SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO VIA REVEL TORINO v. Ottavio Revel, Torino - Tel. 011/ Fax 011/540904

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1 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO VIA REVEL TORINO v. Ottavio Revel, Torino - Tel. 011/ Fax 011/ Programmazione educativo-didattica del Consiglio di classe della III E a.s DISCIPLINA Lettere Matematica Scienze Lingua straniera Inglese Lingua straniera Francese Arte e immagine Educazione fisica Educazione musicale Tecnologia Religione cattolica DOCENTI Elisabetta Aloi Celestina Di Iorio Giulia Cacciotti Silvana Mariella M.Rosaria Cammarota Simonetta Crescimbene Marcella Mango (Suppl. Giulia Viviano) Annamaria Quercia Michele Imperiale Cristina Dottorini

2 Anno scolastico 2018/2019 PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE 3ªE Descrizione della classe La classe 3E è composta da 25 alunni 13 femmine e 12 maschi. All inizio del presente anno scolastico è stata inserita un alunna proveniente da Pinerolo e che ha numericamente sostituito un alunna trasferita in altra scuola della città. La situazione della classe appare eterogenea e la si può dividere nelle seguenti fasce di livello: Livello A 9/10 (considerevole possesso delle abilità di base) 6 alunni Livello B 8 (buon possesso delle abilità di base) 10 alunni Livello C 7 (discreto possesso delle abilità di base) 9 alunni Livello D (livello sufficiente ma con alcune carenze di nozioni di base) 2 alunni. Dalla situazione rilevata la classe si presenta vivace e spesso si fa richiamare per il livello di distrazione e di chiacchiere, soprattutto dall inizio del presente anno dove la partecipazione e la disciplina sembrano essere ancora in fase di maturazione insieme all interesse per le attività didattiche proposte. Il clima di cooperazione è abbastanza buono sia all interno del gruppo classe, sia con i docenti. Le potenzialità del gruppo risultano ad un buon livello, ma non tutti gli allievi si applicano in modo adeguato. Nella classe è inserita un alunna con DSA che ha raggiunto una buona compensazione, ma per la quale verrà redatto il PDP per il passaggio alle Superiori. Tenuto conto di questo i docenti hanno concordato il seguente piano di lavoro. Obiettivi comportamentali da sviluppare e da consolidare Potenziamento di un comportamento rispettoso nei confronti delle persone, delle regole, del materiale; potenziamento del senso di responsabilità individuale nell eseguire le attività assegnate in classe e a casa; potenziamento dello spirito di partecipazione e collaborazione alla vita comunitaria; sviluppo delle motivazioni ad uno studio più serio e riflessivo; sviluppo di una coscienza di sé e del mondo per acquisire un comportamento responsabile ed autonomo e per sapersi orientare nelle scelte secondo le proprie attitudini e le richieste della società; rispetto di tutti i popoli e di tutte le culture, nella consapevolezza che la diversità sia un arricchimento. Obiettivi cognitivi da sviluppare e da consolidare Potenziamento delle capacità di attenzione, di osservazione, di memorizzazione; potenziamento delle capacità di ordinare, classificare e selezionare; potenziamento delle capacità di sintesi, deduzione e rielaborazione; saper spiegare e motivare procedimenti applicati potenziamento delle capacità di riflessione e di

3 Significative scelte di contenuto ragionamento; potenziamento dell acquisizione del metodo di lavoro (attenzione alle istruzioni- autonomia nello svolgimentocapacità di prendere appunti, far schemi e ricerche) uso e consolidamento dei linguaggi specifici delle singole discipline. sviluppo del senso critico. sviluppo dell abitudine al collegamento interdisciplinare tra fatti e fenomeni culturali. Italiano: Lettura e produzione di testi appartenenti a diversi generi (poesia, narrativa, sintesi di varia tipologia, testo informativo ed argomentativo, relazione, articolo di giornale). Analisi grammaticale, logica e del periodo. Conoscenza e analisi dei generi letterari e degli autori più significativi dell Ottocento e del Novecento. Storia - Ed. alla Cittadinanza : Il Risorgimento, la Seconda Rivoluzione industriale, la Belle Epoque; i due conflitti mondiali e i totalitarismi; la Guerra Fredda e la distensione. La Costituzione. Geografia: Grandi aree climatiche e ambienti naturali; i problemi della Terra e della popolazione. Caratteri generali dei vari continenti e studio di alcuni stati per ogni area geografica. Matematica: L insieme dei numeri relativi e calcolo letterale; equazioni; funzioni nel piano cartesiano; superfici e volumi di poliedri e solidi di rotazione. Scienze: I sistemi di regolazione. La riproduzione. Genetica e trasmissione dei caratteri ereditari. Il sistema solare e l universo. Inglese: Produzione di testi di carattere personale. Strutture grammaticali. Potenziamento del lessico e delle funzioni comunicative. Conoscenza di aspetti legati alle civiltà anglofone. Francese: Potenziamento dei quattro ambiti di apprendimento della lingua straniera: comprensione orale e scritta, espressione orale e scritta. Approfondimento e uso delle strutture e funzioni linguistiche. Conoscenza della cultura e della civiltà. Tecnologia:-prospettiva,assonometria, proiezioni ortogonali, sviluppo di solidi, quotatura; -Energia: fonti energetiche, trasformazione dell energia, centrali elettriche; -Energia e ambiente: inquinamento, risparmio energetico, conseguenze della produzione e dell uso dell energia sull ambiente. Arte e Immagine: Linguaggio visuale: struttura e funzioni comunicative. Approfondimento delle tecniche di rappresentazione. La composizione figurativa astratta e le sue caratteristiche costruttive. Analisi delle opere e Storia dell Arte dall 800 ai giorni nostri. Musica: Percorso storico con analisi dei brani studiati dall 800 ai giorni nostri. Perfezionamento della tecnica strumentale attraverso generi e stili diversi. Scienze Motorie: Sviluppo delle capacità coordinative e condizionali, consolidamento degli schemi motori di base e potenziamento fisiologico. Conoscenza delle regole di gioco codificate e non. Conoscenza degli arbitraggi in alcuni sport; nozioni di primo e pronto

4 Scelte metodologiche comuni Modalità comuni di inclusività e individualizzazione degli interventi Modalità comuni di valutazione soccorso; nozioni sul doping. Religione: Le grandi religioni nel mondo. I valori umani. Lezione frontale ed interattiva, metodo induttivo e deduttivo, cooperative learning, discussioni guidate, visite guidate di istruzione e fruizione dei beni culturali della città. Verifiche periodiche orali e scritte. Esercitazioni pratiche, lavori di gruppo per approfondimenti e ricerche, utilizzo di audiovisivi, LIM e sussidi informatici, film, giornali. Proposte per lavori interdisciplinari. eventuali prove e contenuti differenziati, Individuazione delle esigenze specifiche degli alunni in difficoltà e in situazione di svantaggio di diverso tipo Individuazione delle carenze sia strumentali che contenutistiche. Successiva individualizzazione degli interventi predisponendo il PDP a cura del Consiglio di Classe: scelta di eventuali strumenti dispensativi e compensativi, somministrazione di collegamento con le risorse della scuola e partecipazione a possibili corsi di recupero organizzati al suo interno. Agli allievi della fascia alta verranno proposti lavori individuali e interdisciplinari per l approfondimento delle competenze acquisite. Le verifiche saranno sistematiche poiché accompagneranno l itinerario didattico-educativo per controllarne la pertinenza e il grado di assimilazione e per stimolare l impegno costante dei ragazzi. Si accerteranno: i progressi rispetto al livello di partenza la qualità della partecipazione alle discussioni e alle attività della classe la consapevolezza dell impegno il processo di crescita e di formazione della personalità in relazione agli obiettivi educativi comuni Le prove, scritte e orali, potranno essere: strutturate, con diversi tipi d'esercizi (vero-falso, corrispondenze, scelte multiple, risposte aperte). non strutturate, come quelle delle interrogazioni orali o delle produzioni scritte. Si sottolineerà ogni risultato positivo. Si fornirà la base per sviluppare nuove strategie in caso di risultati negativi. Si terrà conto di obiettivi minimi per gli alunni in difficoltà. Programmazione decima ora di italiano Educazione alla legalità: lo Statuto Albertino, la Costituzione italiana, tematiche legate all ambiente e all ecosostenibilità. Attività alternativa alla Religione Studio assistito e alternativa su tematiche di Cittadinanza Attiva Progetti specifici disciplinari della classe Laboratorio di scrittura creativa con la Scuola Holden (1-8 febbraio 2019) Laboratorio di lettura espressiva e interattiva con: Ritorno a Haifa di G. Kanafani (22 marzo 2019) Torino ferita: città e bombardamenti durante la Seconda Guerra Mondiale intervento in aula dell associazione Archimete + uscita in città (prima metà di aprile 2019)

5 Eventuale laboratorio del Museo di Scienze Scambio linguistico-culturale con lingua veicolare Inglese con la Polonia (Kielce): Torino, settimana dall 8-12 ottobre 2018 (gita d istruzione a Milano 10 ottobre) ; Kielce, settimana dal 6-11 maggio 2019 (visita delle città di Varsavia e Cracovia) Giochi matematici Bocconi e Kangourou Inglese: conversatore in lingua dell assistentato WEP Interventi studenti universitari dell AIESEC su argomenti di civiltà legati ai Paesi di provenienza con metodologia CLIL (gennaio-marzo 2019) Progetto trasversale d Istituto di Educazione all Affettività e sessualità Progetto sportello psicologico d ascolto Eventuale Progetto del Comune A scuola per Sport Progetto di primo soccorso Salviamo la pelle Attività sportive extra (Hitball) Attività legata all Orientamento (2 a fase) Giochi Sportivi studenteschi. Meucciadi Uscite, visite guidate, viaggi d'istruzione e soggiorni Altro Visita d istruzione a Milano nella settimana di scambio con gli studenti polacchi (10 ottobre 2018) Uscita nel centro storico della città e visita ai Musei del Polo Reale, al Museo del Perché, attività sportive presso il CUS Torino (8-12 ottobre 2018) Uscita al Castello di Rivoli per la mostra su de Chirico Uscita per laboratorio di scrittura creativa alla Scuola Holden (1-8 febbraio 2019) Uscita per visione film in Inglese/Francese Centro città e Museo Diffuso della Resistenza: per Torino ferita (prima metà di aprile 2019) Viaggio in Polonia a Kielce (6-11 maggio 2019) e visita delle città di Varsavia e Cracovia Meucciadi ( maggio) Uscite per Giochi studenteschi Uscite per assistere allo spettacolo Il fu Mattia Pascal al teatro S.Giuseppe (27 marzo 2019) Eventuale uscita per eventi musicali e altri eventi significativi. La programmazione delle attività e delle uscite potrà essere modificata durante l anno a seconda del comportamento e/o rendimento della classe o per le offerte del territorio. Torino, 30 ottobre 2018 Il coordinatore del Consiglio di Classe Prof.ssa Elisabetta Aloi