PROGRAMMAZIONE MATERIA. PROGRAMMAZIONE: MATERIA Disegno e Storia dell Arte 1 Biennio A.S. 2017/2018

Transcript

1 PROGRAMMAZIONE MATERIA PA Mod.005d Rev.0 Pag. 1 di 4 PROGRAMMAZIONE: MATERIA Disegno e Storia dell Arte 1 Biennio A.S. 2017/2018 COMPETENZE DI CITTADINANZA COMPETENZE DI BASE A CONCLUSIONE DEL: I BIENNIO CONOSCENZE ABILITA METODOLOGIE Imparare a imparare - Organizzare il lavoro a scuola e a casa, pianificandolo rispetto a scadenze e tempi. - Prendere appunti durante le lezioni. - Utilizzare correttamente gli strumenti. - Procurarsi e utilizzare in modo adeguato materiali di lavoro (documenti, immagini, fonti, dati). - Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. - Concetti basilari di storia dell arte. - Principali autori ed opere rappresentativi della tradizione culturale italiana e straniera. - Caratteri stilistici salienti nelle arti visive antiche e contemporanee. - Il territorio quale risorsa artistico culturale. - Saper osservare ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale. - Descrivere le opere usando la terminologia appropriata. - Individuare, nelle opere d arte, alcuni degli elementi del linguaggio visivo. - Operare semplici collegamenti tra la produzione artistica e il contesto in cui si sviluppa. Lezione frontale, esercitazioni grafiche, attività tecnico - pratiche laboratoriali individuali ed in piccoli gruppi con l'insegnante di Metodologia. Le lezioni di Storia dell' Arte sono sempre impostate affiancando la didattica frontale, alla sottolineatura delle informazioni sul libro o sulle fotocopie, anche minimali, sempre accompagnata dall'osservazione delle immagini attinenti. Tramite la lavagna o la LIM vengono riassunti i concetti con schemi, filmati, disegni ed elenchi sintetici dei contenuti. Per le espressioni grafiche: le spiegazioni con disegno alla lavagna accompagnano il lavoro svolto in classe dagli allievi, importante per fornire un immediato ed efficace intervento di revisione ed eventuale affiancamento individualizzato con

2 PROGRAMMAZIONE MATERIA PA Mod.005d Rev.0 Pag. 1 di 4 indicazioni pratiche. I compiti assegnati sono da inquadrarsi come momenti applicativi e di riflessione individuale, fondamentali per far assumere agli allievi consapevolezza delle proprie capacità. Comunicare Collaborare e partecipare - Usare i linguaggi specifici nelle diverse discipline - Esporre le conoscenze in modo organico e coerente. - Partecipare all'attività didattica in classe e alla vita della scuola in modo ordinato e consapevole. - Intervenire in modo pertinente e propositivo, motivando le proprie opinioni e rispettando quelle altrui. - Lavorare in gruppo interagendo positivamente con i compagni. Elementi fondamentali e codici estetici per la comunicazione visiva. - Riconoscere il lessico essenziale dell ambito artistico. - Elaborare forme di comunicazione artistica con una pluralità di tecniche anche digitali. Saper interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel

3 PROGRAMMAZIONE MATERIA PA Mod.005d Rev.0 Pag. 1 di 4 Agire in modo autonomo e responsabile - Aiutare i compagni in difficoltà, non deridendo errori e comportamenti altrui. - Frequentare le lezioni con continuità e puntualità - Acquisire, nei successi come negli insuccessi, atteggiamenti di sereno autocontrollo ed autovalutazione, nella consapevolezza dei propri limiti e nella valorizzazione delle proprie potenzialità. - Portare sempre gli strumenti di lavoro. - Mantenere pulite, ordinate ed efficienti le strutture comuni. - Rispettare gli impegni anche in assenza del controllo quotidiano. - Non sottrarsi alle verifiche facendo assenze strategiche. riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Saper organizzare il proprio apprendimento in modo autonomo

4 PROGRAMMAZIONE MATERIA PA Mod.005d Rev.0 Pag. 1 di 4 Risolvere i problemi - Scegliere le strategie più efficaci per risolvere problemi ed eseguire esercizi. - Utilizzare gli strumenti e le abilità acquisite in situazioni nuove. - Comprendere aspetti di una situazione nuova e problematica e formulare ipotesi di risoluzione. Affrontare situazioni problematiche individuando le fonti e raccogliendo i dati, proponendo soluzioni, utilizzando contenuti e metodi delle diverse discipline.

5 UNITA DIDATTICA APPRENDIMENTO DISCIPLINARE/INTERDISCIPLINARE UDA Mod.005e Rev.0 Pag. 1 di 3 TITOLO Arte terapia FINALITA GENERALI Apprendere le diverse tecniche di arte terapia e i suoi campi di impiego. DURATA/PERIODO N ore complessivo periodo svolgimento.. ASSE CULTURALE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE DISCIPLINE COINVOLTE Linguaggi Utilizzare gli strumenti Riconoscere e apprezzare le opere Elementi fondamentali per la Metodologie Operative fondamentali d arte. lettura/ascolto di per una Conoscere e rispettare un opera d arte fruizione i beni culturali e (pittura, architettura, consapevole ambientali a partire dal plastica, fotografia, del patrimonio proprio territorio. film, musica..). artistico. Impiegare tecniche Principali forme di grafiche, plastiche, espressione artistica. artistiche/pittoriche. Realizzare semplici attività di animazione atte a favorire l integrazione anche attraverso la lettura di immagini.

6 UNITA DIDATTICA APPRENDIMENTO DISCIPLINARE/INTERDISCIPLINARE UDA Mod.005e Rev.0 Pag. 2 di 3 OBIETTIVI TRASVERSALI COMPETENZE CHIAVE DI OBIETTIVI OBIETTIVI COGNITIVI CITTADINANZA Imparare ad imparare Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire ed interpretare l informazione COMPORTAMENTALI Rispettare le regole dell ambiente e del gruppo; Essere assidui nella frequenza; Rispettare le scadenze; Sapersi relazionare correttamente con tutto il personale della scuola e con i compagni; Rispettare i beni della scuola Partecipare in modo attivo e propositivo all attività didattica; Comprendere un testo individuando i contenuti fondamentali; Saper esprimere i concetti in modo significativo; Saper usare il linguaggio disciplinare in modo appropriato; Saper utilizzare un metodo corretto e organizzato nello studio per un apprendimento di tipo significativo e non meccanico; Saper valutare e auto valutarsi METODOLOGIA PROBLEM SOLVING WEBQUEST GRUPPI DI LAVORO: COOPERATIVE E COLLABORATIVE LEARNING ESERCITAZIONI PRATICHE IN CLASSE E NEI LABORATORI, INDIVIDUALI E IN GRUPPO STESURA DI RELAZIONI LETTURA, INTERPRETAZIONE E PRODUZIONE DI TABELLE E GRAFICI ELABORAZIONE DI DATI STATISTICI LEZIONE DIFFERITA LEZIONE FRONTALE LEZIONE INTERATTIVA DISCUSSIONE GUIDATA OSSERVAZIONE DIRETTA DI SISTEMI, FENOMENI ED EVENTI, ANCHE CON ATTIVITA SUL CAMPO.. STRUMENTI APPARECCHIATURE DI LABORATORIO LIBRI DI TESTO E DISPENSE INTERNET STRUMENTI DI MISURAZIONE ATTIVITA LABORATORIALI INTERNE ED ESTERNE SUSSIDI AUDIOVISIVI GIORNALI E RIVISTE SCIENTIFICHE TABELLE, GRAFICI, PLASTICI E MODELLI

7 MONITORAGGIO E VERIFICA UNITA DIDATTICA APPRENDIMENTO DISCIPLINARE/INTERDISCIPLINARE UDA Mod.005e Rev.0 Pag. 3 di 3 VERIFICA PRELIMINARE IN INGRESSO VERIFICHE INTERMEDIE DISCIPLINARI E/O DI ASSE VERIFICA FINALE VERIFICA DI GRADIMENTO. PRODOTTO FINALE CARTELLONI PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI ILLUSTRAZIONE DEL LAVORO DURANTE LE GIORNATE APERTE PRODUZIONE DI TESTI SCRITTI ALLESTIMENTO DI MOSTRE

8 GRIGLIA DI VALUTAZIONE 1 punto per ogni risposta esatta MULTIPLA 1 punto per ogni risposta esatta V F 1 punto per ogni risposta corretta A COMPLETAMENTO 1 punto per ogni risposta corretta DOMANDA APERTA punti= punti= punti= punti= punti= punti= punti= punti= punti= punti= 1 0 punti= 0

9 Griglia di Valutazione Disegno 1-15 punti = Disegno 1-15 punti = Tecnica artistica Da 1 a 15 per ciascuna parte 30 punti = punti = 9 24 punti = 8 21 punti = 7 18 punti = 6 15 punti = 5 12 punti = 4 9 punti = 3