PROGETTO PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA

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1 Star bene nella natura Una giornata in fattoria APPRENDERE FACENDO PROGETTO PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA FATTORIA DIDATTICA LE PINIERE Via Case Sparse, Candiolo Fattoria iscritta all Elenco regionale delle Fattorie Didattiche del Piemonte 1

2 PERCHE ANDARE IN UNA FATTORIA DIDATTICA? Lo strumento della fattoria nei suoi diversi aspetti, attività svolte, spazi e strumenti utilizzati è un'occasione educativa e formativa per stimolare e suscitare interesse, curiosità ed apprendimento sulla realtà da parte del singolo partecipante. Un'opportunità per far sperimentare a bambini che esiste ALTRO dalla vita urbana contemporanea: ritmi, sapori, colori, suoni, sfumature ed emozioni differenti. Un contesto che permette al singolo bambino di stare bene con se stesso, con la natura e con gli altri. La finalità Il progetto didattico si ispira ad una visione dell apprendimento secondo il principio di apprendere facendo, in base al quale sperimentandosi e partecipando alla vita in cascina i bambini acquisiscono nuove conoscenze. La fattoria didattica è un ambito esperienziale immediato, con cui i bambini entrano facilmente in relazione e che permette a ciascuno di fare un esperienza personale di apprendimento della realtà. Questa modalità suscita pensieri, rappresentazioni, fantasie ed emozioni, che il bambino è aiutato a rielaborare in modo personale ed individuale. Gli obiettivi educativi I percorsi conoscitivi sono quindi supportati dalla pratica e dal coinvolgimento personale del bambino in ogni momento trascorso in fattoria. Partendo da un esperienza immediata, attorno ad eventi o luoghi significativi del contesto rurale, si intende favorire una rielaborazione personale diversificata a seconda dell età e dello sviluppo dei bambini. Tale lavoro prende in carico gli aspetti cognitivi ed emotivi del partecipante e favorisce una crescita armoniosa. 2

3 COME LAVORIAMO I percorsi conoscitivi prevedono esperienze pratiche e il coinvolgimento personale in modo creativo e ludico. Il presupposto metodologico è quello di dare a ciascun partecipante la possibilità di fare esperienza personale e diretta, secondo il proprio modo di percepire, sentire e pensare. I bambini avranno la possibilità di entrare in contatto con la natura e con la vita della fattoria attraverso esperienze. La proposta didattica prevede l articolazione del progetto in percorsi tematici ritenuti fondamentali per l azienda in accordo con i contenuti didattici della scuola. CHI LAVORA Le visite ed i laboratori sono guidati e condotti da personale specificatamente formato che, vivendo in prima persona nell ambiente rurale, saprà trasmettere con passione l amore per il lavoro agricolo, per l ambiente e la natura, ma nello stesso tempo con esperienza e formazione in attività psicoeducative con bambini e ragazzi, sia in progetti di prevenzione che di cura. In particolare, la fattoria collabora in modo stabile con psicologi dell Istituto di psicologia A.Adler di Torino. 3

4 COSA OFFRIAMO Ogni giornata prevede un momento iniziale di accoglienza, ed eventualmente una visita guidata alla fattoria (aia, stalle, orto) per conoscere il luogo insolito in cui i bambini si trovano. Successivamente i bambini partecipano ai percorsi e laboratori scelti dagli insegnanti. Al termine della visita, prima della partenza, si prevede sempre un momento di gioco conclusivo della giornata. I percorsi proposti dalla Fattoria Didattica per i bimbi della scuola materna, sono differenziati a seconda dell età. Per gruppi di bambini di 3-4 anni Proposte per il Mattino Laboratorio sensoriale in fattoria: I cinque sensi. Nella prima parte della giornata, generalmente al mattino verrà proposto un laboratorio in cui i bambini saranno stimolati a utilizzare i cinque sensi. Suoni, odori, colori, gusti, sensazioni fisiche verranno attivati attraverso gli elementi naturali presenti nell' aia, nell' orto e nella stalla. I bambini verranno stimolati a mettere in gioco tutti i loro sensi, riconoscendoli come propri. In alternativa, Laboratorio Crescere e far crescere. Nell orto i bambini preparano il terreno, seminano, irrigano, e raccolgono le verdure e la frutta di stagione e a seconda della stagione vengono invitati a conservare il raccolto. I bambini vengono stimolati a sviluppare il concetto di ciclo vitale della natura; mediante il racconto e la partecipazione al percorso di crescita della natura. Proposta per il Pomeriggio Giocomotricita'. Nel pomeriggio i bambini avranno la possibilità di attivarsi a livello sensomotorio attraverso la giocomotricita' sull' aia. In uno spazio definito e con operatori, con formazione psicomotoria, si intende proporre un laboratorio psicomotorio in un ambiente con elementi naturali quali paglia, fieno, legno, erba. Correre, saltare, rotolarsi nell' erba e nella paglia e utilizzando le balle di fieno permette ai bambini di esprimere le emozioni e conoscere meglio il proprio corpo e le sue sensazioni. Pertanto i bambini potranno sperimentare e - creare piccoli percorsi gioco-motori con le balle di fieno e con la paglia; - la piscina di paglia dove potersi tuffare; 4

5 - le gallerie con le balle di fieno, per poter passare sopra e sotto e sperimentare il fuori e il dentro; - materassi e cuscini con materiali morbidi e naturali: fieno, erba, paglia per permettere il rilassamento e il contatto con il morbido; - una montagna con le balle di fieno per favorire l'arrampicata e la discesa. Le due attività si rivolgono a gruppi di massimo 25/30 bambini. Per gruppi di bambini di 5 anni Proposte per il Mattino Laboratorio sensoriale e di scoperta nel bosco. Il bosco con i suoi elementi naturali e magici permette ai bambini di scoprire e di conoscere non solo la natura ma anche di sviluppare la fantasia e l'immaginazione. I bambini saranno invitati a trasformarsi in piccoli esploratori. Verranno utilizzati gli elementi fondamentali del bosco (gli alberi e il sottobosco, l'acqua dei ruscelli, le tracce degli animali, i sentieri - antiche rogge del parco) per coinvolgere i bambini in un esperienza di conoscenza e di esplorazione diretta della natura. In alternativa, nel bosco si può scegliere l attività di ORIENTEERING Attività di orientamento e scoperta del luogo (solitamente il bosco), in cui i partecipanti servendosi di una mappa della zona e di una bussola devono raggiungere un traguardo passando attraverso una serie di punti predefiniti. L attività detta anche sport dei boschi può servire a sviluppare: la percezione dello spazio, la capacità di osservazione e di concentrazione e lo spirito di collaborazione. Proposta per il Pomeriggio Giocomotricita'. Nel pomeriggio i bambini avranno la possibilità di attivarsi a livello sensomotorio attraverso la giocomotricita' sull' aia. In uno spazio definito e con operatori, con formazione psicomotoria, si intende proporre un laboratorio psicomotorio in un ambiente con elementi naturali quali paglia, fieno, legno, erba. Correre, saltare, rotolarsi nell' erba e nella paglia e utilizzando le balle di fieno permette ai bambini di esprimere le emozioni e conoscere meglio il proprio corpo e le sue sensazioni. Pertanto i bambini potranno sperimentare e - creare piccoli percorsi gioco-motori con le balle di fieno e con la paglia; - la piscina di paglia dove potersi tuffare; - le gallerie con le balle di fieno, per poter passare sopra e sotto e sperimentare il fuori e il dentro; 5

6 - materassi e cuscini con materiali morbidi e naturali: fieno, erba, paglia per permettere il rilassamento e il contatto con il morbido; - una montagna con le balle di fieno per favorire l'arrampicata e la discesa. Le due attività si rivolgono a gruppi di massimo 25/30 bambini. Gli insegnanti potranno scegliere i percorsi che ritengono maggiormente adeguati ed in linea con i loro obiettivi formativi. 6

7 INFORMAZIONI UTILI AGLI INSEGNANTI Le visite sono predisposte in funzione della durata concordata (la mezza giornata e la giornata intera) e prevedono tutte due momenti, uno osservativo e uno di rielaborazione. Oltre alle singole giornate è possibile pensare a dei percorsi tematici che si svolgono lungo l'intero anno (es. il bosco nelle diverse stagioni, la crescita delle coltivazioni ecc.). I percorsi si effettuano tutto l anno. La giornata intera si effettua nei giorni di mercoledì e venerdì. Tutti i percorsi proposti prevedono il coinvolgimento di personale qualificato per rispondere a qualsiasi tipo d informazione o esigenza di bambini ed insegnanti. L Azienda dispone di ambienti accoglienti e curati, di spazi per svolgere attività educative d aula, anche in caso di maltempo, e spazi esterni per intervallare le attività. Il pranzo, al sacco, viene svolto al coperto. Tutte le attrezzature e le aree a rischio sono opportunamente segnalate e circoscritte secondo le norme previste per la sicurezza; le regole di comportamento sono segnalate graficamente e ricordate dagli operatori nella fase iniziale del percorso. È utile essere coscienti del fatto che i partecipanti si trovano in un luogo di lavoro. L Azienda è coperta da specifica assicurazione di R.C. L Azienda è dotata di spazi e servizi igienici. In caso di esigenze o richieste particolari invitiamo la scuola ad effettuare una segnalazione preventiva, ad esempio per allergie, fobie o altre situazioni particolari. Si consiglia infine un abbigliamento comodo ed idoneo all attività all aria aperta. Si ricorda che in base all età e al grado di attenzione dei partecipanti, le attività possono subire delle variazione soprattutto nelle modalità utilizzate dagli operatori. Le attività proposte dagli operatori della fattoria didattica verranno condivise con gli insegnanti prima della visita, in modo tale da accordarsi sugli obiettivi ed i contenuti didattici. E possibile consumare il pranzo al sacco nell area esterna. 7

8 DOVE SI TROVA L AZIENDA Cascina Piniere. Fattoria didattica nel Parco Naturale di Stupinigi Via Case Sparse, 7, Candiolo (To) COSTI E MODALITA DI PAGAMENTO La quota richiesta varia in funzione della durata del percorso e si suddivide in: - Mezza giornata: dalle 9.00/9.30 alle 12.30/13.00 oppure 14.00/14.30 alle 16.00/16.30 Costo a persona: 6,00. - Giornata intera: dalle 9.00/9.30 alle 15.30/16.00 Costo a persona: 9,00. In caso di fatturazione elettronica si considera un costo aggiuntivo di 2 euro a bambino. Gli accompagnatori sono esenti dalla quota di partecipazione. Modalità di pagamento: da concordare per tempi, acconti e modalità con la referente didattica. 8