Conoscere paesaggi fisici e fasce climatiche dell Europa e del Mondo Conoscere la popolazione del mondo: distribuzione, lingue e religioni.

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1 UNITA DI APPRENDIMENTO n. 1 Denominazione Il mondo- La nostra casa Competenze chiave Consapevolezza ed espressione culturale- Geografia e uso umano del territorio Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche Abilità Localizzare i diversi continenti e gli oceani Localizzare la posizione dell Italia in Europa e nel Mondo sul planisfero e sul globo Conoscenze Conoscere paesaggi fisici e fasce climatiche dell Europa e del Mondo Conoscere la popolazione del mondo: distribuzione, lingue e religioni. Utenti destinatari Prerequisiti Fase di applicazione Tempi Metodologia Risorse umane interne esterne Strategie operative Strumenti Classe V Gruppo Alunno/i Identificare gli elementi costitutivi delle zone paesaggistiche 1 quadrimestre 2 quadrimestre 1 mese Ottobre Approccio ludico T.P.R. (Total Phisical Response) Gioco di ruolo/roleplaying Intelligenze multiple Approcci metacognitivi Soluzione di problemi reali/ Problemsolving Brain-storming Learning by doing Attività all aperto/outdoor Training Lezione frontale Esercitazioni individuali Compito di apprendimento Approccio dialogico Intersezione/Classi aperte Grande gruppo e piccolo gruppo Tutoraggio tra pari/peer tutoring Metodo C.L.I.L. Lim Tablet Pc

2 Verifiche Stereo Cartelloni Prova pratica Prova strutturata Prova semistrutturata Questionario a risposta multipla Questionario a risposta aperta Prova orale.

3 UNITA DI APPRENDIMENTO n. 2 Denominazione Lo Stato Italiano e i suoi abitanti Competenze chiave Consapevolezza ed espressione culturale- Geografia e uso umano del territorio Traguardi per lo sviluppo delle competenze Coglie nei paesaggi le trasformazioni operate dall uomo sul paesaggio naturale. Abilità Saper individuare le diverse caratteristiche della popolazione Italiana. Individuare il ruolo dei tre settori nell economia italiana: sviluppo agricolo, produzione industriale, principali attività del terziario. Conoscenze Conoscere le caratteristiche della popolazione Italiana: distribuzione, andamento demografico, lingua, religione. Conoscere le attività economiche: i tre settori del lavoro in Italia. Utenti destinatari Prerequisiti Fase di applicazione Tempi Metodologia Risorse umane interne esterne Strategie operative Strumenti Classe V Gruppo Alunno/i Individuare le attività economiche prevalenti in alcune aree geografiche italiane. 1 quadrimestre 2 quadrimestre 1 mese Novembre Approccio ludico T.P.R. (Total Phisical Response) Gioco di ruolo/roleplaying Intelligenze multiple Approcci metacognitivi Soluzione di problemi reali/ Problemsolving Brain-storming Learning by doing Attività all aperto/outdoor Training Lezione frontale Esercitazioni individuali Compito di apprendimento Approccio dialogico Intersezione/Classi aperte Grande gruppo e piccolo gruppo Tutoraggio tra pari/peer tutoring Metodo C.L.I.L. Lim Tablet Pc Stereo Cartelloni

4 Verifiche Prova pratica Prova strutturata Prova semistrutturata Questionario a risposta multipla Questionario a risposta aperta Prova orale.

5 UNITA DI APPRENDIMENTO n. 3 Denominazione L Italia settentrionale e le sue regioni. Competenze chiave Consapevolezza ed espressione culturale- Geografia e uso umano del territorio Traguardi per lo sviluppo delle competenze Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale costituito da elementi fisici e antropici. Abilità Conoscere l Italia e i suoi confini Conoscere l Italia fisico-politica Conoscere le fasce: settentrionale- centralemeridionale. Conoscere la posizione e il nome delle otto regioni dell Italia settentrionale. Conoscenze Saper individuare i confini dell Italia. Saper individuare le tre fasce settentrione- centromeridione sul territorio italiano. Individuare elementi essenziali di geografia per conoscere luoghi delle regioni e loro usi. Cenni sul clima e influssi umani. Utenti destinatari Prerequisiti Fase di applicazione Tempi Metodologia Risorse umane interne esterne Strategie operative Strumenti Classe V Gruppo Alunno/i Individuare la ripartizione del territorio italiano. 1 quadrimestre 2 quadrimestre 1 mese Dicembre Approccio ludico T.P.R. (Total Phisical Response) Gioco di ruolo/roleplaying Intelligenze multiple Approcci metacognitivi Soluzione di problemi reali/ Problemsolving Brain-storming Learning by doing Attività all aperto/outdoor Training Lezione frontale Esercitazioni individuali Compito di apprendimento Approccio dialogico Intersezione/Classi aperte Grande gruppo e piccolo gruppo Tutoraggio tra pari/peer tutoring Metodo C.L.I.L. Lim Tablet Pc Stereo Cartelloni

6 Verifiche Prova pratica Prova strutturata Prova semistrutturata Questionario a risposta multipla Questionario a risposta aperta Prova orale.

7 UNITA DI APPRENDIMENTO n. 4 Denominazione Le regioni dell Italia settentrionale. Competenze chiave Consapevolezza ed espressione culturale- Geografia e uso umano del territorio Traguardi per lo sviluppo delle competenze Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale costituito da elementi fisici e antropici. Abilità Conoscere la fascia settentrionale e le fasce climatiche Conoscere e denominare le otto regioni dell Italia settentrionale con particolare attenzione al Trentino-Veneto-Friuli Conoscenze Conoscere elementi essenziali di cartografia: simbologia, paesaggi naturali e antropici. Conoscere elementi essenziali di geografia per individuare luoghi delle regioni, loro usi, clima e influssi umani. Utenti destinatari Classe V Gruppo Alunno/i Prerequisiti Identificare gli elementi fisici delle zone paesaggistiche delle diverse regioni italiane. Fase di applicazione Tempi Metodologia Risorse umane interne esterne Strategie operative Strumenti Verifiche 1 quadrimestre 2 quadrimestre 1 mese Gennaio Approccio ludico T.P.R. (Total Phisical Response) Gioco di ruolo/roleplaying Intelligenze multiple Approcci metacognitivi Soluzione di problemi reali/ Problemsolving Brain-storming Learning by doing Attività all aperto/outdoor Training Lezione frontale Esercitazioni individuali Compito di apprendimento Approccio dialogico Intersezione/Classi aperte Grande gruppo e piccolo gruppo Tutoraggio tra pari/peer tutoring Metodo C.L.I.L. Lim Tablet Pc Stereo Cartelloni Prova pratica

8 Prova strutturata Prova semistrutturata Questionario a risposta multipla Questionario a risposta aperta Prova orale.

9 UNITA DI APPRENDIMENTO n. 5 Denominazione L Italia settentrionale e le sue regioni. Competenze chiave Consapevolezza ed espressione culturale- Geografia e uso umano del territorio Traguardi per lo sviluppo delle competenze Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale costituito da elementi fisici e antropici. Abilità Localizzare la fascia settentrionale dell Italia Analizzare i caratteri fisici delle regioni, fatti e fenomeni locali. Individuare le attività economiche. Conoscenze Conoscere paesaggi fisici. Comprendere fenomeni di migrazione. Conoscere usi, clima e territorio delle regioni settentrionali. Utenti destinatari Classe V Gruppo Alunno/i Prerequisiti Individuare gli elementi fisici delle zone paesaggistiche delle diverse regioni italiane. Fase di applicazione Tempi Metodologia Risorse umane interne esterne Strategie operative Strumenti Verifiche 1 quadrimestre 2 quadrimestre 1 mese Febbraio Approccio ludico T.P.R. (Total Phisical Response) Gioco di ruolo/roleplaying Intelligenze multiple Approcci metacognitivi Soluzione di problemi reali/ Problemsolving Brain-storming Learning by doing Attività all aperto/outdoor Training Lezione frontale Esercitazioni individuali Compito di apprendimento Approccio dialogico Intersezione/Classi aperte Grande gruppo e piccolo gruppo Tutoraggio tra pari/peer tutoring Metodo C.L.I.L. Lim Tablet Pc Stereo Cartelloni Prova pratica Prova strutturata

10 Prova semistrutturata Questionario a risposta multipla Questionario a risposta aperta Prova orale.

11 UNITA DI APPRENDIMENTO n. 6 Denominazione L Italia centrale e le sue regioni. Competenze chiave Consapevolezza ed espressione culturale- Geografia e uso umano del territorio Traguardi per lo sviluppo delle competenze Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale costituito da elementi fisici e antropici. Abilità Individuare la fascia centrale dell Italia. Distinguere le regioni di appartenenza del centro Italia. Analizzare i caratteri fisici, il clima, le attività economiche delle regioni. Conoscenze Conoscere elementi essenziali di geografia per individuare luoghi, usi, clima e influssi umani delle regioni dell Italia centrale. Utenti destinatari Classe V Gruppo Alunno/i Prerequisiti Individuare gli elementi fisici delle zone paesaggistiche delle diverse regioni italiane. Fase di applicazione Tempi Metodologia Risorse umane interne esterne Strategie operative Strumenti Verifiche 1 quadrimestre 2 quadrimestre 1 mese Marzo Approccio ludico T.P.R. (Total Phisical Response) Gioco di ruolo/roleplaying Intelligenze multiple Approcci metacognitivi Soluzione di problemi reali/ Problemsolving Brain-storming Learning by doing Attività all aperto/outdoor Training Lezione frontale Esercitazioni individuali Compito di apprendimento Approccio dialogico Intersezione/Classi aperte Grande gruppo e piccolo gruppo Tutoraggio tra pari/peer tutoring Metodo C.L.I.L. Lim Tablet Pc Stereo Cartelloni Prova pratica

13 UNITA DI APPRENDIMENTO n. 7 Denominazione L Italia meridionale e le sue regioni. Competenze chiave Consapevolezza ed espressione culturale- Geografia e uso umano del territorio Traguardi per lo sviluppo delle competenze Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale costituito da elementi fisici e antropici. Abilità Individuare la fascia meridionale dell Italia. Localizzare e denominare le regioni di appartenenza. Individuare i caratteri fisici, il clima, le attività economiche. Conoscenze Conoscere elementi essenziali che caratterizzano i paesaggi fisici, clima, attività economiche delle regioni dell Italia meridionale. Utenti destinatari Classe V Gruppo Alunno/i Prerequisiti Individuare gli elementi fisici delle zone paesaggistiche delle diverse regioni italiane. Fase di applicazione Tempi Metodologia Risorse umane interne esterne Strategie operative Strumenti Verifiche 1 quadrimestre 2 quadrimestre 1 mese Aprile Approccio ludico T.P.R. (Total Phisical Response) Gioco di ruolo/roleplaying Intelligenze multiple Approcci metacognitivi Soluzione di problemi reali/ Problemsolving Brain-storming Learning by doing Attività all aperto/outdoor Training Lezione frontale Esercitazioni individuali Compito di apprendimento Approccio dialogico Intersezione/Classi aperte Grande gruppo e piccolo gruppo Tutoraggio tra pari/peer tutoring Metodo C.L.I.L. Lim Tablet Pc Stereo Cartelloni Prova pratica

15 UNITA DI APPRENDIMENTO n. 8 Denominazione L Italia meridionale e insulare. Competenze chiave Consapevolezza ed espressione culturale- Geografia e uso umano del territorio Traguardi per lo sviluppo delle competenze Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale costituito da elementi fisici e antropici. Abilità Individuare la fascia insulare dell Italia. Localizzare e denominare le regioni di appartenenza. Individuare i caratteri fisici, il clima, le attività economiche. Conoscenze Conoscere elementi essenziali che caratterizzano i paesaggi fisici, clima, attività economiche delle regioni dell Italia insulare. Utenti destinatari Classe V Gruppo Alunno/i Prerequisiti Individuare gli elementi fisici delle zone paesaggistiche delle diverse regioni italiane. Fase di applicazione Tempi Metodologia Risorse umane interne esterne Strategie operative Strumenti Verifiche 1 quadrimestre 2 quadrimestre 1 mese Maggio Approccio ludico T.P.R. (Total Phisical Response) Gioco di ruolo/roleplaying Intelligenze multiple Approcci metacognitivi Soluzione di problemi reali/ Problemsolving Brain-storming Learning by doing Attività all aperto/outdoor Training Lezione frontale Esercitazioni individuali Compito di apprendimento Approccio dialogico Intersezione/Classi aperte Grande gruppo e piccolo gruppo Tutoraggio tra pari/peer tutoring Metodo C.L.I.L. Lim Tablet Pc Stereo Cartelloni Prova pratica