ISTITUTO PROFESSIONALE "W. KANDINSKY"

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1 ISTITUTO PROFESSIONALE "W. KANDINSKY" a.s. 18/19 Mod. VRC IPSSCSI GRAFICA MODA SERVIZI SOCIO SANITARI Materia: SPAGNOLO Classe: 1-2 sez: A/H Docente: Roberta Milone Relazione Finale Al termine dell anno scolastico la classe 2AH risulta composta da 23 alunni. In generale la classe conferma un comportamento corretto, la maggior parte degli alunni ha mostrato interesse per le attività proposte, impegno e partecipazione soddisfacenti, soltanto un esiguo numero di studenti ha conseguito un parziale raggiungimento degli obiettivi programmati, a causa di una scarsa partecipazione alle lezioni e un impegno inadeguato. Complessivamente, la classe ha raggiunto una maggiore autonomia sia nell organizzazione del lavoro che nello studio individuale. Il livello di preparazione raggiunto è pienamente adeguato alle aspettative. Gli obiettivi programmati e quelli conseguiti : Gli obiettivi programmati all inizio dell anno scolastico sono i seguenti : 1) disciplinari : acquisizione della competenza comunicativa riferita alla produzione orale (comprensione e produzione),che si traduce con la conoscenza delle funzioni comunicative, degli esponenti funzionali, degli esponenti grammaticali, delle strutture della frase, dell uso delle parti del discorso e del sistema fonetico ; con le seguenti competenze : comprendere espressioni di uso quotidiano; prodotte espressioni di uso quotidiano ; riconoscere es usare in modo pertinenti i registri linguistici ; saper utilizzare correttamente il sistema fonetico. Acquisizione della capacità di decodificare e ricodificare un testo scritto : conoscenze : organizzazione e struttura interno del testo scritto; connettori ; lessico di base (A2) ; caratteristiche prinicpale dei diversi testi scritti ; competenze : cogliere il senso di un testo, anche autentico, di argomento noto ; redigere brevi testi di carattere quotidiano e informale. 2) interdisciplinari : acquisizione della capacità di decodificazione dei testi orali e scritti ; capacità di selezionare le informazioni principali ; acquisizione di un lessico specifico della materia ; acquisizione di un graduale autonomia di lavoro e di un proficuo metodo di studio ; capacità di memorizzare termini e concetti ; comunicare con chiarezza, sicurezza e rigore. 3) comportamentali : rispetto degli altri, delle regole e delle cose ; capacità di ascolto e di intervento organico ; puntualità e ordine nella gestione dei propri compiti ; capacità di affrontare positivamente la fatica del lavoro scolastico senza scoraggiarsi di fonte agli insuccessi ; capacità di autovalutazione e di autocritica. I metodi e gli strumenti effettivamente utilizzati : Nella classe 2AH si è rispettato l approccio indicato dal libro di testo base : presentazione dei dialoghi ; esercizi di comprensione ; esercizi linguistici ; approfondimenti grammaticali, anche con l ausilio degli altri testi in dotazione ; è stato fatto ampio uso dei sussidi a disposizione, soprattutto del laboratorio linguistico e, in qualche caso dei laboratori audiovisivi e multimediale, anche per avvicinare gli alunni all uso di Internet (soprattutto per fare ricerche o esercizi di ascolto attraverso la visione di film e video in lingua). Verifica e valutazione

2 L insegnante ha accertato i livelli di apprendimento di ogni alunno operando continue verifiche durante le varie fasi dei percorsi previsti dalle programmazioni. Gli esiti delle prove sono stati chiariti agli allievi in modo che potessero rendersi conto del proprio livello di preparazione. Per la valutazione sono stati presi in considerazione, oltre ai dati relativi al rendimento, anche l impegno, l interesse e la partecipazione alle lezioni. PROGRAMMA Libri di testo: Pilar Sangustín Viu, Tu español? Ya está, Pearson-Lang, Torino, I PERIODO CONTENUTI: Vocabulario: Días de la semana Interrogativos Países y ciudadanos de la Unión Europea Numerales Cardinales La familia Estados civiles Profesiones Numerales cardinales y ordinales Adjetivos Asignaturas El mundo del colegio Material escolar Aspecto físico Carácter Partes del cuerpo Salud Las tiendas Ropa y complementos Colores

3 Los alimentos, la mesa y el restaurante El tiempo libre: aficiones y deportes Las tiendas La naturaleza Gramática: Artículos determinados e indeterminados Formación del femenino y del plural Demostrativos Morfología del Presente regular e irregular Posesivos Pronombres complemento directo Muy/mucho/bastante/ demasiado/poco Adjetivos superlativos y comparativos de superioridad, inferioridad e igualdad Comparativos irregulares Usos de ser y estar Formación del Gerundio Estar + Gerundio Pretérito perfecto de Indicativo Pretérito imperfecto Participios pasados irregulares II PERIODO Pretérito indefinido Verbos Marcadores de frecuencia Gustar y encantar Por y para Pretérito Pluscuamperfecto Marcaores temporale de Pretérito perfecto e Indefinido Llevar, traer/pedir, preguntar/ quedar,quedarse Y, O, Pero, Sino

4 Cultura La lengua española La familia La moda española La comida La familia Real Las Comunidades Autonomas Algunas ciudades españolas CRITERI DI VALUTAZIONE: LINGUA SPAGNOLA CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITÀ voto in /10 voto in /15 Le conoscenze delle funzioni linguistiche e del lessico sono quasi nulle. Non comprende le domande rivoltegli anche se aiutato. Si esprime in modo scorretto. Comunica in modo frammentario e sconnesso. Non conosce il linguaggio specifico Le conoscenze delle funzioni del linguaggio sono frammentarie e lacunose. Non comprende la maggior parte delle domande poste. Le risposte sono incongrue e frammentarie. Si esprime in modo scorretto e impreciso. Comunica in modo disarticolato e frammentario ,5 7-8 Ha una conoscenza incerta delle funzioni linguistiche. Comprende la maggior Parte delle domande poste, ma risponde in modo lacunoso e poco comprensibile. Si esprime in modo incerto e non sempre corretto. La comunicazione è esitante e imprecisa. 5 5,5 9

5 Ha acquisito un adeguata conoscenza delle strutture linguistiche di base. Comprende la maggior parte delle domande e risponde in modo lineare, pertinente anche se con errori formali. Sa esprimersi in modo semplice ma poco articolato. 6 6, Ha acquisito una certa padronanza di lessico e sintassi. Comprende la gran parte dei quesiti. Risponde in modo pertinente usando un lessico appropriato. Sa esprimersi in modo abbastanza ampio e articolato sia per forma che per contenuti. 7 7,5 12 Ha acquisito sicura padronanza Comprende i quesiti. Risponde in modo pertinente usando un lessico appropriato e specifico. Sa esprimersi in modo ampio e articolato per forma e contenuto. Sa rielaborare un testo con 8 13

6 di lessico e sintassi. approfondimenti personali. 8,5 Ha acquisito una Comprende tutti i quesiti. Sa esprimersi in modo piena e Risponde in modo articolato completo e approfondito. approfondita usando un lessico appropriato e Sa rielaborare e conoscenza di sa utilizzare i diversi registri personalizzare un testo. lessico e sintassi linguistici. Si esprime in modo scorrevole e corretto utilizzando il lessico specifico. Il docente Gli alunni