Unità didattica sull argomento: I tieres I tiers Die Tiere Gli animali

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1 Unità didattica sull argomento: per la 2a classe I tieres I tiers Die Tiere Gli animali Die Tiere_ITA.indd :48

2 Contenuto 1. Premessa 1.1 Contenuti Obiettivi specifici Strumenti e sussidi didattici 3 2. Descrizione del percorso didattico a Lezione: Imparare i nomi degli animali domestici in 3 lingue a Lezione: Osservare i nomi degli animali nelle 3 lingue a Lezione: Imparare a conoscere altri animali 6 3. Allegati 3.1 a Gli animali domestici (gherdëina) b Gli animali domestici (badiot) a Foglio di lavoro (gherdëina) b Foglio di lavoro (badiot) Cartellini con animali 15 2 Die Tiere_ITA.indd :48

3 1. Premessa? Cie pa? Ći pa? Was? Che cosa? 1.1 Contenuti Tema dell unità didattica: I tieres I tiers Die Tiere Gli animali Obiettivi generali: In questa unità didattica, gli/le alunni/e parlano degli animali in 3 lingue. Osservano le lingue per riconoscere somiglianze e differenze.? Percie pa? Por ći pa? Wozu? A che scopo? 1.2 Obiettivi specifici L alunno/a impara a: dire i nomi degli animali in 3 lingue dire dove vivono gli animali comporre brevi frasi in 3 lingue confrontare parole in 3 lingue diverse riconoscere somiglianze e differenze nei nomi degli animali e negli articoli determinativi Cun cie pa? Cun ći pa? Womit? Con che cosa?? 1.3 Strumenti e sussidi didattici Animali di peluche, di plastica, foto di animali ritagliate da giornali 1 scatola Cartellini con i disegni degli animali domestici (Allegato 3.1 a, b) Cartellini rossi, gialli, verdi con i nomi degli animali domestici (Allegato 3.1) Lucido con i disegni e i nomi degli animali domestici (Allegato 3.1 a, b) Foglio di lavoro (Allegato 3.2 a, b) 3 cartelloni: uno giallo, uno rosso, uno verde Cartellini con i disegni degli animali (Allegato 3.3) Tamburo Lavagna luminosa Fogli da disegno 3 Die Tiere_ITA.indd :48

4 2. Descrizione del percorso didattico Fasi Tempi a Lezione: Imparare i nomi degli animali domestici in 3 lingue Attività Strumenti e sussidi Attivazione: 20 min. Gli/le scolari/e hanno portato da casa degli animali di peluche, di plastica o immagini di animali ritagliate dai giornali. I/le bambini/e si mettono seduti/e per terra in cerchio e ognuno/a di loro presenta i suoi animali dicendo i loro nomi, dove vivono, cosa mangiano Alla fine, tutti assieme ripetono i nomi degli animali in 3 lingue. Animali di peluche, di plastica o immagini dai giornali Parte principale: 35 min. L insegnante chiede ai/alle bambini/e di dire dove vivono alcuni animali e che cosa mangiano. I/le bambini/e sono seduti/e in cerchio. L insegnante chiede di selezionare gli animali: gli animali domestici andranno messi all interno del cerchio, gli altri in una apposita scatola. L insegnante prende un animale dal cerchio e invita i/le bambini/e a dire il nome dell animale in lingua italiana, poi in lingua tedesca e infine in ladino. L esercizio viene ripetuto con gli altri animali. Dopo questo esercizio i/le bambini/e ritornano al loro posto. L insegnante ha preparato dei cartellini con i disegni degli animali domestici e dei cartellini con i nomi degli animali: sui cartellini gialli ci sono i nomi in italiano, sui cartellini rossi i nomi in tedesco e su quelli verdi i nomi in ladino. Animali di peluche, di plastica... Scatola Allegato 3.1 a, b Cartellini con i nomi in 3 lingue e i disegni degli animali domestici Scatola L insegnante mette i cartellini con i disegni in una scatola e dispone i cartellini con i nomi degli animali su 3 sedie: su una i nomi in italiano, sull altra i nomi in tedesco e sulla terza i nomi in ladino. A turno, ogni scolaro/a estrae dalla scatola il disegno di un animale e l insegnante lo appende sulla lavagna. Lo/la scolaro/a cerca il cartellino giallo con il nome in italiano, lo legge ad alta voce e appende il cartellino vicino al disegno, poi cerca il nome in tedesco e quello in ladino, li legge ad alta voce e appende anche questi cartellini vicino al disegno. Conclusione: 5 min. Gioco: l insegnante batte sul tamburo e dice il nome di un animale; gli/le scolari/e si muovono come questo animale e ripetono il suo verso. Il gioco viene ripetuto alcune volte sempre con animali diversi. Tamburo 4 Die Tiere_ITA.indd :48

5 2.2 2 a Lezione: Osservare i nomi degli animali nelle 3 lingue per riconoscere somiglianze e differenze Fasi Tempi Attività Strumenti e sussidi Attivazione: 10 min. L insegnante mette sulla lavagna luminosa il lucido con i disegni e i nomi degli animali domestici (Allegato 3.1 a, b) e legge assieme agli/alle scolari/e i nomi degli animali nelle 3 lingue. Gli/le scolari/e cercano somiglianze e differenze tra le parole nelle 3 lingue (iniziali e finali delle parole, articoli...). Lavagna luminosa Allegato 3.1 a, b: lucido con i disegni e i nomi degli animali domestici Parte principale: 40 min. Gli/le scolari/e ricevono il foglio di lavoro (Allegato 3.2 a, b), ritagliano le caselle con i nomi degli animali in 3 lingue e li incollano vicino ai disegni corrispondenti. I disegni e i nomi degli animali vengono incollati nel quaderno. Allegato 3.2 a, b: Foglio di lavoro Conclusione: 10 min. Gli/le scolari/e che hanno finito l esercizio lo correggono con il foglio di controllo (Allegato 3.1 a, b). Poi colorano i disegni e possono giocare a domino o al memory degli animali domestici (Allegato 3.1 a, b). Allegato 3.1 a, b: domino o memory degli animali domestici Allegato 3.1 a, b: Foglio di controllo 5 Die Tiere_ITA.indd :48

6 2.3 3 a Lezione: Imparare a conoscere altri animali Fasi Tempi Attività Strumenti e sussidi Attivazione: 10 min. Gli/le scolari/e si siedono per terra in cerchio. L insegnante prende gli animali dalla scatola (1 a Lezione) e li mette in mezzo al cerchio. Mostra un animale e gli/le scolari/e dicono il nome dell animale in tutte le 3 lingue. Animali di peluche, di plastica... Parte principale: 35 min. L insegnante ha preparato 3 cartelloni: uno giallo: uno rosso: uno verde: vive lebt viv/vir - nella stalla - im Stall - te stala - nel bosco - im Wald - tl bosch - te bosch - nello zoo - im Zoo - tl zoo Ogni scolaro/a prende un cartellino con il disegno di un animale (Allegato 3.4), dice il nome dell animale e aiutandosi con le parole scritte sul cartellone dice dove vive in tutte le 3 lingue. Per esempio: La mucca vive nella stalla. Die Kuh lebt im Stall. La vacia viv te stala. La vaćia vir te stala. Poi mette il cartellino con il disegno sul cartellone vicino alla frase giusta: 3 cartelloni: uno giallo, uno rosso, uno verde Allegato 3.3: cartellini con i disegni degli animali - nella stalla - im Stall - te stala L allegato 3.1 a, b ingrandito viene appeso a una parete della classe per aiutare gli/le alunni/e a memorizzare le parole nelle 3 lingue. Conclusione: 15 min. Gli/le scolari/e vanno al posto, ricevono un foglio da disegno, dove devono disegnare alcuni animali e scrivere i loro nomi nelle 3 lingue. Foglio da disegno 6 Die Tiere_ITA.indd :48

7 3. Allegati 3.1 a Gli animali domestici (gherdëina) la vacia la mucca die Kuh l ciaval il cavallo das Pferd l liever il coniglio der Hase l purcel il maiale das Schwein la gialina la gallina die Henne l gial il gallo der Hahn 7 Die Tiere_ITA.indd :48

8 la biescia la pecora das Schaf l cian il cane der Hund l giat il gatto die Katze la cëura la capra die Ziege l auna l anatra die Ente l musciat l asino der Esel 88 Die Tiere_ITA.indd :48

9 3.1 b Gli animali domestici (badiot) la vaćia la mucca die Kuh le ćiaval il cavallo das Pferd le lou il coniglio der Hase le porcel il maiale das Schwein la iarina la gallina die Henne le ial il gallo der Hahn 9 Die Tiere_ITA.indd :48

10 la biscia la pecora das Schaf le ćian il cane der Hund le iat il gatto die Katze la ćioura la capra die Ziege l adena l anatra die Ente le müsc l asino der Esel 10 Die Tiere_ITA.indd :48

11 3.2 a Foglio di lavoro (gherdëina) die Katze il cane la vacia das Pferd il gatto l purcel das Schwein la mucca l liever der Hase il maiale l giat der Hund il gallo la biescia das Schaf la gallina l ciaval 11 Die Tiere_ITA.indd :48

12 die Kuh la pecora la gialina der Hahn il cavallo l cian die Henne il coniglio l gial der Esel l anatra la cëura die Ziege la capra l musciat die Ente l asino l aucia 12 Die Tiere_ITA.indd :48

13 3.2 b Foglio di lavoro (badiot) die Katze il cane la vaćia das Pferd il gatto le porcel das Schwein la mucca le lou der Hase il maiale le iat der Hund il gallo la biscia das Schaf la gallina le ćiaval 13 Die Tiere_ITA.indd :48

14 die Kuh la pecora la iarina der Hahn il cavallo le ćian die Henne il coniglio le ial der Esel l anatra la ćioura die Ziege la capra le müsc die Ente l asino l alćia 14 Die Tiere_ITA.indd :48

15 3.3 Cartellini con animali 15 Die Tiere_ITA.indd :48