PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO SECONDO BIENNIO CLASSE 3-4 DISCIPLINA: LABORATORIO DELLA FIGURAZIONE - Discipline Plastiche A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 1 di 4

2 COMPETENZE Promuovere e favorire la formazione di capacità di ideazione e di creatività del singolo allievo affrontando le diverse fasi dell iter progettuale. Chiarire e rendere efficaci i diversi momenti caratteristici della progettazione plastica quali : analisi delle problematiche di progetto; efficacia nella rappresentazione estemporanea dell idea con strumenti adeguati; elaborazione definitiva di un progetto da intendersi come finale; riversamento della progettazione effettuata su pre-modelli e modelli tridimensionali con materiali adeguati. Conquistare progressivamente la capacità di autonomia esecutiva. Maturare gradualmente capacità di critica ed autocritica sul lavoro proposto in genere e sul proprio specifico operare. CONOSCENZE Acquisizione delle conoscenze necessarie degli elementi che costituiscono l universo delle forme plastiche e scultoree, con i relativi principali fondamenti storici e concettuali. Saper riconoscere e distinguere le diverse possibilità operative da applicare in relazione ad una costruzione tridimensionale efficace e coerente con i materiali previsti in fase di progettazione. Conoscenza adeguata e via via più complessa delle diverse tecniche di rappresentazione grafica sia mediante strumentazioni tradizionali che con supporti di tipo elettronico/informatico o con supporti fotografici o di proposizione ed elaborazione delle immagini. Conoscenza delle principali strumentazioni tecniche necessarie per la realizzazione plastica e indicazioni sul loro utilizzo demandato al relativo laboratorio della figurazione scultorea. Conoscenza di parte delle opere e degli autori più importanti nell ambito plastico/ scultoreo con particolare riguardo al tempo moderno e contemporaneo, demandando ad altre discipline lo studio storico sistematico dell evoluzione della scultura nei secoli. Conoscenza delle specificità linguistiche proprie delle arti plastiche e scultoree con le relative tecniche di espressione di un idea tridimensionale, dal concetto di rilievo generico a quello di tuttotondo. CONTENUTI IMPRESCINDIBILI L allievo dovrà raggiungere la capacità di ideare e fornire adeguate informazioni grafiche efficaci circa un elaborato plastico proposto dalla docenza. L allievo dovrà essere in grado di indicare le più idonee procedure tecniche finalizzate alla realizzazione di un manufatto plastico proposto. L allievo dovrà dimostrare di avere delle conoscenze sufficienti per il corretto uso delle strumentazioni tecniche e la loro corretta denominazione. L allievo dovrà raggiungere la capacità di utilizzare le soluzioni progettuali più idonee e successivamente dimostrare di saper fornire indicazioni efficaci per la costruzione di un modello tridimensionale in un materiale prescelto. A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 2 di 4

3 NOTE OBIETTIVI MINIMI Raggiungere idonee capacità grafiche in funzione della tridimensionalità. Applicare idonee procedure tecniche per la realizzazione di un manufatto plastico. Corretto uso delle strumentazioni tecniche. Applicare idonee soluzioni di progetto efficaci per la costruzione di un modello tridimensionale. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE (tipologia - numero minimo verifiche per quadrimestre, allegare eventuale griglia di valutazione) I criteri di valutazione saranno dipendenti dalle seguenti condizioni: In base agli obiettivi generali e specifici pienamente o in parte raggiunti. In relazione alla continuità di studio dimostrata. In relazione alle attitudini dimostrate e capacità acquisite. In relazione alle capacità di autonomia organizzativa. Premettendo che il processo di valutazione sarà sempre la risultante di lezioni frontali o individuali si potrebbe tradurre in una sintetica griglia di valutazione il raggiungimento a diversi livelli di tali obiettivi didattici generali in: gravemente insuff. Insufficienza non sufficiente buono ottimo grave Da 1 a Da 7 a 8 Da 9 a 10 L allievo sarà valutato applicando tali voti in relazione ai diversi gradi di abilità e conoscenza raggiunti, così come sinteticamente riportato in alto. Ovviamente l insegnante realizzerà una sintesi ragionata che potrebbe comprendere la valutazione complessiva di uno o più punti presi in considerazione, riservandosi di riassumere i voti in uno o più voti per esercizio o tema dato. Si precisa inoltre che nel caso di mancata consegna degli elaborati nei termini stabiliti, sarà attribuita una valutazione di grave insufficienza. USCITE DIDATTICHE Le uscite didattiche potranno essere programmate in relazione a quanto emergerà, di volta in volta, nei CdC. ATTIVITA INTERDISCIPLINARI O PROGETTO DI ISTITUTO (moduli o unità didattiche) Tali attività potranno essere prese in considerazione solo tenendo conto di un progetto di Istituto proposto ed attivato. PROFILO DELLO STUDENTE ALLA FINE del- secondo- BIENNIO Si premette che la figura dello studente in uscita è frutto di una formazione complessiva in sinergia con altre discipline di carattere scientifico, storico, letterario e artistico e non solo secondo un criterio che riguardi esclusivamente la singola disciplina artistica. Tale figura, inoltre, dovrà possedere quelle conoscenze di base che lo introducano adeguatamente a campi di conoscenza e pratica professionale specifica di un corso specialistico di livello universitario. Si ribadisce comunque che lo scopo del nostro liceo non è quello di formare A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 3 di 4

4 Architetti, pittori, scultori, scenografi ecc, bensì di preparare studenti con una buona conoscenza di base e una formazione complessiva che possano instradarli a successivi studi superiori specialistici nei vari campi delle arti e della espressività visiva. Data di compilazione: Giussano, 13 /_10_/_2014 Verifica del Docente: Firma A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 4 di 4

5 PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO CLASSE 5^ DISCIPLINA: LABORATORIO DELLA FIGURAZIONE - DISCIPLINE PLASTICHE A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 1 di 4

6 COMPETENZE Promuovere e favorire la formazione di capacità di ideazione e di creatività del singolo allievo affrontando le diverse fasi dell iter progettuale. Chiarire e rendere efficaci i diversi momenti caratteristici della progettazione plastica quali : analisi delle problematiche di progetto; efficacia nella rappresentazione estemporanea dell idea con strumenti adeguati; elaborazione definitiva di un progetto da intendersi come finale; riversamento della progettazione effettuata su pre-modelli e modelli tridimensionali con materiali adeguati. Conquistare progressivamente la capacità di autonomia esecutiva. Maturare gradualmente capacità di critica ed autocritica sul lavoro proposto in genere e sul proprio specifico operare. CONOSCENZE Acquisizione delle conoscenze necessarie degli elementi che costituiscono l universo delle forme plastiche e scultoree, con i relativi principali fondamenti storici e concettuali. Saper riconoscere e distinguere le diverse possibilità operative da applicare in relazione ad una costruzione tridimensionale efficace e coerente con i materiali previsti in fase di progettazione. Conoscenza adeguata e via via più complessa delle diverse tecniche di rappresentazione grafica sia mediante strumentazioni tradizionali che con supporti di tipo elettronico/informatico o con supporti fotografici o di proposizione ed elaborazione delle immagini. Conoscenza delle principali strumentazioni tecniche necessarie per la realizzazione plastica e indicazioni sul loro utilizzo demandato al relativo laboratorio della figurazione scultorea. Conoscenza di parte delle opere e degli autori più importanti nell ambito plastico/ scultoreo con particolare riguardo al tempo moderno e contemporaneo, demandando ad altre discipline lo studio storico sistematico dell evoluzione della scultura nei secoli. Conoscenza delle specificità linguistiche proprie delle arti plastiche e scultoree con le relative tecniche di espressione di un idea tridimensionale, dal concetto di rilievo generico a quello di tuttotondo. CONTENUTI IMPRESCINDIBILI L allievo dovrà raggiungere la capacità di ideare e fornire adeguate informazioni grafiche efficaci circa un elaborato plastico proposto dalla docenza. L allievo dovrà essere in grado di indicare le più idonee procedure tecniche finalizzate alla realizzazione di un manufatto plastico proposto. L allievo dovrà dimostrare di avere delle conoscenze sufficienti per il corretto uso delle strumentazioni tecniche e la loro corretta denominazione. L allievo dovrà raggiungere la capacità di utilizzare le soluzioni progettuali più idonee e successivamente dimostrare di saper fornire indicazioni efficaci per la costruzione di un modello tridimensionale in un materiale prescelto. A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 2 di 4

7 NOTE OBIETTIVI MINIMI Raggiungere idonee capacità grafiche in funzione della tridimensionalità. Applicare idonee procedure tecniche per la realizzazione di un manufatto plastico. Corretto uso delle strumentazioni tecniche. Applicare idonee soluzioni di progetto efficaci per la costruzione di un modello tridimensionale. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE (tipologia - numero minimo verifiche per quadrimestre, allegare eventuale griglia di valutazione) I criteri di valutazione saranno dipendenti dalle seguenti condizioni: In base agli obiettivi generali e specifici pienamente o in parte raggiunti. In relazione alla continuità di studio dimostrata. In relazione alle attitudini dimostrate e capacità acquisite. In relazione alle capacità di autonomia organizzativa. Premettendo che il processo di valutazione sarà sempre la risultante di lezioni frontali o individuali si potrebbe tradurre in una sintetica griglia di valutazione il raggiungimento a diversi livelli di tali obiettivi didattici generali in: gravemente insuff. Insufficienza non sufficiente buono ottimo grave Da 1 a Da 7 a 8 Da 9 a 10 L allievo sarà valutato applicando tali voti in relazione ai diversi gradi di abilità e conoscenza raggiunti, così come sinteticamente riportato in alto. Ovviamente l insegnante realizzerà una sintesi ragionata che potrebbe comprendere la valutazione complessiva di uno o più punti presi in considerazione, riservandosi di riassumere i voti in uno o più voti per esercizio o tema dato. Si precisa inoltre che nel caso di mancata consegna degli elaborati nei termini stabiliti, sarà attribuita una valutazione di grave insufficienza. USCITE DIDATTICHE Le uscite didattiche potranno essere programmate in relazione a quanto emergerà, di volta in volta, nei CdC. ATTIVITA INTERDISCIPLINARI O PROGETTO DI ISTITUTO (moduli o unità didattiche) Tali attività potranno essere prese in considerazione solo tenendo conto di un progetto di Istituto proposto ed attivato. PROFILO DELLO STUDENTE ALLA FINE del- secondo- BIENNIO Si premette che la figura dello studente in uscita è frutto di una formazione complessiva in sinergia con altre discipline di carattere scientifico, storico, letterario e artistico e non solo secondo un criterio che riguardi esclusivamente la singola disciplina artistica. Tale figura, inoltre, dovrà possedere quelle conoscenze di base che lo introducano adeguatamente a campi di conoscenza e pratica professionale specifica di un corso specialistico di livello universitario. Si ribadisce comunque che lo scopo del nostro liceo non è quello di formare A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 3 di 4

8 Architetti, pittori, scultori, scenografi ecc, bensì di preparare studenti con una buona conoscenza di base e una formazione complessiva che possano instradarli a successivi studi superiori specialistici nei vari campi delle arti e della espressività visiva. Data di compilazione: Giussano, 13 /_10_/_2014 Verifica del Docente: Firma A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014 pag. 4 di 4