ITALIANO classi prime sec. I grado

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1 ITALIANO classi prime sec. I grado adeguati. È in grado di adeguate al contesto comunicativo; interviene rispettando i turni di parola e sa esprimere il proprio pensiero in modo corretto e personale. adeguati. È in grado di adeguate al contesto comunicativo esprimendosi in modo semplice ma chiaro; interviene rispettando i turni di parola. Comprende semplici testi orali. È in grado di formulare domande per ricevere chiarimenti e si esprime in modo semplice; interviene se stimolato a una conversazione collettiva. Comprende semplici testi orali; formula domande per ricevere chiarimenti. corretto ed espressivo utilizzando strategie; desume dal contesto il significato di parole che non conosce. Si orienta nell uso di libri di diverse tipologie. Comprende il contenuto esplicito e implicito di un corretto utilizzando strategie; Riconosce le parole di cui non sa il significato e lo apprende. Comprende il contenuto di un meccanico e domanda il significato di parole che non conosce. Comprende il contenuto essenziale di un Legge ad alta voce semplici e brevi testi e se sollecitato domanda il significato di parole che non conosce. Comprende se guidato le informazioni principali di un Sa elaborare un testo in funzione di uno scopo dato: raccoglie idee, le organizza, le rielabora, fa la stesura e la corregge. Utilizza la scrittura in modo creativo e personale Sa rielaborare un testo apportando cambiamenti Scrive in modo corretto e applica l autocorrezione Sa elaborare un testo in funzione delle consegne. Sa rielaborare un testo apportando i cambiamenti richiesti Scrive in modo corretto. Elabora semplici testi in modo comprensibile e se guidato riconosce gli errori e li corregge. È in grado di rielaborare messaggi scritti. Se guidato produce semplici e brevi testi e ne riconosce gli errori.

2 Riconosce e utilizza appropriatamente gli elementi di fonologia. Sa riconoscere e analizzare le principali categorie grammaticali (articolo, nome, aggettivo) Riconosce e utilizza gli elementi di fonologia. Sa riconoscere e analizzare le principali categorie grammaticali (articolo, nome, aggettivo) Riconosce i principali elementi della fonologia. Riconosce all interno di semplici frasi articoli, nomi e aggettivi. Se guidato, sa riconoscere i principali elementi fonologici e grammaticali. ITALIANO classi seconde sec. I grado e istruzioni che sa trasmettere in modo efficace. Si inserisce nel dialogo scolastico condividendo conoscenze ed esperienze in modo pertinente. Sa esporre argomenti in modo chiaro, ordinato e completo Sa pertinenti e integrate ad una rielaborazione personale. e istruzioni che sa ripetere in modo funzionale. Comprende il senso di una discussione e condivide conoscenze ed esperienze. Sa esporre argomenti studiati in modo chiaro e ordinato. Sa pertinenti per ricevere chiarimenti adeguati Segue il senso generale di una discussione e interviene rispettando le regole comuni e condividendo esperienze Sa esporre argomenti studiati in modo semplice ma ordinato Sa per ricevere chiarimenti Comprende semplici testi orali. Se sollecitato interviene e sa rispettando le regole comuni. Sa esporre argomenti studiati in modo semplice con l'aiuto di sussidi.

3 espressivo. Comprende contenuto e caratteristiche dei testi letti, riconoscendone le figure retoriche e la loro funzione e formulando interpretazioni motivate sul messaggio dei testi. Opera confronti tra diversi testi Utilizza fonti scritte di vario tipo individuando informazioni finalizzate ad un approfondimento personale modo espressivo Legge in modo scorrevole un testo e ne comprende il contenuto, riconoscendone alcune figure retoriche. Formula interpretazioni sul messaggio dei testi. Utilizza fonti scritte di vario tipo ai fini della ricerca, individuando informazioni richieste modo corretto. Comprende il contenuto principale di un testo letto e individua alcune caratteristiche testuali. Sa rintracciare in un testo semplici informazioni richieste Comprende se guidato il contenuto principale di un testo letto. Legge ad alta voce in modo meccanico. Se guidato rintraccia in un testo semplici informazioni. Conosce e applica le potenzialità espressive della scrittura ai fini della narrazione autobiografica Produce testi diversificati per genere, fine e destinatario Ricorre ad un personale e consapevole stile di scrittura Applica consapevolmente l autocorrezione relazione/ presentazione per esporre attività e contenuti di vario tipo Sa esprimere nei testi sentimenti e riflessioni Produce testi corretti e fluidi Produce testi diversificati per genere Applica l autocorrezione relazione/presentazione per esporre attività e contenuti di vario tipo. Utilizza la scrittura per esprimere esperienze e sentimenti Produce testi abbastanza corretti e diversificati in base alle richieste. Segue le indicazioni per l autocorrezione Se guidato produce testi abbastanza corretti e adeguati alla consegna. Applica se guidato le indicazioni per la correzione.

4 della frase semplice riconoscendo i complementi studiati. della frase semplice riconoscendo i principali complementi. della frase semplice riconoscendo soggetto e predicato e alcuni complementi. Riconosce nella frase semplice soggetto e predicato. ITALIANO classi terze sec. I grado Comprende i significati espliciti ed impliciti di un testo orale e sa riportarli. Si inserisce in una discussione o in un gruppo di lavoro in modo pertinente e costruttivo. Sa esporre in modo chiaro, ordinato e completo argomenti di studio e opinioni personali rapportandosi con quelle altrui. Analizza un testo letterario riconoscendo i contenuti espliciti e impliciti, le figure retoriche e la loro funzione e sa interpretarne il messaggio. Opera confronti critici tra diversi testi. espressivo e adeguato al contesto. Sa estrapolare da un testo gli elementi chiave per la costruzione di una mappa concettuale. Utilizza criticamente fonti scritte di vario tipo ai fini della ricerca. Comprende i significati espliciti ed impliciti di un testo orale e sa sintetizzarli. Si inserisce in una discussione o in un gruppo di lavoro in modo pertinente. Sa esporre in modo ordinato argomenti di studio e opinioni personali rapportandosi con quelle altrui. Analizza un testo letterario riconoscendo i contenuti espliciti e impliciti, i principali elementi stilistici e la loro funzione. Sa operare confronti fra diversi testi. modo corretto e adeguato al contesto. Sa estrapolare da un testo gli elementi chiave per la costruzione di una mappa concettuale. Comprende il significato generale di un testo orale e sa sintetizzarlo. Sa intervenire nell interazione di gruppo. Sa esporre in modo pertinente argomenti di studio e opinioni Analizza un testo letterario riconoscendo i principali contenuti ed elementi stilistici e la loro funzione. Sa operare confronti fra diversi testi. modo adeguato al contesto. Sa costruire mappe concettuali partendo da testi scritti conosciuti. Utilizza semplici fonti Comprende il significato generale di un testo orale. Sa intervenire nell interazione di gruppo se sollecitato. Sa esporre semplici argomenti di studio e opinioni Sa analizzare un testo scritto riconoscendone i principali contenuti e il significato generale. Se guidato, opera confronti fra semplici testi. modo adeguato al contesto. Sa completare mappe concettuali partendo da testi scritti conosciuti..

5 Utilizza fonti scritte di vario tipo ai fini della ricerca. scritte ai fini della ricerca. Sa produrre testi diversificati per genere, fine e destinatario. relazione/presentazione per esporre attività svolte o contenuti appresi. Utilizza un lessico variato e una sintassi non ripetitiva. Utilizza un proprio e personale stile di scrittura. Applica consapevolmente l autocorrezione Produce testi corretti e fluidi, diversificati per genere e destinatario. Utilizza lessico adeguato e sintassi corretta. Applica l autocorrezione. relazione/presentazione per esporre attività e contenuti di vario tipo. Produce testi abbastanza corretti, diversificati in base alle richieste. Utilizza lessico e sintassi adeguati. Segue le indicazioni per l autocorrezione. Se guidato produce testi abbastanza corretti e adeguati alle richieste. Utilizza un lessico semplice ma adeguato. Applica se guidato le indicazioni per la correzione. completa della frase semplice riconoscendo i vari complementi indiretti. Sa suddividere un periodo e individuarne la proposizione principale. Distingue tra coordinate e subordinate e ne sa analizzare la tipologia. completa della frase semplice riconoscendo i vari complementi indiretti. Sa suddividere un periodo e individuarne la proposizione principale. Distingue tra coordinate e subordinate. completa della frase semplice riconoscendo i principali complementi indiretti. Sa suddividere un periodo in proposizioni e sa individuarne la principale. Sa svolgere se guidato l analisi logica della frase semplice riconoscendo soggetto, predicato e alcuni complementi.