scuola primaria Neria Secchi

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1 PIANO OFFERTA FORMATIVA - A.S Modulo di presentazione di PROGETTO di amp ATTIVITÀ didattica (con costi) FORMAZIONE docenti/ata PLESSO/I Neria Secchi N. PRIORITÀ 2 REFERENTE: TITOLO: Nadia Fabio EDUCAZIONE AMBIENTALE 1.Festa degli alberi 2.Alla scoperta dell'acqua 3.Impariamo a differenziare 4.Visita al centro di raccolta di Bibbiano 5.Operazione scuola pulita 6.Raccolta differenziata in classe 7.Orto a scuola 8.Energia in gioco 9.Progetto baco da seta 10.Le montagne di cristallo 11.Il bosco 12.Laboratorio scientifico presso museo di Reggio E. " Lazzaro Spallanzani" 13. Laddove c'era un grande albero. Nuovo Prosecuzione IN ORARIO: curricolare extracurricolare SEDE DI SVOLGIMENTO: DESTINATARI: scuola primaria Neria Secchi (gruppi di a 1.alunni classi 1A,1B,1C,1D e 4A,4B,4C. 2.alunni classi 3A,3B,3C,3D. 3.alunni classe 4B 4.alunni classe 4A,4C,4D 5.tutte le classi del plesso 6.tutte le classi del plesso 7.alunni classi 1A,1B,1C,1D 8.alunni classi 5A-B-C-D-E 9. alunni classi 2A-2B-2C 10. alunni classi 2A- 2B 11. alunni classi 1A-1B-1C-1D 12. alunni classi 2A-B 13. alunni classi 4A-4B-4C. TOT. ALUNNI tutti TOT. DOCENTI tutti

2 DESCRIZIONE (MAX 1500 CARATTERI, SPAZI INCLUSI) Motivazioni: (rilevazione dei bisogni) La scuola primaria Secchi propone percorsi diversificati di educazione ambientale per rendere gli alunni consapevoli delle problematiche ambientali e capaci di individuare strategie e atteggiamenti per un vivere più sostenibile. finalità e obiettivi: (disciplinari o educativi) attività: 1. Sperimentare situazioni finalizzate alla conoscenza e cura delle piante presenti nel cortile della scuola 2. Rinforzare le attività scientifiche di studio e osservazione sull'acqua. 3. conoscere il problema dei rifiuti dalla fase di produzione a quella di smaltimento. 4. conoscere l'isola ecologica di Bibbiano e la sua funzione. 5. rispettare l'ambiente scolastico 6. differenziare correttamente i rifiuti. 7. conoscenza e capacità di distinguere le piante, gli ortaggi, i fiori ed i piccoli insetti che popolano l'orto; gestire l' orto scolastico fino a giungere alla raccolta del prodotto. 8. conoscere le forme e le fonti energetiche, distinguere le fonti rinnovabi li e non rinnovabili,educare al risparmio energetico. 9. stimolare nei bambini la curiosità l'attitudine a porsi domande, a formulare ipotesi e a verificare tramite ricerca e osservazione; sviluppa re la capacità di rilevare analogie e differenze; conoscere il baco da seta e le sue trasformazioni. 10. conoscere i Gessi Messiniani e il fenomeno del carsismo. 11. scoprire la vita degli alberi osservandone fiori, frutti, foglie e conoscere le abitudini degli animali abitanti del bosco. 12. Conoscere gli animali. 13. stimolare nei bambini la capacità di osservare, effettuare confronti, distinguere elementi naturali e antropici nell'ambiente osservato, esercitare abilità di orientamento. Formulare ipotesi di riqualificazione. Progettare, elaborare graficamente e produrre gli elementi decorativi ipotizzati nel progetto di riqualificazione del cortile. 1. Piantumazione di arbusti nel cortile esterno della scuola. 2. Un esperto Iren illustrerà cos'è il ciclo integrato dell'acqua, campi di utilizzo e suggerimenti per evitare gli sprechi. 3. un esperto Iren illustrerà le problematiche legate ai rifiuti e le fasi della raccolta differenziata. 4.un esperto Iren accompagnerà i bambini nella visita all'area attrezzata per la raccolta di rifiuti che non possono essere smaltiti con la raccol ta differenziata. 5. ogni classe a turno si occuperà della pulizia del cortile esterno.muniti di guanti i bambini raccoglieranno le carte delle merende. 6. ogni classe effettuerà in classe la raccolta differenziata di carta, plasti ca, organico e indifferenziato. 7. Preparazione del terreno, attività di semina di ortaggi stagionali e cura dell'orto nel corso dell'anno. 8. lezione teorica sull'energia tenuta da esperto Incia seguita da attivi tà laboratoriale per la costruzione di pannelli solari. 9. allevamento del baco da seta e osservazione del ciclo biologico dei bachi. 10. escursione di mezza giornata con operatore INCIA alla scoperta dei Gessi Messiniani, doline e Tana della Mussina. 11. la classe, accompagnata da un esperto Incia, effettuerà una

3 escursione nel bosco. 12. attività di laboratorio per la conoscenza degli animali ( in lingua inglese) presso il museo di Reggio E. 13. attività di osservazione e misurazione del cortile; in classe si svolgono attività legate all'albero a carattere interdisciplinare; progettazione e produzione di elementi decorativi per il cortile (scacchiera, casa degli insetti,zone pavimentate e percorsi realizzati con materiale di vario genere), verniciatura arredi esistenti, messa a dimora di arbusti. fasi delle attività: tempi di attuazione: 1. Messa a dimora delle piante e cura nel corso dell'anno scolastico. 2. Un intervento in classe. 3. un intervento in classe. 4. uscita presso il centro di raccolta di Bibbiano. 5. le classi, a turno, puliscono il cortile. 6. in classe si discutono le regole per differenziare correttamente. Nel corso dell'anno i bimbi si impegnano a rispettarle. 7. preparazione del terreno nelle vasche, semina e raccolto. 8. sono previsti 2 interventi di due ore ciascuno per ogni classe. 9. in classe, preparazione del terrario e allevamento. 10. uscita di mezza giornata con operatore Incia. 11. una escursione di mezza giornata nel bosco. 13. all'interno di laboratori i bambini saranno impegnati nella progettazione e preparazione degli elementi decorativi da inserire nel cortile. ore totali 2. ore 6 3. ore 1,30 4. ore 3 7. ore ore uscita mezza giornata 11. uscita mezza giornata date e/o periodo 1. novembre 2. gennaio 3. gennaio 4. marzo 5. da marzo a maggio. 6. da settembre a giugno. 7. da ottobre a giugno. 8. da novembre a maggio 9. da novembre a maggio 10. maggio 11. ottobre 12. gennaio 13. da ottobre a maggio giorno e orario 1. Lunedì 21/11/ mercoledì 11gennaio 3C dalle 9 alle 10.30, 3D dalle 11 alle venerdì 13 gennaio 3A dalle 9 alle 10.30, 3B dalle 11 alle mercoledì 11 gennaio dalle 14 alle lunedì 27 marzo 4A dalle 9 alle 10, 4C dalle 10 alle 11, 4D dalle 11 alle da definire 8. mercoledì 9/16 novembre 5B ore14-16 venerdì 12/19 maggio 5A ore14-16

4 venerdì 31 marzo e 7 aprile 5C ore mercoledì 26 aprile e giovedì 27 aprile 5D ore venerdì 21/28 aprile 5E ore giovedì 18 maggio 11. mercoledì 26 e giovedì 27 ottobre 12. martedì 10 gennaio. RIFERIMENTO AL DOCUMENTO DEL PTOF AMBITO (indicare n.1) AREA (art. 1 Legge 107/2015) Promuovere e consolidare gli apprendimenti potenziamento scientifico-matematico linguistico italiano italiano L2 lingue straniere artistico musicale laboratoriale Star bene a scuola inclusione prevenzione disagio antidispersione Competenze digitali sviluppo delle competenze digitali Gioco sport discipline motorie sostenibilità ambientale rispetto dei beni paesaggistici, del patrimonio culturale Crescere insieme cittadinanza attiva educazione interculturale rispetto della legalità Favorire la continuità Vivere sicuri definizione di un sistema di orientamento diffusione della cultura della sicurezza RIFERIMENTO AL RAV (Rapporto di Autovalutazione) e PdM (Piano del Miglioramento) / PTOF Priorità del RAV cui si riferisce Quelle del RAV, se il progetto si riferisce ad una di esse Traguardo di risultato (eventuale) Nel caso ricorra, a quale traguardo di risultato del RAV (sezione V) Obiettivo di processo (eventuale.) Altre priorità (eventuale) Indicatori utilizzati: indicare quali indicatori si propongono per misurare il livello di raggiungimento dei risultati alla fine del processo Idem, nel caso di obiettivi di processo a breve termine Nel caso si tratti di priorità di istituto non desunte dal RAV ma dal PTOF e Atto di indirizzo Ore progettuali effettuate rispetto alle singole azioni N. alunni coinvolti Frequenza degli alunni N. docenti coinvolti Rubric di valutazione delle competenze Indice di gradimento altro RISORSE UMANE DOCENTE /PERSONALE nominativo/i: n. ore docenza* Fabio Nadia (referente ) n. ore progettazione* Docenti 1^A-B-C-D e 4^A-B-C. 2. docenti 3^ A-B-C-D 3.docente 4^B 4. docenti 4^A-C-D

5 5.6. tutti i docenti del plesso 7. Macrì Rosetta in orario extracurricolare 7. Zuelli Vanna in orario extracurricolare 6 6 appartenente ad altro istituto (suggerire eventuali nominativi) appartenente ad altra Pubblica Amm.ne (suggerire eventuali nominativi) estraneo alla Pubblica Amm.ne (Ente o Persona Fisica soggetto IVA o esente suggerire eventuali nominativi) 8. docenti 5^ A-B-C-D-E 9. docenti 2^ A-B-C 10. docenti classi 2^ A-B 11. docenti classi 1^ A- B-C-D 12. docenti classi 2^ A-B 13. docenti classi 4^ A- B-C 2. operatore Iren 3.operatore Iren 4. operatore Iren 8. operatore Incia 10. operatore Incia 11. operatore Incia per i progetti con operatore Incia sono previsti in totale : 5 lezioni, 5 laboratori, tre uscite di mezza giornata con 6 guide (una per classe). (vedi preventivo allegato) volontari regolarmente iscritti ad una associazione di volontariato *specificare per ciascun nominativo indicato Iniziativa a carico di Ente esterno / Associazione (specificare): 2. attività proposta da IREN 3. attività proposta da IREN 4. attività proposta da IREN 12. museo di Reggio E. "Lazzaro Spallanzani". RISORSE MATERIALI PREVISTE INDICARE COSTI materiali (allegare elenco dettagliato) totale 1790,00 trasporti e pernottamento

6 spese di duplicazione materiale (la violazione del diritto del copyright è responsabilità personale) intensificazione del personale ATA per: ingresso alunni pulizia partecipazione al progetto fuori dal turno di servizio Ufficio) ore apertura straordinaria sede (precisare) n. ore altro (specificare): Data: 17/10/2016 Il REFERENTE Fabio Nadia REPERIMENTO FONDI (specificare) FINANZIAMENTO del COMITATO GENITORI o (specificare) per ogni alunno di Tot. ATTIVITÀ A COSTO 0 ATTENZIONE Compilare in formato digitale con font Times New Roman 12 e inviare entro il termine fissato. Non segnare dati sensibili degli alunni, la scheda progettuale può essere pubblicata come allegato al PTOF. Le COLLABORAZIONI con ENTI ed ESPERTI ESTERNI potranno essere richieste soltanto se il personale interno non è disponibile o non è in possesso delle competenze necessarie alla realizzazione del progetto. Il conferimento contraente (esempio: bandi o indagini di mercato). Precisare il nominativo di esperto soltanto in caso di unicità della prestazione sul mercato. Prima di accedere alla scuola contratto. Gli esperti offerti da enti esterni o che intervengono a titolo gratuito devono comunque essere preventivamente autorizzati in forma scritta dal Dirigente Scolastico. Direttore S.G.A., per contattare esperti o ditte per la richiesta formale di preventivi rivolgersi alla sig.ra Fanti. Si ricorda che ogni progetto deve essere preventivamente approvato dal C.D.U. Prima di iniziare le attività progettuali i docenti devono essere autorizzati dal Dirigente Scolastico. potranno effettuare corsi di recupero in orario curricolare monteore disciplinare previsto dal curricolo (es. non si ecc.).