Prot. n. 2677/A1 Civitella Casanova, 04/06/2016

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1 Prot. n. 2677/A1 Civitella Casanova, 04/06/2016 Ai docenti di scuola dell infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di I grado LORO SEDI Oggetto: Comunicazione criteri per assegnazione del bonus per la valorizzazione del merito dei docenti Il Comitato di Valutazione dell Istituto Comprensivo Civitella Casanova ha elaborato i criteri per l assegnazione del bonus volto alla valorizzazione del lavoro dei docenti ai sensi dell art. 1, commi 126, 127, 128 e 129 della Legge 13 luglio 2015 n. 107; I criteri delineati dal Comitato di Valutazione fanno riferimento alle tre aree individuate dall art. 1 comma 129 della L. 107/2015, pertanto riportano indicatori e descrittori individuati sulla base: a) della qualità dell insegnamento e del contributo al miglioramento dell istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti, quindi ad una maggiore qualità (non quantità) dell azione professionale; b) dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell'innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche, quindi a specifiche attività legate all innovazione metodologica e didattica e alla formazione che possano contribuire al miglioramento dell istituzione scolastica e al successo formativo degli alunni; c) delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale, quindi all assunzione di responsabilità nella gestione della scuola per cui venga garantita una disponibilità che va oltre quanto definito nel funzionigramma o quanto retribuito con il Fondo d Istituto. Esiste infatti una soglia di diligenza minima a cui tutti i lavoratori dipendenti sono obbligati (la cosiddetta diligenza tecnica di cui all articolo 2104 del Codice Civile): la violazione dell obbligo costituisce fattore di demerito (illecito disciplinare) ed è punibile ex art C.C. Per l elargizione del bonus occorre riferirsi al superamento della soglia di diligenza, che costituisce fattore di merito e va premiato. Seguendo le indicazioni della Nota Miur n del , accede al bonus per la valorizzazione del merito il 30% del personale docente in servizio a tempo indeterminato individuato in relazione ai criteri definiti dal Comitato sulla base delle tre aree indicate nell art. 1, comma 129 della Legge n. 107 del ; il punteggio attribuito ai diversi indicatori e descrittori elaborati dal Comitato di Valutazione permetterà infatti la delineazione di una graduatoria di merito e quindi l individuazione dei docenti destinatari del bonus. Per il calcolo del 30% dei docenti in servizio non si terrà conto di eventuali arrotondamenti. Hanno diritto ad accedere al bonus, oltre il limite del 30%, anche tutti i docenti che ottengono ex aequo lo stesso punteggio conseguito dal docente collocato in graduatoria nell ultima posizione utile.

2 Ad ogni docente collocato in posizione utile viene assegnata una quota del bonus determinata in misura direttamente proporzionale al punteggio conseguito, secondo la seguente formula: B Dove: pi = punteggio docente i-esimo (p1 = punteggio docente 1, p2 = punteggio docente 2, ); = somma dei punteggi di tutti i docenti collocati in posizione utile; B = Bonus assegnato alla scuola netto dipendente; QiB = quota i-esima del bonus assegnata al docente i-esimo collocato in posizione utile (Q1B = quota docente 1 classificato, Q2B = quota docente 2 classificato,. ) Pertanto la Quota di ogni docente verrà calcolata sulla base del rapporto tra il proprio punteggio rispetto alla somma di tutti i punteggi conseguiti dai docenti in posizione di merito, e la quota totale assegnata alla scuola. In questo modo ci sarà una diretta corrispondenza tra il punteggio conseguito e la quota di bonus assegnata. Ogni area è stata articolata dal Comitato sulla base di 3 o 2 indicatori, ciascuno dei quali riporta una serie di descrittori riferiti ad evidenze osservabili o documentabili da parte di ciascun docente. Per l attribuzione del punteggio si terrà conto di tali descrittori secondo una gradazione che va da 0, in riferimento alla mancanza di evidenze, a 1, in presenza di almeno una evidenza che permetta di rilevare l adempimento di quanto descritto, fino a 2 per la rilevazione di un adempimento chiaramente ripetuto in più di una occasione. Ciascuna area ha un peso differente, in relazione al valore aggiunto che il lavoro del docente può fornire ad ambiti specifici che possano diversamente qualificare l istituzione scolastica e l offerta formativa. Il punteggio massimo che ciascun docente potrà raggiungere è pari a 70, pur se alcuni descrittori per i quali non è ancora possibile disporre di chiare evidenze documentali potrebbero essere presi in considerazione a partire dal prossimo anno scolastico. Come già raccomandato in sede di Collegio dei Docenti, si ricorda pertanto a tutti gli insegnanti di ruolo nei tre ordini di scuola di presentare in Presidenza entro il 30 giugno 2016 ogni possibile documentazione che possa consentire di rilevare e valorizzare i percorsi realizzati, le metodologie utilizzate, le buone pratiche condivise, i processi attivati anche e soprattutto in relazione al Piano di Miglioramento, in una sorta di autoriflessione che contribuisca all individuazione del valore aggiunto che ognuno avrà fornito alla qualità della nostra scuola. IL DIRIGENTE SCOLASTICO (dott.ssa Rossella DI DONATO)

3 ISTITUTO COMPRENSIVO CIVITELLA CASANOVA CRITERI PER L ASSEGNAZIONE DEL BONUS PER LA VALORIZZAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE a) Qualità dell'insegnamento e contributo al miglioramento dell'istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO EVIDENZE DOCUMENTALI a1) qualità dell'insegnamento: Organizzazione di ambienti di apprendimento e/o uso di strategie didattiche innovative, capaci di sollecitare partecipazione, curiosità, motivazione e impegno negli allievi. a2) contributo al miglioramento dell istituzione scolastica Attività di ricerca-azione documentata nell'ambito delle proprie classi Utilizzo di metodologie didattiche innovative, attivazione di percorsi laboratoriali Organizzazione di attività per classi aperte, attività di tutoring tra alunni Utilizzo di strumenti compensativi e strategie didattiche adeguate per alunni dsa e bes Contributo all attuazione del Piano di Miglioramento in ordine all incremento degli esiti scolastici Contributo all'attuazione del PdM in ordine all'organizzazione di percorsi in continuità Elaborazione di progetti di rilievo per l'intero istituto, qualificanti l offerta formativa della scuola Ricerca di risorse, forme di collaborazione e opportunità formative con associazioni ed enti presenti nel territorio Documentazione dei progetti di ricerca-azione Schede di progetto, registro, monitoraggio PdM Schede di progetto, registro, monitoraggio PdM Monitoraggio PdM, registro, PDP Monitoraggio PdM Monitoraggio PdM Schede di progetto Progetti POF Progetti regionali e nazionali

4 A3) contributo al successo formativo e scolastico degli studenti Costruzione di rapporti positivi e collaborativi con le famiglie Organizzazione di interventi personalizzati a favore degli alunni. Organizzazione di percorsi di recupero, sportelli didattici, interventi individualizzati in orario curricolare ed extracurricolare Produzione di materiali didattici personalizzati Disponibilità a lavorare in team per la realizzazione di percorsi, progetti, esperienze per il successo formativo Uso di metodi e strumenti di valutazione individualizzati in base agli alunni Realizzazione di attività per la partecipazione delle classi a concorsi, manifestazioni, gare... Collaborazione attiva e fattiva per la risoluzione di specifiche problematiche degli alunni Eventuale documentazione relativa Registro, monitoraggio PdM Attestati di partecipazione Documentazione delle attività svolte Documentazione relativa ai percorsi progettati Documentazione delle attività svolte Documentazione relativa ai materiali prodotti Documentazione relativa Massimo punteggio conseguibile 32

5 b) Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche. INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO EVIDENZE DOCUMENTALI b1) Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni Riconoscimenti ottenuti a seguito di partecipazione della propria classe a concorsi/eventi, gare, progetti Incremento degli esiti e della motivazione in alunni con difficoltà, disturbi di apprendimento, situazioni di svantaggio Attestati di partecipazione e/o documentazione dei riconoscimenti ottenuti Questionario motivazione alunni? Predisposizione di attività nelle quali gli allievi siano protagonisti di processi di ricerca per costruire conoscenze e risolvere problemi Documentazione dei percorsi realizzati b2) Innovazione didattica e metodologica b3) Collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche Predisposizione di prove autentiche Partecipazione a corsi di aggiornamento/formazione. Ricerca di opportunità formative anche al di fuori del piano dell'istituto Sperimentazione di metodologie e approcci innovativi che facilitino la motivazione, l apprendimento e il benessere relazionale. Partecipazione a gruppi di studio o percorsi di ricercaazione con ricaduta nell'ambito delle proprie classi Documentazione e diffusione delle metodologie innovative sperimentate. Condivisione di unità di apprendimento con gruppi di Documentazione Attestati di partecipazione Attestati di partecipazione Schede progetto; documentazione dei percorsi realizzati Attestati di partecipazione; documentazione dei percorsi realizzati Documentazione di buone pratiche Documentazione relativa

6 colleghi, dipartimenti e, se interdisciplinari, di classe Produzione, documentazione e condivisione di buone pratiche nell'ambito dell'istituto Documentazione di buone pratiche Massimo punteggio conseguibile 22 c) Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO EVIDENZE DOCUMENTALI c1) responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico Supporto al Dirigente Scolastico nell'organizzazione e coordinamento di settori strategici della scuola non inclusi nelle funzioni già retribuite Documentazione delle azioni messe in atto Supporto al Dirigente Scolastico nell'elaborazione e attuazione di progetti strategici per la scuola (Erasmus plus, PON, Progetti europei, Progetti in rete con altre Istituzioni scolastiche ). Attività di coordinamento e raccordo nell'ambito dei dipartimenti disciplinari o trasversali Contributo attivo nella gestione di situazioni straordinarie nell ambito dell Istituto Documentazione delle azioni messe in atto (progetti elaborati, modelli predisposti ) Verbali e report degli incontri Documentazione delle azioni messe in atto Contributo attivo nella gestione di rapporti e forme di collaborazione tra diverse istituzioni scolastiche, scuola ed enti territoriali, associazioni Documentazione delle azioni messe in atto c2) responsabilità assunte nella formazione del personale Scambio di esperienze, collaborazione, supporto professionale nei confronti dei docenti neo assunti o neo Report delle azioni messe in atto

7 arrivati nell istituzione Scolastica. Supporto nell'organizzazione di percorsi di formazione all'interno dell'istituto Coordinamento di attività di formazione all'interno dell'istituto o nell'ambito di una rete di scuole Documentazione dei percorsi di formazione interni all Istituto Documentazione dei percorsi di formazione Massimo punteggio conseguibile 16 TOTALE PUNTEGGIO 70 Legenda per il punteggio: 0 mancanza di evidenze 1 per l adempimento sulla base dei descrittori riportati 2 per il ripetuto adempimento sulla base dei descrittori riportati IL COMITATO DI VALUTAZIONE dott.ssa Rossella Di Donato Prof. Bruno D Anteo Ciarma Emilia De Sanctis Margherita Granchelli Sandra Gattini Alessandra Lattocco Claudia Dirigente Scolastico IC Civitella Casanova Dirigente Scolastico IC Spoltore, membro esterno designato dall USR Abruzzo Docente Docente Docente Genitore Genitore

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