Ricevimento nell Ufficio Virtuale della docente (mercoledì dalle alle 19.30, preferibilmente su appuntamento).

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1 FACOLTÀ: PSICOLOGIA CORSO DI LAUREA: SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE INSEGNAMENTO: PSICOLOGIA GENERALE CFU: 9 ANNO DI CORSO: PRIMO NOME DOCENTE: VALENTI CHIARA Indirizzo chiara.valenti@uniecampus.it I docenti possono essere contattati attraverso la sezione Ricevimento docenti, presente nell area riservata del sito di Ateneo, che comprende Ufficio virtuale, Sistema di messaggistica e Ricevimento Telefonico. Per le comunicazioni scritte bisogna utilizzare il Sistema di Messaggistica. Orario ricevimento on line: Ricevimento nell Ufficio Virtuale della docente (mercoledì dalle alle 19.30, preferibilmente su appuntamento). Ricevimento telefonico tramite piattaforma (mercoledì dalle alle 20.30, preferibilmente su appuntamento). RISULTATI DI APPRENDIMENTO DELL INSEGNAMENTO L insegnamento ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento 1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione: a. ottenere una visione introduttiva, ma ben integrata, della psicologia generale intesa come scienza b. raggiungere una visione complessiva delle funzioni mentali, approfondendo i loro aspetti principali 2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate: a. saper creare collegamenti critici e ben fondati fra le teorie e i modelli appresi e le proprie esperienze quotidiane b. trovare applicazioni concrete degli elementi teorici della disciplina 1

2 3. Con riferimento all autonomia di giudizio: a. raggiungere un buon livello di autovalutazione, sfruttando soprattutto le potenzialità offerte dalla didattica interattiva 4. Con riferimento alle abilità comunicative: a. saper esporre in maniera chiara, sintetica e puntuale, in forma scritta o orale, i principali concetti, teorie e modelli della psicologia generale b. essere in grado di integrare l esposizione delle proprie conoscenze, attraverso un eventuale trattazione orale più completa e articolata PROGRAMMA DETTAGLIATO NUCLEO TEMATICO 1: INTRODUZIONE ALLA PSICOLOGIA GENERALE CFU 1 Le principali correnti psicologiche Strutturalismo Funzionalismo Psicologia della Gestalt Psicoanalisi Comportamentismo e Neocomportamentismo Teoria Cognitivista Interazionismo Teorie dell Embodied Cognition La ricerca in psicologia Il metodo scientifico La ricerca psicologica La ricerca sperimentale Cenni di neuropsicologia I neuroni: struttura e funzioni La comunicazione fra i neuroni Il Sistema Nervoso Il Sistema Endocrino Il Cervello: struttura e funzioni La diversità cerebrale Coscienza, sonno e sogni Le fasi del sonno La funzione del sonno I disturbi del sonno Ipnosi e meditazione La mindfulness 2

3 NUCLEO TEMATICO 2: SENTIRE E PERCEPIRE IL MONDO CFU 2 La sensazione Soglie assolute e differenziali La nuova psicofisica I sensi La vista L udito L olfatto Il gusto Il tatto Integrazione fra sensi e sinestesie La percezione Realtà fisica e realtà percepita La catena psicofisica La costanza di grandezza e di forma L organizzazione percettiva La percezione della profondità La percezione del movimento Elaborazione top down e bottom up Cultura e percezione NUCLEO TEMATICO 3: FUNZIONI COGNITIVE CFU 3 L attenzione Diverse tipologie di attenzione Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) L apprendimento Il condizionamento classico Il condizionamento operante I programmi di rinforzo L apprendimento latente L apprendimento per imitazione Gli stili cognitivi Cultura e apprendimento I Disturbi Specifici d Apprendimento CFU 4 La memoria I principali sistemi di memoria Gli approcci attuali allo studio della memoria 3

4 Le basi biologiche della memoria L oblio Le disfunzioni della memoria Migliorare la memoria CFU 5 Il pensiero Teoria delle Condizioni Necessarie e Sufficienti I prototipi Percorsi di categorizzazione embodied Conoscenza dichiarativa e proposizionale Le immagini mentali Il pensiero narrativo e procedurale Il ragionamento Il problem solving Il pensiero critico e la creatività L intelligenza Intelligenza fluida e cristallizzata Intelligenze multiple Intelligenza emotiva Valutare l intelligenza Il ritardo mentale I gifted (la plusdotazione mentale) Intelligenza e ereditabilità NUCLEO TEMATICO 4: FUNZIONI COMUNICATIVE CFU 6 CFU 7 La comunicazione La semiotica Modello matematico della comunicazione Approccio pragmatico alla comunicazione L intenzione comunicativa Una particolare forma di comunicazione: la menzogna Ripresa critica del testo Mentire di Anolli Il linguaggio Basi neurologiche del linguaggio Origini e sviluppo del linguaggio Linguaggio e pensiero La comunicazione non verbale 4

5 NUCLEO TEMATICO 5: MOTIVAZIONE, PRESA DI DECISIONE, EMOZIONI La motivazione Istinti e imprinting Teorie della riduzione delle pulsioni Teorie dell arousal La classificazione dei bisogni Le teorie socio-cognitive della motivazione Il bisogno di successo Il bisogno di potere Basi neurobiologiche della motivazione La presa di decisione Differenti approcci di decision-making Le euristiche Rischi e decisioni Emozioni e decisione CFU 8 Le emozioni Definizione e funzione Le teorie classiche sulle emozioni Le teorie dell appraisal Le teorie evoluzioniste La teoria del core affect La teoria del marcatore somatico Le componenti del processo emotivo NUCLEO TEMATICO 6: LA PSICOLOGIA AL SERVIZIO DEL BENESSERE CFU 9 Psicologia positiva, benessere e ottimismo Il benessere soggettivo Il benessere psicologico La psicologia positiva Stress e coping Benessere e salute L ottimismo: forme e effetti EVENTUALI PROPEDEUTICITÀ CONSIGLIATE Nessuna propedeuticità consigliata. 5

6 MODALITÀ DI SVOLGIMENTO ESAME L esame si svolge a scelta dello studente in modalità scritta, attraverso una prova costituita da domande a risposta chiusa e aperta con eventuale orale integrativo, o in modalità orale, in base a quanto previsto dal Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto consultabile sul sito dell Ateneo, al seguente link. Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto CRITERI DI VALUTAZIONE DELL APPRENDIMENTO 1. Con riferimento alle conoscenze e capacità di comprensione l esame finale valuterà l acquisizione da parte dello studente delle nozioni fondamentali relative a: le principali correnti psicologiche il metodo scientifico, la ricerca psicologica e sperimentale i cenni di neuropsicologia: neuroni, sistema nervoso, sistema endocrino e cervello il sonno, l ipnosi e la meditazione le soglie assolute e differenziali i sensi la percezione, le costanze percettive e le relative teorie le principali tipologie di attenzione e l ADHD le principali teorie sull apprendimento, gli stili cognitivi e i Disturbi Specifici dell Apprendimento le principali teorie sulla memoria, le sue basi biologiche, le sue disfunzioni e le tecniche per migliorarla le principali teorie sulla categorizzazione, i formati del pensiero, il ragionamento, il problem solving e la creatività le principali teorie sull intelligenza, i suoi estremi, i modi per valutarla le principali teorie sulla comunicazione le caratteristiche della comunicazione menzognera le basi neurologiche del linguaggio, le sue origini e il suo sviluppo la comunicazione non verbale le principali teorie sulla motivazione, il bisogno di successo e di potere i diversi approcci al decision-making, le euristiche, i legami fra decisione e rischio e con le emozioni le principali teorie sulle emozioni, le basi neurobiologiche e le principali componenti i concetti di benessere soggettivo e psicologico, di psicologia positiva, di stress, di coping e di ottimismo. 2. Con riferimento all applicazione delle conoscenze e capacità acquisite l esame finale valuterà l abilità dello studente di collegare criticamente i diversi temi trattati e di mostrare una rielaborazione attiva dei contenuti appresi. 6

7 3. Con riferimento all autonomia di giudizio, l esame finale valuterà la capacità dello studente di riconoscere criticamente il proprio livello di preparazione, mettendone in evidenza punti di forza e lacune. 4. Con riferimento alle abilità comunicative, l esame finale valuterà, oltre ai contenuti delle risposte, anche la capacità di utilizzare con appropriatezza i termini del linguaggio scientifico e di presentare, in maniera sintetica, chiara e puntuale teorie, concetti e modelli richiesti. CRITERI DI ATTRIBUZIONE DEL VOTO FINALE Sulla base dei criteri di valutazione sopra indicati, l attribuzione del voto finale avviene attraverso i seguenti criteri: 1) Criteri di attribuzione del voto alla prova scritta: Le risposte alle domande aperte vengono valutate su scala 0-3 punti, secondo i seguenti criteri: a) 0 = risposta mancante o errata; b) 1 = risposta vaga, imprecisa o incompleta; c) 2 = risposta pertinente, ma con imprecisioni e incompletezze o esposta in modo non efficace o incompleto; d) 3 = risposta corretta, completa, precisa, ben esposta e contestualizzata. Si segnala che ciò che conta non è la lunghezza della risposta, ma la sua pertinenza. Si consiglia di sottolineare le parole chiave della domanda e di provare a rispondere a quanto richiesto, evitando di andare fuori tema. È preferibile una risposta di poche righe, ma centrata, rispetto a una risposta molto lunga, ma che non si focalizza sulla richiesta. Le risposte alle domande chiuse vengono valutate su una scala 0/1. 2) Criteri di attribuzione del voto alla prova orale: a) 0/30 17/30: prevalenza di argomentazioni non corrette e/o incomplete e scarsa capacità espositiva; b) 18/30 21/30: prevalenza di argomentazioni corrette adeguatamente esposte; c) 22/30 26/30: argomentazioni corrette e ben esposte; d) 27/30 30/30 e lode: conoscenza approfondita della materia ed elevata capacità espositiva, di approfondimento e di rielaborazione. MATERIALE DIDATTICO Gli studenti sono tenuti a completare la preparazione per l esame integrando i materiali didattici disponibili sulla piattaforma (slide, videolezioni, audiolezioni, ecc.) con i seguenti volumi obbligatori: 1) Feldman, R. S. (2017). Psicologia Generale (terza edizione). New York: McGraw-Ill. 2) Anolli, L. (2003). Mentire. Bologna: Il Mulino. 7

8 ATTIVITÀ DIDATTICHE Attività di Didattica Erogativa (ore di impegno stimato per lo studente): - 24 ore e 17 minuti di videolezioni; - 3 ore e 14 minuti di audiolezioni. Attività di Didattica Interattiva (ore di impegno stimato per lo studente): - 7 ore di quiz; - 4 ore e mezza di simulazione di risposta a possibili domande aperte presenti all esame; - 23 ore e 9 minuti di esercitazioni relative ad applicazioni pratiche degli argomenti appresi; - 5 ore di esercitazioni relative ad approfondimenti; - 16 ore di esercitazioni relative alla costruzione di mappe sintetiche con Cmap; - 3 ore di FAQ; - 3 ore di esercitazioni relative a casi e test psicologici; - 5 ore e mezza di esercitazioni relative all individuazione dei punti chiave di alcuni argomenti o di domande importanti cui sapere rispondere. Attività di autoapprendimento (ore di impegno stimato per lo studente): - 43 ore e 2 minuti di dispense e slides; - 6 ore e 18 minuti di domande di autovalutazione; - 81 ore (libri, sitografia, testi d esame). Nel corso sono previste molte esercitazioni pratiche che prevedono il coinvolgimento attivo di studenti o gruppi di studenti, su casi pratici di studio e/o in situazioni esperienziali. Le metodologie e le tecnologie sostitutive dell apprendimento in situazione previste sono: esercitazioni di varia tipologia, come riportato al punto precedente (con feed-back) e C-MAP TOOLS. Tali esercitazioni sono facoltative; si suggerisce di svolgerne il più possibile per uno studio maggiormente integrato della disciplina. È caldamente consigliato prepararne almeno tre da discutere in sede di un eventuale colloquio orale. CONSIGLI DEL DOCENTE Si consiglia di impiegare un tempo adeguato per la preparazione di questo esame complesso e propedeutico ad altre discipline. È opportuno studiare integralmente i testi, ascoltare con attenzione le videolezioni e fare tesoro delle dispense che permettono una sintesi di quanto studiato sui libri, utile in fase di sistematizzazione e di ripasso. 8

9 I materiali presenti in piattaforma contengono inoltre alcuni approfondimenti e argomenti non presenti nei libri; si consiglia di dedicare una particolare attenzione a queste parti. Un buon suggerimento per testare la propria preparazione è quello di scorrere l indice del manuale e di verificare che si sia in grado di esporre sinteticamente e in maniera coerente i contenuti di ogni paragrafo indicato. 9