Materia: STORIA. Programmazione dei moduli didattici

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1 Modulo SISTEMA DI GESTIONE PER LA QUALITÀ Programmazione Moduli Didattici Indirizzo Trasporti e Logistica Ist. Tec. Aeronautico Statale Arturo Ferrarin Via Galermo, Catania (CT) Codice M PMD A Pagina 1 di 9 Anno Classe Prima Sez. A Materia: STORIA Programmazione dei moduli didattici Prof. Massimo Zamataro Situazione di partenza La classe I A è formata da 26 di cui 22 regolarmente frequentanti. Oltre ai test d ingresso comuni per tutte le prime dell Istituto, sono stati effettuati 7 test d ingresso specifici (capacità di produrre un breve testo scritto, capacità di leggere e sintetizzare un breve testo, valutazione della attenzione alla spiegazione, valutazione delle competenze grammaticali di base) che hanno evidenziato un livello di base accettabile, buona motivazione generale e accettabili competenze linguistiche di base. I test hanno altresì evidenziato, per alcuni, carenze orto-sintattiche medio-gravi, altri nella lettura a voce alta e nella produzione orale. Metodologia e strumenti La lezione frontale sarà ancora la metodologia dominante anche se verranno utilizzate altre metodologie come i lavori di gruppo, l interazione attraverso le nuove tecnologie (social network), l uscita per la conoscenza diretta di alcuni dei luoghi teatro degli avvenimenti studiati. Gli strumenti che si pensa di adoperare, oltre al tradizionale libro di testo, al materiale iconografico e didattico in esso contenuto e alle espansioni on-line del libro di testo, sono il CD-ROM, internet (per il reperimento di materiale di lavoro) e il supporto DVD, la LIM, nel caso che ci siano le condizioni tecniche per usufruire di tali strumenti.

2 Collegamenti interdisciplinari Si cercherà di collaborare con l insegnante di religione, di diritto e di inglese per quanto riguarda contenuti comuni che potrebbero presentarsi nel corso dell anno, ma si cercherà di collaborare con l intero Consiglio di classe per quanto riguarda l obiettivo trasversale della comunicazione in un italiano fluente, sia per quanto riguarda la comunicazione scritta che quella orale. Interventi di recupero Gli interventi di recupero si svolgeranno in linea con le direttive del POF e del Documento di Programmazione del Dipartimento di Lettere: oltre alle pause didattiche a fine modulo sono previsti sportelli didattici di gruppo e individuali e corsi di recupero organizzati dalla scuola per classi parallele. Verifica e valutazione Anche per quanto riguarda il sistema delle verifiche e a quello di valutazione si rimanda al documento di Programmazione del Dipartimento di lettere d Istituto;l interrogazione individuale, le verifiche di gruppo, i tradizionali compiti in classe, i test in itinere sono gli strumenti principali per saggiare, di volta in volta, il livello di preparazione degli allievi; per quanto riguarda l approccio valutativo, soprattutto per stimolare gli alla scrittura, verrà adottata una tecnica di valutazione quantitativa e qualitativa, secondo una procedura già adottata negli anni precedenti; il ricorso a carpette personali degli, tenute dall insegnante e la creazione di un database con aggiornamento mensile, fornisce agli un quadro visibile della loro situazione e della loro posizione all interno della classe. Via Galermo, Catania cttb01000a@istruzione.it CF : Tel Fax Sito Web: CM : CTTB01000A Unità didattiche MODULO 1: Preistoria, Popoli mesopotamici,ebrei, Fenici ed Egizi. Saper cogliere i tra- cara.eris0ci delle origini dell'umanità. Saper collocare nello spazio e nel tempo even0 selezionare informazioni, il rapporto causa- effe.o diversi fa- il significato di legalita', par0re dalle Saper leggere un documento e una cartina geografica fisica Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici in una dimensione diverse epoche storiche, e sincronia diverse aree

3 par0re dalle dal contesto scolas0co diverse aree Ulteriori : norme di comportamento e scolarizzazione (ore ), prove MODULO 2: La civiltà greca Unità didattiche Il Mediterraneo orientale: La civiltà greca. Saper cogliere i tratti essenziali della civiltà occidentale nelle origini greche Saper collocare nello spazio e nel tempo eventi selezionare informazioni, il rapporto causa-effetto diversi fatti il significato di legalita', Conoscere i principali sistemi economici Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici in una dimensione diverse epoche storiche, e sincronia diverse aree Ulteriori : norme di comportamento e scolarizzazione (ore ), prove di verifica (ore ), approfondimenti (ore..), altro:. MODULO 3: Sparta e Atene Unità didattiche - Sparta e Atene e le - Saper cogliere i tratti Conoscerei principali sistemi

4 - Sparta e Atene e le guerre persiane. - Saper cogliere Conoscerei i tratti principali sistemi essenziali politici della civiltà Comprendere i occidentale cambiamenti e nelle origini le diversità dei tempi storici in greche una dimensione - Saper collocare nello spazio e nel tempo diverse epoche eventi storiche, e sincronia selezionare informazioni, diverse aree il rapporto causa-effetto diversi fatti il significato di legalita', Ulteriori : norme di comportamento e scolarizzazione (ore ), prove MODULO 4: L Ellenismo Unità didattiche Alessandro Magno e l'ellenismo - - Saper - Riconoscere i individuare tratti della alcune forze sintesi di storiche e civiltà sociali diverse - Saper - Comprendere i collocare cambiamenti nello spazio e le diversità dei tempi e nel tempo storici in una eventi dimensione selezionare informazioni, confronto tra le diverse il rapporto epoche causa-effetto storiche, e sincronia diversi fatti confronto tra

5 diversi fatti il significato di legalita', confronto tra le diverse aree Ulteriori : norme di comportamento e scolarizzazione (ore ), prove Unità didattiche MODULO 5: Roma Il Mediterraneo occidentale: Roma dalla fondazione alla Repubblica. - Saper - Saper leggere individuare i un fattori documento economici e storico ed un sociali che grafico portarono economico all'affermazione - Comprendere i di Roma cambiamenti e le diversità Saper collocare dei tempi nello spazio e storici in una nel tempo dimensione eventi selezionare informazioni, confronto tra il le diverse rapporto causaeffetto che storiche, e epoche collega i diversi sincronia fatti il confronto tra significato di le diverse aree legalita', Ulteriori : norme di comportamento e scolarizzazione (ore ), prove 6

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