PIANO ANNUALE DI LAVORO 3B

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G.B. FERRARI Via Stazie Bragadine, ESTE (PD) Sede operativa: Viale Fiume, ESTE (PD) Codice fiscale CON SEZIONI ASS.: LICEO G.B.Ferrari ANNO SCOLASTICO 2018/2019 PIANO ANNUALE DI LAVORO 3B Prof.ssa Zilli Elisa Materia: Discipline Plastiche Scultoree Della classe : 3B A Ore settimanali : 3 1 OBIETTIVI DIDATTICI - DISCIPLINARI Obiettivi educativi Partecipazione dinamica e responsabile durante le ore di lezione. Rispetto degli spazi assegnati all interno dell aula, con particolare attenzione ai lavori presenti in aula e degli altri studenti. Uso corretto e responsabile degli strumenti in dotazione all interno dell aula. Rispetto nelle consegne su temi e tempi proposti alla classe dal docente. Conoscenze - Conoscenza delle procedure relative alla progettazione e alla realizzazione di forme scultoree. - Conoscenze relative ai materiali più efficaci per la realizzazione di bozzetti. - Conoscenze basilari e uso di base dei mezzi audiovisivi e multimediali per l archiviazione degli elaborati, ricerca, elaborazione di immagini e documentazione dei passaggi. Abilità - Saper sviluppare un iter progettuale su tema assegnato dalla fase ideativa alla realizzazione di un bozzetto plastico in scala. - Saper redigere semplici schede tecniche. - Saper individuare nella fase progettuale i materiali e le tecniche di realizzazione. - Saper individuare e risolvere le problematiche legate al rapporto tra forme e spazio assegnato. - Saper utilizzare i mezzi multimediali come supporto didattico sia per la catalogazione che per la presentazione dei progetti.

2 Competenze - Saper gestire in autonomia tutte le fasi della progettazione per temi, dai bozzetti preliminari a quelli in scala. - Saper scegliere la tecnica e il materiale più idoneo rispetto al progetto assegnato. - Rafforzare le capacità creative e metodologiche per interpretare e realizzare i progetti ideati. - Acquisizione di una formazione critica di base nel campo delle arti visive, e una cultura specifica nell ambito delle arti plastiche. Obiettivi minimi Per gli obiettivi minimi si vedano gli obiettivi didattici che saranno trattati durante l anno scolastico facendo riferimento a un livello di sufficienza nell acquisizione delle conoscenze, abilità, competenze. 2 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Primo Periodo - Studio e copia dal vero grafica di modelli in gesso a tuttotondo (ritratto/scorticato) - Progettazione di una scultura su tema dato, da realizzare poi con tecnica a colombino. Secondo periodo - La progettazione: gli step progettuali e resa grafica di sculture in scala. - Nozioni sui sistemi di rappresentazione visivo-spaziali finalizzati all ambientazione degli elaborati progettati. - Caratteristiche e proprietà dei materiali. - Conoscenze relative alla formulazione di relazioni tecniche. - Maschera teatrale in cartapesta: studio del volto e dell espressione. - Lavoro interdisciplinare Arte e musica, materie coinvolte: discipline pittoriche e laboratorio della figurazione. 3 INTERVENTI DI RECUPERO PREVISTI Verranno riproposti esercizi grafico-plastico di diverso genere ma con gli stessi livelli di difficoltà.

3 4 METODOLOGIA D INSEGNAMENTO Metodologia didattica: - Lezioni frontali. - Lezioni con discussioni guidate. - Chiarimenti e approfondimenti individualizzati. - Lezioni problematizzate. All inizio di ogni argomento ci sarà una fase introduttiva nella quale verranno indicati tempi e modalità di sviluppo da seguire per la produzione dell elaborato assegnato, seguita da chiarimenti individuali e di gruppo durante tutte le fasi operative. 5 MATERIALI DIDATTICI Libri di testo, riviste, presentazioni multimediali, indicazioni individuali, lavori di gruppo, spiegazioni frontali con schemi grafici alla lavagna e su supporti cartacei forniti dall insegnante. Carta, cartoncini, colori, acquerelli, tempere, ecc.. 6 TIPOLOGIA DI VERIFICA - CRITERI E TABELLA DI VALUTAZIONE Le valutazioni che saranno continue durante tutto il processo elaborativo, basate su prove di carattere grafico, almeno due nel primo quadrimestre, e almeno tre nel secondo, permetteranno di individuare capacità di soluzione personali e risoluzione dei problemi tecnici relativi alla progettazione degli elaborati, consentendo allo stesso tempo un controllo sistematico del lavoro svolto. Finalizzate a controllare il progressivo raggiungimento degli obiettivi di apprendimento chiariti allo studente fin dall inizio dell anno, consentiranno di accertare il livello di maturazione e di apprendimento di ogni allievo in particolare, e della classe in generale e serviranno da guida ai successivi interventi didattici. Le valutazioni si fonderanno: - sull aderenza al tema e completezza degli elaborati. - sulla capacità di rielaborazione personale e spunti di originalità. - sulla scelta dei materiali più idonei, - sulla capacità di risoluzione di eventuali problemi tecnico-pratici. - sulla padronanza delle tecniche espressive grafico-plastiche. - sull autonomia nella progettazione degli elaborati. Non mancheranno di essere considerato l impegno, la costanza, e l interesse degli alunni e gli eventuali approfondimenti personali come pure l attenzione e l impegno nel portare materiali e

4 strumenti di lavoro necessari a scuola e lo svolgere le consegne per casa rispettando le scadenze prestabilite. Nella valutazione si fa riferimento alla griglia elaborata nel dipartimento di Arti figurative. N.B Le attività di Laboratorio della figurazione e di Discipline Plastiche sono complementari, per ciò l attività didattica sarà comprendente di entrambe. ESTE DOCENTE 19/11/2018 Prof.ssa Zilli Elisa

5 GRIGLIA DI VAUTAZIONE GENERALE Dipartimento ARTI FIGURATIVE Discipline Plastiche e Pittoriche ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G.B. FERRARI Liceo Artistico Viale Fiume, ESTE (PD) Lo studente dimostra di non conoscere i contenuti trattati, deve essere guidato costantemente nell applicazione plastica o pittorica, non dimostra impegno e partecipazione. Il metodo di lavoro è incongruo ed inefficace per il raggiungimento delle elaborazioni plastiche e pittoriche. Totalmente insufficiente 1-3 Lo studente dimostra di conoscere solo in parte i contenuti trattati, deve essere guidato costantemente. Il metodo di lavoro non è corretto, gli elaborati non sono conclusi adeguatamente e/o nei tempi stabiliti. Gravemente insufficiente 4 Lo studente dimostra di conoscere solo superficialmente i contenuti trattati, il metodo di lavoro è abbastanza corretto; organizza e presenta gli elaborati in modo lacunoso, deve essere ancora seguito e orientato. Insufficiente 5 Lo studente dimostra di conoscere i contenuti trattati, di applicarli con metodo congruo, dimostra un certo impegno ma deve essere ancora seguito e l elaborato plastico o pittorico dimostra imprecisioni evidenti. Sufficiente 6 Lo studente dimostra di conoscere i contenuti trattati, di applicarli con metodo congruo, dimostra partecipazione ma deve essere ancora seguito e l elaborato plastico o pittorico dimostra imprecisioni evidenti che tuttavia non compromettono l unitarietà del lavoro. Più che Sufficiente 6-7 Lo studente dimostra di conoscere con chiarezza i contenuti trattati, dimostra impegno, applica con autonomia il metodo di lavoro. Nell elaborato plastico o pittorico dimostra sicurezza e manualità esercitata pur con qualche imprecisione. Discreto 7 Lo studente dimostra di conoscere bene i contenuti trattati, dimostra impegno, applica correttamente il metodo di lavoro. L elaborato plastico o pittorico si presenta finito e risponde alle richieste del tema, l operatività e le manualità sono sicure e sciolte. Buono 8 Lo studente dimostra di conoscere approfonditamente i contenuti Trattati, di applicarli con metodo corretto. L elaborato plastico o pittorico si presenta rifinito e rispondente alle richieste del tema anche nei suoi esiti comunicativi. Il lavoro è personale e convincente con spunti interdisciplinari. Distinto 9 Lo studente dimostra di conoscere approfonditamente i contenuti Trattati, di applicarli con metodo estremamente corretto. L elaborato plastico o pittorico si presenta rifinito e va oltre le richieste del tema anche nei suoi esiti comunicativi. Il lavoro dimostra un abile manualità ed un apporto personale anche per collegamenti interdisciplinari corretti e creativi. Ottimo 10!