PROGRAMMAZIONE ANNUALE

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1 Sezione associata Liceo scientifico Leon Battista Alberti a. s Classe PROGRAMMAZIONE ANNUALE 1D XXXXXXXXXXXXXXX Sezione / indirizzo Liceo scientifico-indirizzo scienze applicate XXXXXXXXXXXXXXXX docente materia ore settimanali di lezione Silvia Spriano Spagnolo 3 Livelli di partenza gravemente insufficiente sufficiente buono eccellente insufficiente discreto ottimo Strumenti di rilevazione interrogazioni esercitazioni pratiche quesiti a risposta aperta esercitazioni grafiche quesiti a risposta multipla trattazione sintetica di argomenti Attività di recupero e di sostegno corsi di recupero da attivare nei modi e nei tempi stabiliti dai competenti organi collegiali recupero curricolare Metodi di insegnamento lezione frontale approfondimenti individuali e/o di gruppo interrogazioni 1

2 discussione esercitazioni grafico-pratiche guidate esperimenti di laboratorio lettura guidata di testi verifiche scritte, grafiche, pratiche viaggi di integrazione culturale/visite guidate partecipazione a concorsi e/o mostre visione di filmati e diapositive. Strumenti di lavoro libri di testo riviste specialistiche supporti informatici testi integrativi consigliati fotocopie di integrazione o approfondimento dotazioni di laboratorio dispense sussidi audiovisivi.. 2

3 PIANO DI LAVORO PRIMO QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE Artículos determinados e indeterminados Artículos contractos Formacíon del femenino y del plural Demostrativos Morfología del Presente regular Verbos irregulares: ser y tener Posesivos Verbos irregulares: ir,estar,oír Verbos con irregularidad vocálica: E IE,O UE, E I Verbos pronominales Pronombres complemento directo (O.D.) Muy/Mucho Adjetivo superlativo Comparativos de superioridad, inferioridad e igualdad Comparativos irregulares Usos de ser y estar Verbos con primera persona irregular Verbos irregulares: decir y venir Ir venir llevar traer Formación del Gerundio Pronombres átonos La acentuación:reglas generales Salutare e congedarsi. Presentare altre persone. Chiedere e dare informazioni personali. Uso dei numeri. Esprimere la propria opinione in accordo e disaccordo. Conoscere e saper usare un vocabolario adeguato su semplici argomenti di vita quotidiana: - Giorni della settimana - Le stagioni - I mesi - Numeri Ordinali - Numeri Cardinali - Il mondo della scuola - Lo sport - Aspetto fisico - Carattere - Colori - L abbigliamento Conoscenze basi sulla Cultura e Civiltà Ispanica. Comprendere i punti principali di messaggi su semplici argomenti di interesse personale, quotidiano, sociale o professionale. Descrivere, in maniera semplice, esperienze ed eventi relativi all ambito personale e sociale. Utilizzare in modo adeguato semplici strutture grammaticali. Scrivere brevi testi di interesse personale e quotidiano. Riflettere sui propri usi e costumi in rapporto ad un altro contesto culturale. 3

4 PIANO DI LAVORO SECONDO QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE Hay-está n Indefinidos Usos de haber y tener Preposiciones:a, en, de, con, desde hasta, de a Otros verbos irregulares Irregularidades del Presente de indicativo Pedir Preguntar Demostrativos neutros Pretérito imperfecto Formación del Participio Tiempos compuestos:pretérito perfecto, Pretérito pluscuamperfecto Verbos y preposiciones Usos de por y para Pretérito indefinido Morfología de los verbos irregulares Otros verbos irregulares: ser/ir/dar Verbos con alteraciones vocálicas Verbos con cambios ortográficos Algunos nexos Hablar del futuro Presente con marcadores de tiempo futuro Ir a +Infinitivo Pensar+Infinitivo Parlare dell ora e degli orari. Saper esprimere la frequenza. Parlare delle azioni abituali nel passato. Parlare del Passato in relazione al Presente. Saper dare una notizia. Pianificare e progettare. Conoscere e saper usare un vocabolario adeguato su argomenti di vita quotidiana - La casa - Attività nel tempo libero - I negozi - Al ristorante - I mezzi di trasporto - L alimentazione Acquisizione di conoscenze sulla Cultura e Civiltà Ispanica. Comprendere i punti principali di messaggi su argomenti di interesse personale, quotidiano, sociale o professionale. Descrivere esperienze ed eventi relativi all ambito personale e sociale. Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali. Scrivere testi di interesse personale e quotidiano. Riflettere sui propri usi e costumi in rapporto ad un altro contesto culturale al fine di acquisire consapevolezza delle analogie e differenze culturali e linguistiche. Otras perífrasis: Acabar de+infinitivo, Volver a +Infinitivo Quedar/Quedarse 4

5 Valutazione e verifica La verifica si propone di stabilire se e in che modo siano stati raggiunti gli obiettivi prefissati e di accertare i risultati conseguiti da ogni alunno. La valutazione presuppone, soprattutto al termine dell anno scolastico, la presenza di variabili di cui tener conto (raggiungimento degli obiettivi minimi per l accesso alla classe successiva, progressione nell apprendimento, impegno, partecipazione ad attività complementari, assiduità nella frequenza, coinvolgimento nell azione didattica). La misurazione è la classificazione effettuata seguendo la scala docimologia espressa in decimi dalla seguente tabella Voto in decimi Voti prove scritte in 15-esimi Voto del colloquio in 30-esimi Giudizio V = Gravemente negativo Prova non svolta. Totale assenza di elementi valutabili. Indicatori 1 < V Negativo Prova fortemente lacunosa e gravemente scorretta sul piano linguistico espositivo. 2 < V Gravemente insufficiente Prova con diffuse carenze e scorrettezze linguistico espositive e concettuali. 3 < V Insufficiente Prova incompleta con carenze concettuali e formali. 4 < V Non sufficiente Prova con inadeguatezze conoscitive e formali. 5 < V Sufficiente Prova che denota sufficienti nozioni ed informazioni disciplinari pur con improprietà contenutistiche e formali. 6 < V Discreto Prova provvista di contenuti ed informazioni pertinenti, trattati in modo complessivamente coerente e corretto. 7 < V Buono Prova che denota conoscenze complete ed esposizione consapevole e chiara. 8 < V Ottimo Prova che denota capacità di elaborare autonomamente ed in modo personale i contenuti e di effettuare collegamenti trasversali con esposizione sicura ed appropriata. 9 < V Eccellente Prova che denota padronanza e competenza contenutistiche ed espositive pluridisciplinari ed è condotta con rigore e criticità. Verifiche annuali previste PRIMO QUADRIMESTRE SECONDO QUADRIMESTRE tipologia numero tipologia numero scritte n. 2 scritte n. 2 orali n. 2 orali n. 2 grafiche n. grafiche n. pratiche n. pratiche n. Valenza, 30 Settembre 2015 Il docente Prof.ssa Spriano Silvia 5