POSSIBILI PROSPETTIVE FUTURE nel settore della SCUOLA. Paola Borgogno Volontaria ASPHI

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Eugenia Bellucci
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1 POSSIBILI PROSPETTIVE FUTURE nel settore della SCUOLA Paola Borgogno Volontaria ASPHI 1

2 Proposta ASPHI per UNA SCUOLA INCLUSIVA PER TUTTI OBIETTIVO Mettere a punto di un modello organizzativo di SCUOLA INCLUSIVA PER TUTTI, per dare a TUTTI gli studenti di una comunita un nuovo modo di apprendere e di svolgere i compiti a casa e a scuola, offrendo opportunita di partecipazione all attivita scolastica personalizzate sulle abilità di ognuno. Tale modello prototipale potra essere successivamente disseminato a beneficio di altre comunita. COME 1. capitalizzando sulle esperienze progettuali gia maturate da ASPHI a livello nazionale 2. Utilizzando le nuove tecnologie attualmente disponibili (PC, tablet, LIM, tavoli interattivi, smart-phone, ausili specifici) e certamente gradite ai più giovani, con particolare attenzione a quelle no or low cost 3. collaborando e farcendo sistema con altri attori presenti sul territorio piemontese, con specifiche e conclamate competenze nell ambito della ricerca applicata 4. individuando una citta di caratteristiche idonee allo sviluppo del progetto, per il possibile coinvolgimento di tutti i livelli scolastici(scuole primarie e secondarie) 2

3 Alcuni altri progetti ASPHI per la Eargames SpeechViewer (Torino Cuneo Milano Valle d'aosta) ISI - L2 (Inclus.Stud.Immig - 2a Lingua) (Ravenna) CACTUS (Coop.Apprendim.Comunic. nel Territorio Unito alla Scuola ((Milano) ComeSe (Simulazione di difficolta'in ambienti virtuali) SCUOLA EARGAMES: Screening audiometrico predittivo dell ipoacusia somministrato a bambini in età prescolare e scolare con videogiochi e audiometro; SpeechViewer: per l abilitazione vocale, fornisce feedback visivi colorati e accattivanti sulle caratteristiche della produzione vocale, attraverso esercizi che vengono proposti come giochi ISI - L2: Sussidi didattici on-line per studenti stranieri per includere e far uscire dalla marginalita i ragazzi stranieri, favorendo l insegnamento dell italiano seconda lingua CACTUS: Per l'inserimento scolastico agli studenti stranieri, favorendo l apprendimento del linguaggio specifico delle varie discipline scolastiche e sviluppando competenze linguistiche che permettano un percorso più rapido verso la comprensione dei testi scolastici Per far capire che, attraverso le tecnologie digitali, è possibile modificare i contesti di vita rendendoli accessibili e migliorando l autonomia e le possibilità di partecipazione della persona con difficoltà; si tratta di un simulatore che consente di mettersi alternativamente nei panni di una persona con difficoltà visiva, uditiva, motoria e con dislessia, per portare a compimento le consegne date da un personaggio guida, in forma di Avatar. Risorse per la didattica (Emilia Romagna) Specifiche modalita' di utilizzo delle Lavagne interattive multimediali per favorire la migliore partecipazione scolastica degli alunni disabili 3

4 Possibili partnership in Piemonte per progetti in ambito SCOLASTICO Centro Ricerche TELECOM (Telecom Italia Lab - Torino): collaborazione sull esperienza del progetto SOCIETY (per il social reading ) gia sperimentato in alcune scuole italiane, con estensione all utilizzo per studenti con DSA Fondazione Giovanni Agnelli: per la competenza sulle attività di ricerca sui temi della formazione (scuola, università, lifelong learning) e per il suo interesse ad offrire il proprio specifico contributo culturale e di ricerca sul futuro della regione Universita Piemonte Orientale e CNR Genova (prof.emiliani, membro del Comitato di Orientamento Scientifico ASPHI) per l applicazione del WEL (Web e-learning) agli studenti universitari con DSA 4

5 Un possibile intervento per il sistema SCOLASTICO di una citta modello Riteniamo che la CITTA di CUNEO potrebbe risultare ottimale per lintervento proposto, per dimensione, sensibilita e competenze gia disponibili. In questo caso proporremmo di: istituzionalizzare le attivita di screening nelle scuole primarie per intercettare e prevenire problemi vari (udito, DSA,.) sfruttare in modo intensivo i laboratori realizzati per la compensazione della dislessia, anche oltre l orario scolastico sviluppare nuovi percorsi a supporto dell inserimento scolastico degli studenti stranieri, favorendo l integrazione e l apprendimento dell italiano seconda lingua coinvolgere la scuola nell esperienza di intervento sull autismo (progetto t4a, C.A.S.A Mondovi ), per la miglior partecipazione dei soggetti autistici alle attivita scolastiche attivare la formazione degli insegnanti con approccio WEL (Web e-learning), non solo sulle tecnologia e didattica innovative, ma anche rispetto all alunno diverso, in particolare disabile; ), con il coinvolgimento del MIUR dotare TUTTI gli studenti e la scuola di strumenti digitali adeguati, per consentire a TUTTI il medesimo livello e qualita di partecipazione (digitalizzazione) 5

6 GRAZIE IX mostra convegno nazionale DISABILITA E TECNOLOGIE ICT Da giovedì22 a sabato 24 novembre 2012 Ingresso libero: ore 9-18 Istituto Aldini Valeriani Sirani Via Sario Bassanelli,9 - Bologna 6

7 Alcuni eventi rivolti al mondo della scuola 22 nov Convegno Tecnologie al servizio di nuovi ambienti educativi 12:00 13:00 La riabilitazione informatica come risorsa per l inclusione formativa, lavorativa e sociale Laboratorio Didattica e strumenti del web: partecipare, condividere, riflettere Laboratorio Lavagne Interattive Multimediali: percorsi di integrazione scolastica 23 nov Seminario Il contributo dei CTS (Centri Territoriali di Supporto) per migliorare la qualità dell inclusione nelle scuole Convegno: Tante tecnologie quale didattica? 24 nov Seminario Dislessia: tecnologie compensative e inteventi educativi Strumenti e didattica con la LIM Didattica della matematica e individuazione del rischio Discalculia nei primi anni di scuola: continuiamo a parlarne 11:00 13:00 Intervento sul progetto APCD SW la metodologia ABA (Applied Behaviour Analysis) nel percosrso scolastico del bambino autistico Stand ASPHI area scuola (tutti i giorni) Si mostrera un esempio di come potrebbe essere una scuola inclusiva, che preveda anche ambienti laboratoriali aperti, dinamici, caratterizzati per isole di lavoro e apprendimento, dove sia possibile utilizzare Computer, ma anche Tablet, LIM, Tavoli Interattivi, Smart phone, ausili specifici, a supporto di un nuovo modo di apprendere, di insegnare, di svolgere i compiti a casa e a scuola. Un invito a riflettere insieme, provandolo in situazione, come le tecnologie possono offrire nuove opportunità per migliorare la partecipazione scolastica di tutti, alunni e studenti con disabilità compresi. 7

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