PROGRAMMA SVOLTO di LINGUA E CIVILTA STRANIERA: SPAGNOLO Anno scolastico 2017 / 2018 CLASSI: 1H LICEO LINGUISTICO SELMI

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1 PROGRAMMA SVOLTO di LINGUA E CIVILTA STRANIERA: SPAGNOLO Anno scolastico 2017 / 2018 CLASSI: 1H LICEO LINGUISTICO SELMI UNITÀ Unidad 0 Bienvenidos Unidad 1 Cómo te llamas? MEDIAZIONE DIDATTICA Competenze/ abilità L alunno/a è in grado di: interagire con il professore chiedendo spiegazioni capire le istruzioni del professore operare i primi confronti con la propria lingua cominciare ad associare fonemi e grafia riconoscere e dedurre il significato di alcune parole dal contesto familiarizzarsi con il metodo comunicativo individuare alcuni aspetti significativi della cultura ispanica e fare confronti con la propria testo orale Comprendere espressioni e parole relative ai temi dell unità Identificare alcuni elementi in brevi messaggi orali (nazionalità, età) Interagire con un compagno per presentarsi, seguendo gli esempi proposti Saper chiedere e dire l età Saper interagire in modo formale o informale a seconda della situazione Comprendere elementi del lessico relativo alle nazionalità Comprendere un testo con informazioni riguardanti la diffusione dello spagnolo nel mondo Scrittura (produzione Scrivere brevi e semplici frasi relative all'età e alla nazionalità rilevare le eventuali variazioni di significato lingua italiana rispetto alle strutture e funzioni chiedere il significato di una parola chiedere come si scrive una parola chiedere la pronuncia di una parola chiedere che non si è capito qualcosa chiedere al professore che ripeta, che rispieghi, che parli più lentamente, ecc. l alfabeto Salutare Presentare, presentarsi e rispondere a una presentazione Uso di tú ed usted Chiedere e dire l età Chiedere e dire la provenienza e la nazionalità Pronomi personali soggetto Verbo ser e verbi regolari e riflessivi della I coniugazione Articoli Femminile di sostantivi e aggettivi Il plurale I saluti Le presentazioni I numeri da 1 a 100 Paesi e nazionalità Unidad 2 Mi hermano lleva gafas famiglia e alle descrizioni fisiche Descrivere persone utilizzando parole e frasi conosciute Riferire informazioni relative alla famiglia e alla descrizione fisica Parlare della famiglia Descrivere una persona Presente indicativo del verbo tener I dimostrativi L aggettivo possessivo anteposto Il presente indicativo dei verbi in -er, regolari e irregolari La famiglia

2 Unidad 3 Intercambia tu casa Unidad 4 A mí me gusta informazioni riguardanti la famiglia, la descrizione fisica, la nazionalità, l età Scrittura (produzione Scrivere brevi e semplici testi riguardanti la propria famiglia e la descrizione fisica dei suoi componenti casa e alla posizione degli oggetti in cui si parla di abitazioni e/o arredamenti Descrivere diversi tipi di abitazione Riferire informazioni relative alla posizione degli oggetti nello spazio informazioni riguardanti la propria casa. Decodificare annunci relativi alla descrizione di alcuni appartamenti Scrittura (produzione Scrivere brevi e semplici testi riguardanti la propria casa e/o la posizione degli oggetti Comprendere brevi messaggi orali relativi a interviste brevi sullo sport e sui gusti personali al fine di completare una tabella Chiedere e dire i propri gusti e ciò che si fa nel tempo libero Riferire informazioni relative ai gusti delle persone e allo sport informazioni riguardanti ciò che si fa nel tempo libero L aspetto fisico Il carattere e la personalità Descrivere la propria casa Chiedere e dire l indirizzo Chiedere e spiegare la posizione degli oggetti Le preposizioni articolate Gli avverbi di luogo Hay / Está, están Il presente indicativo dei verbi dar ed estar Il presente indicativo dei verbi in -ir I pronomi complemento diretto Le parti della casa I numeri dal 1 al 100 I numeri ordinali Mobili e oggetti della casa Gli avverbi di luogo Chiedere i gusti delle persone e rispondere esprimendo i propri Esprimere accordo o disaccordo Invitare e proporre I verbi pronominali I pronomi complemento indiretto Posizione dei pronomi complemento Muy / Mucho Il presente indicativo dei verbi irregolari in -ir Il tempo libero Gli sport

3 Scrittura (produzione Esporre in forma scritta i propri gusti personali. Unidad 5 Me levanto a las siete y media Unidad 6 Estoy preparando la maleta Comprendere l ora Identificare il tema di brevi messaggi orali in cui si parla di attività quotidiane Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale Interagire per chiedere o fornire informazioni riguardo alle attività quotidiane e alla loro frequenza Conoscere la cultura spagnola attraverso gli orari Scrittura (produzione Scrivere brevi e semplici testi riguardanti le attività quotidiane Riflettere su differenze e analogie (anche con la lingua italiana) rispetto alle strutture e funzioni descrizione di abiti o dialoghi nei negozi Descrivere alcuni abiti in merito a forma, colore. Saper costruire un dialogo simulato in un negozio di vestiti informazioni relativi all abbigliamento Scrittura (produzione Scrivere brevi e semplici testi riguardanti l abbigliamento Chiedere e dire l ora Accordarsi per un appuntamento Parlare di azioni abituali Esprimere frequenza L articolo davanti ai giorni della settimana Il presente di verbi che dittongano De... a / Desde... hasta Le preposizioni a ed en Il presente indicativo dei verbi con alternanza vocalica Le parti del giorno I giorni della settimana Azioni abituali Espressioni di frequenza Chiedere la taglia e il colore. Chiedere ed esprimere un opinione Chiedere il prezzo Fare confronti Identificare l elemento di un gruppo Il gerundio irregolare I comparativi regolari e irregolari I superlativi El que / El de Estar + gerundio I vestiti. I colori.

4 Unidad 7 Has hecho la compra? Unidad 8 Dónde vamos a comer? Unidad 9 Esto es Riflettere su differenze e analogie (anche con la lingua italiana) rispetto alle strutture e funzioni Comprendere espressioni e frasi sugli acquisti e sul cibo descrizione di avvenimenti passati Riferire informazioni afferenti al cibo compagno per cercare giustificazioni ad alcuni avvenimenti possibili Descrivere vignette facendo ipotesi Interpretare semplici liste di cibi Riconoscere le immagini in un testo a partire da un audio Scrittura (produzione Scrivere brevi e semplici testi riguardanti azioni passate. Comprendere brevi messaggi orali relativi a descrizioni Esprimere le proprie opinioni in merito ai cibi Interagire in modo comprensibile esprimendo le proprie previsioni. Saper inserire la parola esatta dato un testo Scrittura (produzione Scrivere brevi e semplici testi su ciò che bisogna fare nel futuro testo orale Comprare in un negozio Esprimere dovere o necessità Chiedere la causa e giustificarsi Parlare del passato recente Il pretérito perfecto I participi irregolari Verbi che esprimono obbligo e necessità Gli alimenti Il supermercato I lavori domestici Ordinare al ristorante Parlare di piani e progetti Esprimere intenzioni Ir a / Pensar + infinito Traer / Llevar Ir / Venir Pedir / Preguntar I pronomi possessivi Gli aggettivi possessivi posposti Il ristorante Apparecchiare la tavola Avverbi di tempo(il futuro) Parlare di informatica Descrivere un oggetto

5 imprescindible Unidad 10 Sigue recto hasta la plaza... Unidad 11 Se vivía mejor hace 50 años? Comprendere espressioni e parole relative ai temi dell unità Identificare alcuni elementi in brevi messaggi orali (professioni, oggetti) Saper esprimere la propria opinione Saper descrivere oggetti e/o professioni. Saper dare indicazioni sull uso delle nuove tecnologie. Comprendere elementi del lessico relativo agli oggetti e/o professioni Scrittura (produzione Scrivere brevi testi dando indicazioni sull uso delle nuove tecnologie. testo orale Comprendere espressioni e parole relative alle indicazioni stradali e/o ai monumenti Interagire con un compagno per chiedere o dare informazioni Dare e comprendere informazioni sul percorso da seguire Comprendere elementi del lessico relativo alla città Comprendere un testo con informazioni riguardanti le indicazioni stradali Interpretare una cartina stradale Scrittura (produzione Scrivere frasi per esprimere comando e dare indicazioni. testo orale Comprendere espressioni e parole relative ad avvenimenti passati o cambiamenti Descrivere eventi passati. Comprendere elementi del lessico e testi Parlare della professione Uso di ser / estar Differenze d uso tra ser ed estar Ser ed estar + aggettivi Aggettivi che cambiano significato con ser o estar Congiunzioni e locuzioni avversative Internet e le nuove tecnologie Le professioni Chiedere e dare indicazioni stradali Esprimere la distanza Chiedere l ubicazione dei negozi Imperativo affermativo alla 2 a persona singolare e plurale Imperativo irregolare Imperativo e pronomi Principali usi di por e para La città I luoghi pubblici I negozi Monumenti e zone turistiche Indicatori di direzione Esprimere cambiamenti o trasformazioni che hanno a che vedere con cose e persone Descrivere situazioni e persone del passato Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto Verbi di trasformazione: volverse, ponerse, hacerse, llegar a ser, transformarse en, convertirse en

6 Unidad 12 Sucedió que... narrativi e descrittivi. Scrittura (produzione Descrivere eventi passati.. testo orale. Comprendere espressioni e parole relative ad avvenimenti passati Raccontare avvenimenti passati Dare e comprendere informazioni su avvenimenti passati. Comprendere elementi del lessico relativo all unità. Scrittura (produzione Scrivere una biografia.. Breve introduzione alla storia della lingua spagnola. Relativo ai racconti ascoltati e letti, utile per la produzione dei testi (scritti ed orali). Chiedere e dire la data Raccontare al passato Situare fatti nel passato Parlare di avvenimenti passati Pretérito indefinido Verbi con cambiamenti ortografici Verbi in -ir che dittongano e con alternanza vocalica I mesi dell anno Le stagioni Gli avverbi di tempo (passato) Relativo alla biografia Letture e compiti per le vacanze : Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar di Luis Sepúlveda. El ladrón de minutos di David Lozano. Nueva agenda de gramática : svolgere gli esercizi: da p. 184 a p. 192; da p. 206 a p. 223; da p. 200 a p Insegnante Alunni