Istituto Comprensivo "G. CATALANO - G. MOSCATI"

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1 ! UNIONE EUROPEA Fondo Sociale Europeo Istituto Comprensivo "G. CATALANO - G. MOSCATI" Via M. Altamura Foggia cod. scuola FGIC86200B C.F TEL Fax certificata fgic86200b@pec.istruzione.it RELAZIONE FINALE AREA 1 - PTOF ORIENTAMENTO CONTINUITA Il lavoro di squadra divide i compiti e moltiplica il successo (Anonimo) DOCENTI Nicoletta Ingelido Cristina Mazzeo Anno Scolastico

2 PREMESSA A seguito della nomina di Funzione Strumentale per l Area 1 - PTOF, Orientamento e Continuità, conferita in data 22/10/2015, le sottoscritte hanno elaborato un piano di lavoro in grado di raccordare i tre ordini di scuola dell Istituto Comprensivo, proponendo attività e strategie, operando in modo collegiale e individuale, condividendo le attività con le altre Aree, secondo i propri incarichi, le proprie responsabilità e le proprie competenze. E bene evidenziare che quanto realizzato è stato possibile grazie ad un lavoro di squadra estremamente proficuo e collaborativo tra tutte le FFSS insieme allo staff dirigenziale ed la Segreteria scolastica. Il continuo confronto e la condivisione di obiettivi comuni hanno reso possibile un lavoro in rete, nell ottica di una scuola efficiente e rispondente ai bisogni dei diretti fruitori e delle famiglie. La nomina di F.S. PTOF, Orientamento e la Continuità ha previsto una serie di compiti, pertanto i settori d intervento si sono così articolati: Coordinamento delle attività di programmazione, progettazione e valutazione del curricolo, delle attività didattiche di continuità e orientamento tra gli ordini di scuole ed extracurricolari; Promozione e gestione dei contatti con le altre scuole, con Enti e associazioni culturali in raccordo con l Area 5; Raccolta e riordino dei materiali prodotti nello svolgimento delle attività didattiche e delle buone pratiche Collaborazione alla predisposizione del PTOF. COORDINAMENTO DELLE ATTIVITÀ DI PROGRAMMAZIONE, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE DEL CURRICOLO, DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE DI CONTINUITÀ E ORIEN- TAMENTO TRA GLI ORDINI DI SCUOLE ED EXTRACURRICOLARI ATTIVITA DI PROGRAMMAZIONE PER LA CONTINUITA Nella fase iniziale, il piano di intervento è stato orientato soprattutto alla promozione della continuità. Si sono predisposte una serie di azioni che dessero senso alla continuità educativa tra i diversi ordini di scuola dell istituto. Il percorso è stato, dunque, inizialmente finalizzato alla conoscenza delle strutture scolastiche e dei relativi spazi lavorativi, delle offerte formative e delle individualità professionali presenti all interno dell Istituto. CONTINUITA INFANZIA - PRIMARIA Per promuovere la continuità, si sono attivati laboratori in orario pomeridiano rivolti ai bambini di cinque anni della nostra scuola dell infazia, sono stati messi in atto una serie di interventi per favorire il naturale passaggio alla primaria e allo stesso tempo sono state attivate azioni per promuovere le nostre offerte formative verso altre scuola dell infanzia del territorio.

3 Per quanto riguarda la promozione del nostro Istituto sul territorio e la presentazione del piano dell Offerta Formativa, in previsione delle iscrizioni per l A.S , sono state organizzate 4 giornate open day. Per l occasione si sono predisposti degli inviti che sono stati distribuiti presso le scuole contattate e una brochure di presentazione con la sintesi concettuale delle nostre offerte e le indicazioni per le prossime iscrizioni. Tali attività sono state pubblicizzate sula pagina web e sulla pagina Facebook della scuola in raccordo con i docenti dell Area 3. Sono state invitate le scuola comunali presenti nelle vicinanze oltre ad alcune scuole dell infanzia private del territorio vicine al nostro Istituto quali: La Casa Giocosa, Sorriso del Sole, La Casa del Bimbo, Il Mondo di Titti Winnie The Pooh, Sono stati attivate una serie di dimostrazioni delle nostre attività didattiche e laboratoriali e grazie alla collaborazione di alcuni docenti, due laboratori: uno di lingua inglese con un mini musical e un laboratorio musicale- digitale, durante i quali i bambini hanno potuto vivere una giornata nella scuola dei grandi e le famiglie hanno potuto conoscere gli spazi, gli ambienti, i laboratori, l Offerta Formativa e l organizzazione della nostra scuola. Tali attivita hanno visto una stretta collaborazione tra le FFSS dell Area 1 e Area 5. CONTINUITA PRIMARIA - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. Come prima fase si è provveduto ad ospitare le classi quinte in uscita per la presentazione della SSIG, con la presenza del DS e di tutto il Team Docenti della SSIG, pertanto si è organizzata un Open school, suddivisa in tre incontri pomeridiani avvenuti nel mese di novembre con due classi quinte per volta, durante i quali è stato possibile per i genitori visitare gli ambienti scolastici, i laboratori, conoscere e dialogare con i docenti. E stato poi proiettato un video divulgativo e riassuntivo delle attività, progetti e concorsi realizzati. PUNTO DI FORZA La decisione di non concentrare l Open day,per i due ordini di scuola, in una sola giornata, ma di distribuirlo in più incontri, nasce dalla necessità di offrire a genitori e bambini un accoglienza più attenta, mirata ai bisogni di ogni singolo alunno o gruppo classe creando occasioni di dialogo e confronto anche con il D.S. per rispondere al meglio alle esigenze delle famiglie, predisponendo un piano di attività rispondente il più possibile ai bisogni emersi. L ATTIVITÀ DI PROGRAMMAZIONE Le attività di programmazione della Continuità sono state sviluppate attraverso il continuo confronto e la condivisione di obiettivi comuni tra i docenti di tutti e tre gli ordini di scuola nell ottica dell Istituto Comprensivo. Pertanto si è provveduto a realizzare con tutte le FFSS: incontri pomeridiani durante le attività di programmazione delle docenti della Scuola Primaria; analisi, raccolta e riordino delle proposte progettuali in raccordo con Area 2; elaborazione del progetto Continuità;

4 presentazione dei progetti e approvazione da parte del Collegio; calendarizzazione e programmazione delle attività laboratoriali previste; predisposizione di format di monitoraggio, registro presenze docenti, registro presenze alunni, autorizzazioni e si è provveduto al monitoraggio durante tutte le attività laboratoriali. La progettazione annuale delle attività di continuità in raccordo tra Infanzia - Primaria e Primaria -Secondaria ha coinvolto i bambini dell ultimo anno della scuola dell infanzia, le classi quinte e quarte della Primaria e gli alunni della SSIG, venendo suddivisa in due periodi: 1^ FASE - PROGETTO: NATALE INSIEME Subito dopo la fase della Calendarizzazione e raccolta di autorizzazioni sono stati attivati dei laboratori pomeridiani che hanno visto come tema centrale il Natale secondo la tradizione con approfondimenti trasversali che sono andati dalle tradizioni locali (presepe, dolci e piatti tipici) all arte attraverso l analisi di alcune opere di Giotto. Le attività sono stata organizzate in tre laboratori: laboratorio artistico, laboratorio storico e Coro, in vista di due eventi organizzati da Enti del territorio in raccordo con l Area 5 e l Area 2 il 13 dicembre Il Mercatino del Baratto; con la presentazione di manufatti realizzati durante i laboratori artistici; il 22 dicembre Coro itinerante per la Città di Foggia; 2^ FASE - PROGETTI PER LE ECCELLENZE: GIOIAMATHESIS E GIORNALISMO Predisposizione delle attività con contatti diretti con il Politecnico di Bari, programmazione degli incontri pomeridiani per la preparazione ai giochi matematici in vista della gara di selezione del 26 febbraio, organizzata nel plesso di via Menichella e nella sede della Moscati, della finale di maggio con calendarizzazione di giorni e orari, predisposizione format di monitoraggio, registro presenze docenti, registro presenze alunni, autorizzazioni, raccolta del contributo delle famiglie, invio del bonifico, distribuzione e raccolta delle autorizzazione, monitoraggio durante le attività laboratoriali. (Vedi scheda monitoraggio) 7 MAGGIO. TUTTI A BARI AL POLITECNICO.PER LA GARA FINALE La finale svoltasi presso il Politecnico di Bari ha visto la presenza di 64 alunni dell I.C., che hanno partecipato alla gara con grande impegno; i più piccoli accompagnati anche dai genitori emozionati nel vedere i propri figli seduti in aule universitarie. Il viaggio è stato organizzato gratuitamente, con la collaborazione dellle FFSS Area 5. VISITE GUIDATE ALLA SCOPERTA DELLE CHIESE SETTECENTESCHE DI FOGGIA Il progetto è stato rivolto alle classi quarte e organizzato in tre date del mese di maggio in orario curriculare. Gli alunni, accompagnati dalle docenti di classe, sono stati guidati nella visita dalla docente di Arte e Immagine della SSIG; MANIFESTAZIONE FINALE In data 10 giugno si è organizzata una giornata di festa conclusiva in cui gli alunni, che hanno partecipato ai vari progetti e concorsi, hanno ricevuto un riconoscimento: sono stati consegnati gli attestati di Giornalismo (alla presenza del giornalista che ha tenuto il corso) e del Trinity, é stato conferito un premio per il Concorso di Pittura,

5 ed è stato proiettato il video delle azioni svolte nell ambito del progetto BESt con mostra dei lavori prodotti dagli alunni. Nell ambito di questa giornata si è esibito il Coro d Istituto. Azioni: Ricognizione del curriculo verticale Si è effettuata la ricognizione del curriculo verticale attraverso un confronto nella commissione PTOF avviando un processo di valutazione che necessita di approfondimenti e formazione. A tal proposito si è intrapreso un lavoro di confronto strutturando il curriculo verticale che è contenuto nel PTOF. Il pieno raggiungimento degli obiettivi, data la loro portata, necessita di tempi lunghi ravvisabili solo in pate nel corrente anno scolastico, si confida tuttavia in una proficua impostazione del lavoro che, se pur offrendo quest anno frutti parziali, porterà i massimi risultati in un prossimo futuro. Azione: Predisposizione e relazione della parte del PTOF relativa all area. Individuazione e raccolta dei progetti relativi all area. ATTIVITA DI PROGRAMMAZIONE PER LE ATTIVITA CURRICULARI ED EXTRACURRICULARI Per una lettura analitica dell attività progettuale si rimanda al Format di Monitoraggio, nel quale sono inseriti tutti i Progetti Curriculari ed extra, tutti i Concorsi, tutte le Manifestazioni a cui l Istituto Comprensivo Catalano-Moscati ha partecipato. ( Vedi scheda monitoraggio) L attività di programmazione ha visto il consolidamento di progetti curriculari già esistenti e noti per la SSIG come il CINEFORUM, il NUOTO, GEMELLAGGIO SARDEGNA, TRINITY. Tra le novità è stata introdotta per i ragazzi dai Bisogni Educativi Speciali e gli alunni diversamente abili una didattica laboratoriale che porta alla sperimentazione sul campo con il progetto BESt. Altra novità è stata quella di inserire nel progetto Il Coro d Istituto utilizzando le competenze dei docenti interni come risorsa, che ha visto la partecipazione di alunni della scuola SSIG e della Primaria in un ottica di continuità. Un altra azione è stata quella di effettuare Visite Guidate sul territorio con un docente interno al fine di stimolare gli alunni alla conoscenza degli elementi architettonici presenti nelle chiese settecentesche di Foggia e la valorizzazione e tutela dei beni culturali e ambientali del territorio. Il lavoro di Continuità ha prodotto come risultato il raggiungimento di un buon numero di alunni iscritti al prossimo anno scolastico per la primaria, così consentendo il mantenimento dell organico e l incremento di una classe nella SSIG, con ulteriore crescita per l intero Istituto.

6 ATTIVITA SVOLTE : ORIENTAMENTO Per l Orientamento degli alunni delle classi terze in uscita dalla SSIG si è provveduto ad organizzare un lavoro preliminare in classe, portando i ragazzi a riflettere sulle proprie inclinazioni e attitudini riguardo alla scelta degli studi da intraprendere, preparando gli stessi a porre domande e soddisfare curiosità ai docenti delle SSIIG che, di volta in volta, avrebbero presentato l Offerta Formativa del proprio istituto, inclusi gli sbocchi professionali. Pertanto l attività si è svolta attraverso: Incontri con gli alunni delle classi terze per la conoscenza dell ordinamento scolastico nazionale e della realtà territoriale in riferimento ai vari Istituti o corsi professionali; Contatti con i referenti delle scuole superiori per l organizzazione delle attività di orientamento; Incontri con i docenti delle Scuole Secondarie di II grado, per illustrare agli alunni delle classi III l Offerta Formativa dei vari Istituti. Incontri con i docenti delle Scuole Secondarie di II grado, presso la sede della G. Moscati per illustrare agli alunni delle classi III, l Offerta Formativa dei vari Istituti quali: o Istituto Professionale Pacinotti ; o Istituto Professionale Einaudi ; o Liceo Artistico Perugini ; o Istituto Tecnico Industriale Da Vinci ; o Liceo Scientifico Marconi o Liceo Scientifico A. Volta o Istituto Tecnico Pascal o Istituto Alberghiero R. Bonghi di Lucera. Visite guidate presso gli Istituti secondari di II grado. Incontri pomeridiani con le famiglie. Incontri e contatti telefonici con le funzioni strumentali e i referenti per l'integrazione degli alunni diversamente abili della scuola superiore, per l'inserimento dei nostri alunni e per il monitoraggio degli alunni già iscritti nell'anno precedente. Raccordo con la F.S. per l'integrazione e con i colleghi di sostegno, per la scelta orientativa degli alunni diversamente abili. Comunicazione delle date e delle attività di Open Day svolte negli istituti secondari di 2 grado; Partecipazione al Concorso bandito dalla sezione Moda dell Istituto Professionale Pacinotti Vesti la tua Coca-Cola; Visita all Istituto Notarangelo, dei suoi laboratori in forma di mini-stage ; Incontri con i docenti dei C.d.c per la scelta orientativa dei singoli alunni. Raccordo con il Dirigente scolastico e le altre F.S. per una valutazione in itinere dell'attività svolta e per nuove proposte. Revisione da parte dei Consigli di classe delle classi prime dalla scheda relativa ai prerequisiti degli alunni, per la rilevazione di cambiamenti nelle diverse aree, utili per il percorso di orientamento dei ragazzi; Accordo di rete con la SSIIG Pascal ; Distribuzione della griglia di rilevazione per la formulazione del consiglio orientativo ai coordinatori delle classi terze.

7 PREDISPOSIZIONE DEI MATERIALI Preparazione ed aggiornamento del materiale illustrativo informativo: (depliants, brochure, locandine, manifesti). Predisposizione di circolari, comunicazioni e avvisi ai docenti e ai genitori, invio per pubblicizzare le attività laboratoriali presso le scuole dell infanzia e Primarie del quartiere e del territorio, Realizzazione e distribuzione (porta a porta) di locandine e di brochure per le giornate Open Day per l incontro nella nostra scuola con genitori e docenti delle scuole dell infanzia e primarie del territorio. PROMOZIONE E GESTIONE DEI CONTATTI CON LE ALTRE SCUOLE, CON ENTI E ASSOCIAZIONI CULTURALI IN RACCORDO CON L AREA 5; Collaborazione con l Area 5 per la predisposizione di circolari, comunicazioni e avvisi, Organizzazione degli Eventi promossi dal territorio e concorsi a cui i docenti hanno inteso partecipare (per una lettura più dettagliata si rimanda al format di monitoraggio), e con Area 3 per l invio di materiale per pubblicizzare gli eventi e le manifestazioni. RACCOLTA E RIORDINO DEI MATERIALI PRODOTTI NELLO SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE E DELLE BUONE PRATICHE IN RACCORDO CON AREA 3 In collaborazione con l Area 5 e in raccordo con l Area 2 è stato possibile effettuare il monitoraggio di tutte le attività svolte dall istituto comprensivo attraverso l utilizzo di un format analitico che contiene progetti, concorsi e manifestazioni, premi conseguiti durante il corrente Anno Scolastico 2015/16. In raccordo con l Area 3 è stato possibile pubblicizzare gli Eventi, le Manifestazioni, la partecipazione a concorsi e il conseguimento di premi in tutte le fasi: ex ante, in itinere, ex post. COLLABORAZIONE ALLA PREDISPOSIZIONE DEL PTOF In collaborazione e sinergia con le tutte le Funzioni, con il DS e con i collaboratori del DS è stato possibile elaborare il documento PTOF, dopo vari momenti d incontro e formazione. Pertanto ogni Funzione ha elaborato l area di competenza. L Area 1: raccolta e riordino delle schede dei progetti approvati compilazione del format riassuntivo dei progetti inserimento nel PTOF

8 CONCLUSIONE L esperienza svolta è risultata stimolante e costruttiva e ha contribuito a promuovere la nostra crescita professionale, rendendoci parti attive del miglioramento del nostro Istituto. Ringraziamo pertanto la Dirigente, i collaboratori del DS, il personale di segreteria e i colleghi che hanno con noi collaborato durante tutte le fasi di lavoro. Un ringrazizmento speciale va ai docenti delle FFSS che hanno lavorato con noi con competenzea e professionalità. Foggia 22 giugno 2016 Le FFSS Ingelido Nicoletta Mazzeo Cristina