LICEO GINNASIO STATALE con Sezione Scientifica XXV Aprile Via Martiri della Libertà, Portogruaro (VE)

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1 LICEO GINNASIO STATALE con Sezione Scientifica XXV Aprile Via Martiri della Libertà, Portogruaro (VE) QUINTA LICEO SCIENTIFICO SEZIONE B ITALIANO Programmazione Didattica A.s Docente: prof. Amurri Sergio

2 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA 5ªBs - Italiano - pag 1 1. Presentazione della Classe La Quinta B Scientifico a.s dimostra interesse per la disciplina, ma una preparazione di base non del tutto omogenea e una metodologia a volte dispersiva. La buona volontà favorisce costanti progressi, infatti non mancano allievi in grado di fornire contributi apprezzabili, anche se qualche allievo conserva incertezze di base sia nell orale sia nello scritto. Nel complesso, tuttavia, l andamento didattico-disciplinare può dirsi regolare e il giudizio complessivo sulla classe, tutto sommato, più che sufficiente. 2. Obiettivi a) Conoscenze - conoscenza dell evoluzione storico-letteraria dei principali argomenti studiati e delle scelte espressive e formali contenute nei testi svolti b) Competenze - saper analizzare un testo sia letterario, tanto in poesia quanto in prosa, sia cinematografico - saper usare la lingua italiana sia in forma scritta sia orale - saper distinguere e organizzare diversi tipi di scrittura (analisi del testo, saggio breve, articolo di giornale, recensione artistica o cinematografica, tema tradizionale) - saper leggere in modo chiaro e scorrevole c) Capacità - correlare tra loro tematiche varie, anche in termini indipendenti dall affinità cronologica - confrontare in modo critico (stabilendo analogie e differenze) tra testi di varia natura - cogliere nessi di continuità e opposizione tra passato e presente - individuare i contesti storico-culturali che distinguono autori e testi studiati - formulare e argomentare giudizi criticamente fondati in modo autonomo d) Obiettivi minimi - pertinenza dello scritto rispetto alle proposte di una traccia - sufficiente chiarezza nell esposizione scritta dei dati - chiarezza e linearità nell organizzazione strutturale dello scritto - sostanziale correttezza ortografica e morfo-sintattica nello scritto - conoscenza dei dati fondamentali della storia letteraria studiata durante l a.s. - analisi, lettura e interpretazione di un testo letterario, con attenzione alla dimensione formale e tematica - esposizione orale ordinata dei dati acquisiti - padronanza del lessico di base relativo ai vari argomenti di Storia Letteraria affrontati - contestualizzazione storico-culturale dei testi - almeno accettabile capacità di analizzare un testo letterario, utilizzando i principali strumenti necessari a svolgere l analisi stilistica e retorica La classe, in relazione a tali obiettivi, ha raggiunto livelli diversificati: - un terzo degli allievi risulta dotato di una preparazione di base discreta, è partecipe e costante nello studio, con risultati almeno soddisfacenti; - la maggior parte degli allievi, invece, ha mostrato un certo interesse, un applicazione tutto sommato adeguata e un profitto complessivo almeno sufficiente. 1

3 5ªBs - Italiano - pag 2 3. Metodologia La metodologia di lavoro tende al conseguimento di una consapevole e non astratta dimestichezza con produzioni letterarie di vario tipo. L interrogazione tende ad accertare innanzitutto la conoscenza dei testi in programma. Quindi, un attenzione particolare è riservata alla lettura diretta dei testi letterarî, analizzati nei loro aspetti tematici, formali ed espressivi (campi semantici, parole-chiavi, ricorrenze lessicali, registri stilistici, tropi e figure retoriche, elementi fonico-timbrici, ecc.), in modo tale da evidenziarne la correlazione con le tematiche di volta in volta trattate. Gli argomenti trattati sono inseriti in un quadro disciplinare, storico e socio-culturale ampio, attraverso appunti, lezioni frontali, discussioni, lavori di gruppo, proiezioni di filmati, relazioni sintetiche di vario tipo. La lettura, l analisi, il commento, la discussione e la verifica non sono suddivisi in modo rigido, si cerca di tenere sempre desta l attenzione degli allievi nei confronti del lavoro scolastico, implicando anche le loro proposte, le loro osservazioni, le loro richieste. Le esercitazioni sperimentano la produzione di diverse tipologie di scrittura: tema tradizionale, saggio breve, riassunto, analisi e commento di testi poetici, narrativi, non letterarî, recensione, articolo di giornale. 4. Valutazione I voti in decimi, nel corso dell anno, sono stati attribuiti secondo i seguenti criteri, all interno dei quali è stato possibile inserire punteggi intermedi - Del tutto insufficiente - Mancanza di conoscenze, incapacità di orientamento disciplinare, esposizione caratterizzata da errori gravi e diffusi voti 1, 2, 3 - Grave insufficienza - Preparazione gravemente lacunosa, frammentarietà espositiva, mancanza di pertinenza nell argomentare, mancanza di sviluppo critico autonomo, forma scorretta voto 4 - Insufficiente - Alcune incoerenze logiche nell esposizione, lacune non gravi nella conoscenza dei dati, errori formali non gravi voto 5 - Sufficiente - Esposizione abbastanza corretta e lineare, conoscenza almeno accettabile di argomenti essenziali, sufficiente organicità e coerenza della trattazione, minimo sviluppo critico delle questioni proposte voto 6 - Discreto - Esposizione ordinata e sintetica, preparazione diligente, conoscenza organica dei dati raccolti, esposizione chiara voto 7 - Buono - Buona capacità di approfondimento e rielaborazione autonoma degli argomenti affrontati, esposizione chiara e scorrevole voto 8 - Ottimo - Spiccata capacità di organizzazione della materia affrontata, realizzazione di sintesi complesse e di analisi originali, con esposizione corretta ed efficace voto 9 - Eccellente - Particolare capacità critica nell organizzazione inter-testuale dei dati raccolti in modo autonomo, con rielaborazione originale di riferimenti scolastici ed extra-scolastici, proprietà di linguaggio voto 10 Per la correzione degli elaborati scritti, sono stati adottati i seguenti criterî: 2

4 5ªBs - Italiano - pag 3 Indicatori Realizzazione linguistica Controllo contenuti Coerenza e Adeguatezza Descrittori Ortografia Morfo-sintassi Interpunzione Lessico Registro Tipologia A: comprensione e Interpretazione del testo Tipologia B: comprensione e utilizzo dei documenti del dossier Tipologia C - D: collocazione dell argomento nel contesto culturale appropriato Informazioni e idee. Collegamenti Culturali. Interpretazioni Rispetto delle consegne Pertinenza del contenuto Organizzazione Esposizione Argomentazione Del tutto insufficiente Grave insufficienza Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo Eccellente Prove scritte. Gli scritti assumono carattere di verifica conclusiva dei principali argomenti studiati, in modo tale da offrire la possibilità ad ogni allievo di scegliere fra tema tradizionale, saggio breve, questionario, riassunto, analisi e commento di un testo, sia poetico sia narrativo. La prova, per raggiungere la sufficienza, deve presentare un periodare corretto, anche se non sempre lineare, con errori morfo-sintattici e/o ortografici non gravi, un lessico tale da non distorcere la sostanza del discorso, un organizzazione discorsiva chiara e nel complesso aderente alla traccia, un argomentazione ordinata, coesa e senza evidenti contraddizioni. Prove orali. Gli orali consistono in brevi e frequenti sondaggi riguardanti parti limitate del programma, pur non escludendo la possibilità di collegamenti ulteriori e approfondimenti personali. Il colloquio riguarda sia i Testi programmati, rielaborati dall allievo in modo sintetico, sia gli Autori, dei quali conosce in modo essenziale la poetica. Le verifiche servono a valutare la consapevolezza degli argomenti studiati e dei vari contesti storico-culturali, la correttezza e la scorrevolezza espositive, la capacità di rielaborazione, la conoscenza dei temi studiati, la capacità interpretativa. Il colloquio, per raggiungere la sufficienza, deve dimostrare una conoscenza lineare dei problemi fondamentali di Storia della Letteratura programmati, la capacità di realizzare almeno pochi e semplici collegamenti tra gli argomenti studiati, l adozione di un linguaggio almeno comprensibile, magari non sempre corretto, ma non equivoco. 3

5 ARGOMENTI 5ªBs - Italiano - pag 4 1. Tipologia, periodo, argomento dei compiti in classe Analisi e Commento di Testi, Tema Argomentativo, Articolo di Giornale, Saggio Breve - Ottobre Leopardi - Novembre Verga - Dicembre Pascoli, D Annunzio - Febbraio Svevo, Pirandello - Aprile Gozzano, Saba, Montale - Maggio Simulazione di Prima Prova d Esame (prevista dopo il ) 2. Argomenti, tempi di realizzazione Primo Quadrimestre Settembre Paradiso I, III 10 ore Ottobre Paradiso VI, XI, Leopardi 15 ore Novembre Paradiso XV, Praga, Carducci, Verga 15 ore Dicembre Fogazzaro, Pascoli, D Annunzio, Avanguardie 10 ore Gennaio Paradiso XXVII, Paradiso XXXIII 10 ore Tot 60 ore Secondo Quadrimestre (fino al ) Febbraio Svevo, Pirandello 15 ore Marzo Ungaretti, Saba, Montale, Quasimodo 15 ore Aprile Gadda, Pavese, Calvino, Pasolini 15 ore Maggio Moravia, Levi, Tomasi di Lampedusa, Zanzotto 15 ore Tot 60 ore Tot 120 ore annuali 3. Argomenti D. ALIGHIERI, La Divina Commedia, Paradiso, lettura, analisi, riassunto e commento di: - primo Beatrice - terzo Piccarda - sesto Giustiniano - undicesimo Tommaso - quindicesimo Cacciaguida - ventisettesimo San Pietro - trentatreesimo Dio 4

6 5ªBs - Italiano - pag 5 Da BALDI, GIUSSO, RAZETTI, ZACCARIA, Testi e Storia della Letteratura, Paravia Lettura, riassunto, analisi, commento dei seguenti testi: VOLUME E p.30 G. LEOPARDI Canti L infinito p.50 A Silvia p.70 Canto notturno di un pastore errante p.75 Il passero solitario p.88 La ginestra o Il fiore del deserto p.108 Operette morali Dialogo della Natura e di un Islandese p.168 E. PRAGA Penombre Preludio p.323 G. CARDUCCI Odi barbare Nella piazza di San Petronio p.330 Nevicata p.368 G. VERGA Vita dei campi Rosso Malpelo p.380 La lupa p.393 I Malavoglia Il mondo arcaico p.426 Novelle rusticane La roba p.435 Mastro-don Gesualdo Tensione faustiana p.565 A.FOGAZZARO Malombra L Orrido p.588 G. D ANNUNZIO Il piacere Un ritratto allo specchio p.601 Le vergini delle rocce Il programma politico del superuomo p.622 Alcyone La sera fiesolana p.630 La pioggia nel pineto p.672 G. PASCOLI Il fanciullino Una poetica decadente p.700 Myricae X agosto p.721 Poemetti Digitale purpurea p.748 Canti di Castelvecchio Il gelsomino notturno VOLUME F p.25 F. T. MARINETTI Manifesto del Futurismo p.32 Zang Tumb Tuum Bombardamento p.37 A. PALAZZESCHI E lasciatemi divertire! p.73 S. CORAZZINI Piccolo libro inutile Desolazione del povero poeta p.80 G. GOZZANO I colloqui La signorina Felicita Proiezione, analisi, commento del FILM di L.BUŇUEL e S.DALÌ, Un chién andalou (1929) p.169 I. SVEVO La coscienza di Zeno La morte del padre p.178 La salute malata di Augusta p.198 Psico-analisi p.205 La profezia 5

7 5ªBs - Italiano - pag 6 p.243 L. PIRANDELLO L umorismo Un arte che scompone il reale p.263 Novelle per un anno Il treno ha fischiato p.287 Il fu Mattia Pascal Lo strappo nel cielo di carta p.295 Uno, nessuno e centomila Nessun nome Proiezione, analisi e commento del monologo teatrale L uomo dal fiore in bocca (1923) p.545 S. QUASIMODO Acque e terre Ed è subito sera p.548 Alle fronde dei salici p.583 U. SABA Canzoniere Trieste p.595 Amai p.633 G. UNGARETTI L allegria I fiumi p.638 S. Martino del Carso p.641 Mattina p.644 Soldati p.681 E. MONTALE Ossi di seppia I limoni p.685 Non chiederci la parola p.690 Spesso il male di vivere p.706 Le occasioni Dora Markus p.713 La casa dei doganieri VOLUME G p.131 A. MORAVIA Gli indifferenti L indifferenza di Michele p.211 P. LEVI Se questo è un uomo Il canto di Ulisse p.256 G. TOMASI DI LAMPEDUSA Il Gattopardo La Sicilia e la morte p. 374 A. ZANZOTTO La beltà Al mondo p. 501 C. PAVESE Lavorare stanca I mari del Sud p. 552 C. E. GADDA Quer pasticciaccio Il caos oltraggioso p. 622 P. P. PASOLINI Scritti corsari Rimpianto del mondo contadino Proiezione, analisi, commento del FILM di P. P. PASOLINI, Edipo re (1967) p. 678 I. CALVINO Le cosmicomiche Tutto in un punto 6