le terze sono più deboli). A maggio a conclusione dell attività di Classi Aperte, gli alunni hanno svolto un test finale di 20 domande e 31 risposte, in cui erano integrate 9 delle 10 domande di febbraio. 23

24 INVALSI L analisi del dato è stata fatta Risultati - Sul confronto tra gli stessi item (Maggio su Febbraio) percentuale - Sul confronto totale percentuale - Sugli alunni presenti ad entrambi i test La tabella seguente riporta la percentuale di alunni sottoposti a test 3^A 3^B 3^C 3^D 3^E 3^F scuola alunni testati a Maggio 94% 96% 75% 95% 89% 86% 89% alunni testati a febbraio 94% 88% 88% 100% 100% 100% 95% La prossima tabella indica la media conseguita da ciascuna classe a Maggio e Febbraio e, nell ultima riga, la variazione. Tale variazione mostra una forbice che va da 0a in 3^B, che ha però la seconda migliore prestazione, a molto positiva per la 3^C e 3^F, quest ultima con la migliore prestazione assoluta. L incremento medio tra classi è del 7% La forbice tra le classi è aumentata nella prova finale. 3^A 3^B 3^C 3^D 3^E 3^F scuola forbice media di classe Maggio (totale prova) 56% 61% 56% 57% 49% 74% 59% 26% media di classe Febbraio (totale prova) 52% 61% 42% 56% 40% 60% 52% 21% variazione 4% 0% 14% 1% 9% 14% 7% 14% Disaggregando i dati secondo le tre fasce si ottiene la tabella successiva. Gli scostamenti con la tabella di sopra dipendono dal fatto che i valori percentuali non sono pesati rispetto al gruppo classe. Si nota subito come l incremento, pur presente in tutte le fasce, aumenta col livello del gruppo. 24

25 Risultati INVALSI 3^A 3^B 3^C 3^D 3^E 3^F scuola AEF BCD RECUPERO 9% 10% 10% 2% -6% 9% 6% 4% 7% CONSOLIDAMENTO 3% -9% 11% 3% 24% 11% 7% 12% 2% POTENZIAMENTO -2% 12% 20% 3% 36% 14% 14% 16% 12% In conclusione l attività ha registrato un miglioramento complessivo del 7%, ripartito in modo proporzionale alla fascia. PROVA NAZIONALE D ESAME ANALISI PRELIMINARE Giugno Il risultato è ottenuto facendo la media delle medie di classe, quindi non è pesato, inoltre INVALSI restituisce i dati al netto del cheating (copiatura o suggerimenti) e pertanto differisce dal dato che sarà restituito a ottobre. Comunque il confronto con lo stesso dato dello scorso anno è attendibile totale ITALIANO MATEMATICA MEDIA versus SCUOLA 54,5 54,7 54,6-0,2 scuola ,4 58,8 62,1 6,6 variazione -10,9-4,1-7,5 25

26 INVALSI Risultati 26

27 INVALSI GRAFICI RIASSUNTIVI AI FINI DELLE RILEVAZIONI DELLE CRITICITÀ PER L ELABORAZIONE DEL PDM (CLASSI TERZE SECONDARIA) Confronto restituzione dati negli anni, tra parentesi ė indicato il dato di riferimento nazionale ITALIANO Risultati dati TESTO NARRATIVO TESTO ESPOSITIVO ,9 (56,7) 61,2 (61,7) GRAMMATICA 69,9 (67,4) 60,6 (61,1) 57,1 (60,3) 54,1 (58,6) 56.1 (62.2) 53.1 (57.7) (49) 0 scuola Italia scuola Italia scuola Italia TESTO NARRATIVO TESTO ESPOSITIVO GRAMMATICA Il trend nazionale è negativo ma ancor di più il dato della scuola 27

28 INVALSI Risultati Anno scolastico Media del punteggio percentuale al netto del cheating PUGLIA Sud Italia ,4 64,5 64, ,6 58,0 57,3 61, ,1 58,5 57,0 60,3 40 Scuola PUGLIA Sud Italia Il risultato ottenuto dalla scuola è inferiore di 7 punti rispetto al dato nazionale. 28

29 INVALSI MATEMATICA Risultati Ambiti dati Numeri 46,6 (48,5) Dati e previsioni 63,0 (64,3) Spazio e figure 48,3 (51,9) Relazioni e funzioni 63,5 (65,3) Dimensioni dati CONOSCERE 48,8 (52,3) RISOLVERE PROBLEMI 58,9 (58,3) ARGOMENTARE 56,8 (60,4) tendenza 42,1 (47,0) 58,1 (60,2) 38,4 (44,3) 60,4 (61,5) 41.9 (47.4) 44.7 (51.5) 30.8 (38.7) 44.1 (52.9) tendenza 51,5 (54,5) 49,1 (53,5) 47,3 (47,4) 39,7 (47,2) 44,6 (51,2) 18,4 (29) 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, scuola 2014 Italia 2015 scuola 2015 Italia scuola Italia Numeri Dati e previsioni Spazio e figure Relazioni e funzioni Ambiti: tendenza 29

30 INVALSI Risultati Anno scolastico Media del punteggio percentuale al netto del cheating 1a PUGLIA Sud Italia 65,0 60,0 tendenza , ,1 (44) (41,8) (46,5) 58,0 57,3 61,4 55,0 50, ,1 50,4 48,8 53, ,0 40,0 35,0 30,0 Scuola Puglia Sud Italia Il risultato ottenuto dalla scuola è inferiore di 7 punti rispetto al dato nazionale. 30

31 INVALSI Quadro riassuntivo Risultati Priorità e Traguardi per i plessi G. Modugno e G. Galilei individuati nel RAV del 29/09/2015 DESCRIZIONE DELLA PRIORITÀ Migliorare le performance in Italiano e Matematica degli alunni delle classi coinvolte nelle prove INVALSI. DESCRIZIONE DEL TRAGUARDO Elevare di 3/4punti i risultati delle Prove Nazionali sia in Italiano che in Matematica Classe plesso disciplina Risultato rispetto al nazionale Seconda primaria Quinta primaria Terza secondaria Modugno Risultati: Risultato rispetto all anno precedente commento Italiano Obiettivo raggiunto rispetto al dato nazionale +2,9-7,9 mentre il riferimento all anno precedente conferma il calo di 8 punti del dato nazionale matematica +8,3 +0,3 Obiettivo raggiunto Italiano ,8 Obiettivo raggiunto matematica +4,8 +0,7 Obiettivo raggiunto Galilei Italiano Obiettivo mancato matematica Obiettivo mancato 31

32 INVALSI Risultati Priorità e Traguardi per il plesso G. Paolo II individuati nel RAV del 29/09/2015 DESCRIZIONE DELLA PRIORITÀ DESCRIZIONE DEL TRAGUARDO Ridurre il Gap in Italiano e in Matematica nel plesso Avvicinare la percentuale riferita agli esiti di Matematica e Primaria situata nell agro. Italiano degli alunni dell agro a quella degli alunni della sede centrale Risultati: Classe disciplina Gap rispetto al plesso Modugno a.s Gap rispetto al plesso Modugno a.s. Seconda primaria italiano -13,3-5 matematica -2,3-5,5 Quinta primaria Italiano -4,6-10,9 matematica -2,6 +0,5 commento Obiettivo raggiunto Obiettivo mancato Obiettivo mancato Obiettivo raggiunto Nucleo Interno di Valutazione: D.S. Annastasia Narracci F.S. Amodio Maria F.S. Garganese Vito 32