PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DI MATERIA

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1 PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DI MATERIA ANNO SCOLASTICO: 2018/2019 INDIRIZZO: POLIS CLASSE: 4B POLIS DISCIPLINA: DIRITTO ED ECONOMIA DOCENTE: FARINEA VANIA QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe): 2 1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE : la classe è composta da 10 studenti, interessati e partecipi. Il loro profitto è mediamente discreto. 2. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE : STORICA-UMANISTICA Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona e della collettività ARTICOLAZIONE DELLE E ABILITA Costruire semplici norme giuridiche(per esempio il regolamento di classe) Saper attribuire il giusto valore ad ogni norma Essere in grado di cercare una norma con gli strumenti a disposizione Attribuire ad ogni tipo di interpretazione la giusta funzione ed efficacia

2 Il diritto e la norma giuridica: norme giuridiche e non giuridiche,diritto positivo e Il diritto e le sue naturale, diritto oggettivo e soggettivo, norme fonti giuridiche e caratteristiche delle Settembre norme,sanzioni. Le fonti del diritto: gerarchia delle fonti, in particolare la principale fonte del diritto,cioè la Costituzione italiana. Le leggi, i decreti Ottobre legge e legislativi,le leggi regionali, i /Novembre regolamenti, usi e consuetudini. I regolamenti della Unione Europea. L interpretazione delle norme giuridiche: letterale,autentica e giudiziale. Novembre ARTICOLAZIONE DELLE E ABILITA Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socioeconomico Individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economici per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio I fondamenti della attività economica: economia politica come scienza,differenza L attività tra beni, bisogni e servizi. economica Consumo responsabile e commercio equo e Novembre solidale:consumo compulsivo, responsabile ed equo solidale. I sistemi economici:cosa significa produrre, distribuire ed impiegare,differenza tra sistemi economici pianificati e capitalistici( stato Fine novembre liberale e sociale) I soggetti economici: la famiglia, consumo, risparmio e legge di Engel, impresa e Dicembre Pubblica Amministrazione( la spesa pubblica)

3 ARTICOLAZIONE DELLE E ABILITA Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul riconoscimento dei diritti. Saper distinguere la capacità giuridica da quella di agire. Saper individuare le diverse forme di incapacità giuridica Saper distinguere le diverse categorie di organizzazioni collettive Che cos è il rapporto giuridico: gli elementi del rapporto giuridico Le situazioni soggettive: diritti assoluti e Il rapporto giuridico relativi, patrimoniali e non patrimoniali, reali e Dicembre di credito, altre situazioni soggettive attive e passive. Le persone fisiche: capacità giuridica e di agire, i minori, inabili, interdetti e amministratori di sostegno. Le persone giuridiche: autonomia patrimoniale perfetta e imperfetta, enti, società, associazioni, fondazioni, onlus. I beni: mobili e immobili, fungibili e non fungibili, consumabili e non consumabili, pertinenze, frutti e universalità di mobili. Gennaio ARTICOLAZIONE DELLE E ABILITA Riconoscere le caratteristiche Individuare i fattori produttivi e differenziarli per essenziali del sistema socioeconomico per orientarsi nel Classificare i tipi di costi da imprese natura e tipo di remunerazione tessuto produttivo del proprio Calcolare l ammortamento dei costi fissi di una territorio. impresa Riconoscere gli aspetti giuridici ed economici che connotano un imprenditore

4 Famiglie e imprese: salario,rendita, lavoro, I fattori della capitale, input, output, profitto, circuiti reali e produzione monetari. Gennaio L impresa in economia e diritto: costi fissi e variabili, ammortamento e calcolo del profitto, imprenditore e professionalità, economicità, imprenditore agricolo, imprenditore commerciale, piccolo imprenditore, impresa pubblica e privata, società di persone e capitali,settore dei servizi. ARTICOLAZIONE DELLE E ABILITA Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul riconoscimento dei diritti Saper distinguere le diversità di status tra un cittadino ed uno straniero. Identificare le tappe di formazione dello stato di diritto garantiti dalla Costituzione Lo Stato Introduzione allo Stato: popolo, cittadinanza, territorio. Febbraio La nascita dello stato moderno: forme di Stato e forme di governo. Le vicende dello Stato italiano: Stato liberale, fascista e democratico.

5 ARTICOLAZIONE DELLE E ABILITA Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socioeconomico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio Tracciare ed interpretare una funzione di domanda e offerta Individuare la forma di mercato vigente in un caso concreto territorio Le forme di mercato Il mercato: domanda,offerta, equilibrio del mercato Marzo Concorrenza perfetta Monopolio,oligopolio,concorrenza monopolistica ARTICOLAZIONE DELLE E ABILITA Collocare l esperienza personale in Saper individuare gli articoli che contengono i un sistema di regole fondato sul principi fondamentali della Costituzione. riconoscimento dei diritti garantiti Ricostruire i momenti storici fondamentali dalla Costituzione, a tutela della attraverso i quali si è snodato il processo che persona e della collettività. ha portato alla entrata in vigore della Costituzione. Origine e struttura della Costituzione: La Costituzione: i caratteri, struttura (approfondimenti, già principi svolto nelle fonti del diritto) Fondamenti della Costituzione : libertà, giustizia, uguaglianza, internazionalismo( approfondimenti, già svolto nelle fonti del diritto) Fino metà aprile

6 ARTICOLAZIONE DELLE E ABILITA Saper riconoscere i diritti ed i doveri dei cittadini Saper classificare i diritti ed i doveri Saper individuare i caratteri essenziali del diritto di famiglia La Costituzione: Diritti di libertà individuali e collettivi diritti e doveri Aprile-maggio Diritti sociali ed economici Doveri 3. MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi) Descrizione dell architettura didattica -I migranti nel primo quadrimestre Tutto il materiale prodotto verrà salvato su Maffei per la Pace e Wiki Maffei -Acqua come bene comune nel secondo quadrimestre ( Maffei per la pace e Wiki) -Il quotidiano in classe: Sole 24 Ore Corriere della sera Internazionale Progetto Tango- Buenos Aires e dintorni -Creazione vocabolario giuridico-economico con derivazioni greche e latine 4. METODOLOGIE : lezione partecipata, problem solving, role play, brain storming, cooperative learning. 5. MEZZI DIDATTICI a) Testo adottato: A scuola di democrazia, lezioni di diritto ed economia, autori G Zagrebelsky C. Trucco, G Baccelli. Costituzione italiana, leggi, decreti legge,giornale Il sole 24 ore, rivista Internazionale, il Corriere della Sera, slides su Didattica, video Rai-storia, blog prof. di diritto, tg 24 ore, tg Parlamento, Parlamento.it, sito della Cia e di Amnesty International. b) Attrezzature e spazi didattici utilizzati: lim, I-pad, aula informatica

7 6. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Verifiche scritte ed interrogazione orali MODALITÀ DI RECUPERO Pausa didattica con utilizzo di schede di ripasso,spiegazioni aggiuntive,creazioni di mappe concettuali,studio assistito, recupero tra pari,attività di rinforzo specifiche e indicazioni di lavoro personalizzate. SCANSIONE TEMPORALE Alla fine di ogni modulo viene fatta una verifica MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Utilizzo di documenti giuridici Lettura di quotidiani in aula. Visione video di economia. Approfondimenti per casa Esperti : partecipazioni a conferenza del Presidente Corte Costituzionale Conferenze teatrali Conferenze universitarie 7. CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE GRIGLIA DI VALUTAZIONE : viene adottata la griglia di valutazione del Dipartimento di Diritto Verona,25/10/2018 La Docente: Vania Farinea