3 a. Il piano di studio 5 TEMPO DI MITI E DI LEGGENDE CONOSCENZE DISCIPLINARI ATTIVITÀ

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1 Guida 2-3( ) :00 Pagina 73 Il piano di studio Il piano di studio classe 1 UNITÀ FILASTROCCHE E DI POESIE CONOSCENZE DISCIPLINARI ATTIVITÀ Funzioni ed elementi essenziali dei testi poetici - Il significato delle parole e geografia Gli specialisti della storia e della geografia Costruzione e denominazione dei numeri da 0 a 999 Scienze, tecnologia, informatica Gli specialisti della scienza e metodo sperimentale - Forme e linee con Paint Arte, musica, corpo, movimento, sport Il linguaggio visivo 2 RACCONTI Funzioni ed elementi essenziali del racconto - I segni di punteggiatura e geografia Mito e racconto storico - Il paesaggio di montagna Costruzione e denominazione dei numeri da 0 a Scienze, tecnologia, informatica Gli stati della materia - Funzione copia e incolla con Paint Arte, musica, corpo, movimento, sport Il segno 3 FAVOLE Funzioni ed elementi essenziali della favola - I nomi e gli articoli e geografia della Terra - Il paesaggio di collina Algoritmi dell addizione e della sottrazione - Svuppo del calcolo mentale - Ordine di grandezza Scienze, tecnologia, informatica L acqua - Le WordArt Arte, musica, corpo, movimento, sport La linea 4 FIABE Funzioni ed elementi essenziali della fiaba - Gli aggettivi e geografia della Terra - Il paesaggio di fiume Algoritmo della moltiplicazione - Svuppo del calcolo mentale Scienze, tecnologia, informatica L aria - Inserimento di immagini di Paint in Word Arte, musica, scorpo, movimento, sport Colori primari e secondari 5 MITI E DI LEGGENDE Funzioni ed elementi essenziali del mito e della leggenda - Pronomi e preposizioni e geografia La comparsa dell uomo - Il paesaggio di lago Algoritmo della divisione - Svuppo del calcolo mentale Scienze, tecnologia, informatica Il suolo - Disposizione di immagini in Word Arte, musica, corpo, movimento, sport La luminosità dei colori 73

2 Guida 2-3( ) :00 Pagina 74 Il piano di studio tempo dei Draghi UNITÀ 6 RACCONTI E DI ESPERIENZE VISSUTE CONOSCENZE DISCIPLINARI ATTIVITÀ Funzioni ed elementi essenziali del racconto di esperienze vissute - Verbi e geografia I cacciatori delle epoche glaciali - Il paesaggio di mare Le rette nel piano - La posizione reciproca di due rette - Gli angoli - I poligoni - Concetti di perimetro e area - Simmetrie Scienze, tecnologia, informatica I materiali e le loro proprietà Arte, musica, corpo, movimento, sport Colori caldi e freddi 7 DESCRIZIONI Funzioni ed elementi essenziali della descrizione - La frase e geografia La rivoluzione neolitica - Il paesaggio di pianura Unità di misura convenzionali di lunghezza, peso, capacità, tempo - Uso del denaro Scienze, tecnologia, informatica Caratteristiche e funzioni delle piante - Il correttore di Word Arte, musica, corpo, movimento, sport Le gradazioni dei colori 8 ISTRUZIONI Funzioni ed elementi essenziali del testo di istruzioni - Soggetto e predicato e geografia La nascita delle città - La struttura di una città moderna Relazioni - Analisi, rappresentazione e soluzione di situazioni problematiche Scienze, tecnologia, informatica Varietà di forme e comportamenti negli animali - Gli strumenti principali di Internet Explorer Arte, musica, corpo, movimento, sport Lo spazio 9 ESPOSIZIONI Funzioni ed elementi essenziali del testo espositivo - Espansioni e geografia Il passaggio all uomo storico - Orientamento e rappresentazioni cartografiche Raccolta e rappresentazione di dati - Indici statistici (moda) - Valutazioni di probabità Scienze, tecnologia, informatica Ecosistemi e catene alimentari - I motori di ricerca Arte, musica, corpo, movimento, sport Il fumetto 10 TEMPO DI RECITE Funzioni ed elementi essenziali del testo teatrale 74

3 Guida 2-3( ) :00 Pagina 75 tempo dei Draghi UNITÀ 1 FILASTROCCHE E DI POESIE Attivare l interesse nell ascolto e comprendere i contenuti di semplici fastrocche e poesie orali. Comprendere significato di fastrocche e poesie scritte riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali. Interagire nello scambio comunicativo rispettando le regole relazionali. Migliorare la lettura strumentale ad alta voce: leggere in maniera espressiva testi poetici. Conoscere significato delle parole. Cogliere le relazioni di connessione lessicale, polisemia, iperiponimia, antinomia fra parole sulla base dei contesti. Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, recupero in memoria, l invenzione. Pianificare e produrre semplici fastrocche e poesie. Musica Riconoscere la storia degli uomini come la successione dei loro modi di vivere e degli avvenimenti che si susseguirono, a partire dalla loro comparsa sulla Terra. Conoscere gli specialisti che costruiscono la storia degli uomini. Distinguere in un paesaggio gli elementi fisici da quelli antropici. Conoscere la funzione del geografo e gli strumenti della ricerca geografica. Distinguere diversi tipi di paesaggio. Acquisire valore posizionale delle cifre nel sistema decimale. Conoscere i numeri da 0 a 999. Effettuare cambi in base 10. Ordinare e confrontare i numeri fino al 999. Conoscere la funzione dello scienziato. Conoscere gli strumenti della ricerca scientifica. Disegnare figure geometriche con Paint. Ascoltare e interpretare brani musicali propri dei vissuti dei bambini. Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo. Utizzare tecniche grafiche e pittoriche: le macchie simmetriche, coloritura a puntini e altri segni. Utizzare tecniche grafiche e pittoriche, manipolare materiali plastici e polimaterici a fini espressivi. Esprimere verbalmente nella forma più adeguata la propria emotività e affettività. 75

4 Guida 2-3( ) :00 Pagina 76 PROGRAMMAZIONE UNITÀ 2 RACCONTI Educazione alla salute Prestare attenzione e comprendere i contenuti di racconti orali. Comprendere significato di racconti scritti riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali. Interagire nello scambio comunicativo in modo pertinente. Migliorare la lettura strumentale ad alta voce: leggere in maniera corretta e scorrevole testi narrativi. Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, recupero in memoria, l invenzione. Pianificare e produrre semplici racconti con stimoli fantastici. Conoscere i segni di punteggiatura debole e del discorso diretto all interno di una comunicazione orale e di un testo scritto. Distinguere e confrontare alcuni tipi di fonte storica. Descrivere paesaggio montano e collinare nei suoi elementi fondamentali. Conoscere l origine delle montagne e delle colline. Acquisire valore posizionale delle cifre nel sistema decimale. Conoscere i numeri da 0 a Effettuare cambi in base 10. Ordinare e confrontare i numeri fino al Approssimare un numero naturale. Comprendere le fasi del metodo sperimentale. Realizzare un disegno utizzando le forme e gli strumenti per colorare. Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: la linea. Attivare la fantasia dei bambini partendo da uno stimolo dato. Attivare atteggiamenti di relazione positiva nei confronti degli altri. Comprendere e acquisire norme di comportamento per la sicurezza in montagna. Esercitare procedure di evacuazione dall edificio scolastico in situazione di rischio 76

5 Guida 2-3( ) :00 Pagina 77 tempo dei Draghi UNITÀ 3 FAVOLE Educazione alla cittadinanza Educazione ambientale Mantenere l attenzione e comprendere i contenuti di favole orali. Comprendere significato di favole scritte riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali. Interagire nello scambio comunicativo esprimendo opinioni personali. Migliorare la lettura strumentale ad alta voce: leggere rispettando le pause segnalate dalla punteggiatura. Applicare semplici tecniche di memorizzazione Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, recupero in memoria, l invenzione. Pianificare e produrre semplici favole. Identificare, conoscere e usare i nomi. Classificare e discriminare i nomi. Conoscere la storia della Terra. Riordinare gli eventi in successione logica. Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato. Conoscere aspetti della fauna e della flora montana e collinare. Riconoscere le risorse e le attività umane della montagna e della collina. Operare con l addizione e la sottrazione in situazioni problemiche. Intuire e saper usare le proprietà dell addizione e della sottrazione. Comprendere e applicare la procedura per eseguire addizioni e sottrazioni in colonna senza cambio e con cambio. Individuare risultato di un operazione attraverso approssimazioni. Conoscere alcune caratteristiche della materia. Conoscere proprietà dell acqua. Selezionare, copiare e incollare disegni. Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: i colori primari e secondari. Suddividere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme con un obiettivo comune. Comunicare la percezione di sé e accrescere la propria autostima. Conoscere i problemi dei rievi e riflettere sugli svantaggi delle trasformazioni antropiche. 77

6 Guida 2-3( ) :00 Pagina 78 PROGRAMMAZIONE UNITÀ 4 FIABE Musica Educazione alla salute Svuppare la concentrazione durante l ascolto e comprendere i contenuti di fiabe orali. Comprendere significato di fiabe scritte riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali. Riferire oralmente una fiaba nota organizzandola secondo l ordine logico-temporale. Leggere ad alta voce pronunciando le parole in modo chiaro. Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, recupero in memoria, l invenzione. Pianificare e produrre fiabe con personaggi magici dati. Identificare, conoscere e usare gli articoli. Classificare e discriminare gli articoli. Conoscere e usare gli aggettivi qualificativi e possessivi. Conoscere la storia della Terra e l evoluzione dei viventi. Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato. Descrivere i paesaggii fluviale, lacustre e marino nei loro elementi fondamentali. Conoscere l origine dei laghi. Operare con la moltiplicazione in situazioni problemiche. Memorizzare le tabelline. Eseguire calcoli mentali. Intuire e saper usare le proprietà della moltiplicazione. Comprendere e applicare la procedura per eseguire moltiplicazioni in colonna senza cambio e con cambio. Utizzare tecniche diverse per eseguire moltiplicazioni. Conoscere le proprietà dell aria. Utizzare lo strumento WordArt. Produrre suoni ed eseguire per imitazione semplici canti e brani accompagnandosi con oggetti di uso comune e col movimento del corpo. Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: colori chiari e scuri. Svuppare la fantasia utizzando elementi caratteristici delle fiabe. Utizzare disegno e la scrittura per visualizzare e descrivere idee fantastiche. Attivare comportamenti di prevenzione adeguati ai fini della salute nel suo complesso, nelle diverse situazioni di vita. Esercitare modalità socialmente efficaci e moralmente legittime di espressione delle proprie emozioni e della propria affettività. 78

7 Guida 2-3( ) :00 Pagina 79 tempo dei Draghi UNITÀ 5 MITI E DI LEGGENDE Musica Educazione ambientale Protrarre le capacità di attenzione e concentrazione durante l ascolto e comprendere i contenuti di miti e leggende orali. Comprendere significato di miti e leggende scritte riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali. Riferire oralmente un mito o una leggenda utizzando un lessico progressivamente più adeguato. Leggere le parole per gruppi logici legati dal significato. Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, recupero in memoria, l invenzione. Pianificare e produrre miti e leggende. Identificare, conoscere e usare i verbi. Classificare i verbi nelle tre coniugazioni. Conoscere le esperienze umane preistoriche: la comparsa dell uomo. Osservare e analizzare fonti storiche materiali. Conoscere aspetti della fauna e della flora del fiume, del lago e del mare. Operare con la divisione in situazioni problemiche. Eseguire calcoli mentali. Intuire e saper usare le proprietà della divisione. Comprendere e applicare la procedura per eseguire divisioni in colonna senza cambio e con cambio. Utizzare tecniche diverse per eseguire divisioni. Conoscere le proprietà del suolo. Personalizzare graficamente una WordArt. Ascoltare e interpretare brani musicali. Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: colori caldi e freddi. Analizzare l interdipendenza uomo-natura. Conoscere i problemi delle acque e riflettere sugli svantaggi delle trasformazioni antropiche. 79

8 Guida 2-3( ) :00 Pagina 80 PROGRAMMAZIONE UNITÀ 6 RACCONTI E DI ESPERIENZE VISSUTE Educazione stradale Consolidare le capacità di attenzione e concentrazione durante l ascolto e comprendere i contenuti di racconti autobiografici orali. Comprendere significato di racconti autobiografici scritti riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali. Riferire oralmente fatti ed esperienze rispettando la sequenza logico-temporale degli eventi narrati. Svuppare le abità di lettura globale. Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, recupero in memoria, l invenzione. Pianificare e produrre racconti di esperienze vissute con stimoli verbali. Conoscere l uso proprio e la funzione ausiare di essere e avere. Conoscere e usare modo indicativo del verbo. Conoscere le esperienze umane preistoriche: i cacciatori delle epoche glaciali. Osservare e analizzare fonti storiche materiali. Riconoscere le risorse e le attività umane del fiume, del lago e del mare. Riconoscere e descrivere figure geometriche solide. Riconoscere figure geometriche piane. Riconoscere linee, semirette, segmenti. Acquisire concetto di angolo. Classificare gli angoli. Riconoscere rette parallele, incidenti, perpendicolari. Classificare i poligoni. Acquisire i concetti di perimetro, area, volume. Individuare e produrre simmetrie. Riconoscere materiali naturali e artificiali. Inserire in un testo di Word un disegno realizzato con Paint. Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: i colori derivati e le sfumature. Rielaborare in modo creativo le proprie paure. Mantenere comportamenti corretti in qualità di ciclista. Attivare modalità relazionali positive con i coetanei, anche tenendo conto delle loro caratteristiche sessuali. 80

9 Guida 2-3( ) :01 Pagina 81 tempo dei Draghi UNITÀ 7 DESCRIZIONI Educazione alla cittadinanza Educazione alla salute Educazione ambientale Educazione alimentare Consolidare le capacità di attenzione e concentrazione durante l ascolto e comprendere i contenuti di descrizioni orali. Comprendere descrizioni scritte riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali. Descrivere oralmente luoghi, persone, animali. Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, recupero in memoria, l invenzione. Pianificare e produrre descrizioni. Acquisire concetto di frase semplice e nucleare. Conoscere le esperienze umane preistoriche: la rivoluzione neolitica. Osservare e analizzare fonti storiche materiali. Descrivere paesaggio della pianura nei suoi elementi fondamentali. Conoscere l origine delle pianure. Conoscere e utizzare unità di misura convenzionali di lunghezza, peso, capacità, tempo. Acquisire concetto di peso lordo, peso netto, tara. Operare con monete e banconote in euro. Risolvere problemi con le misure. Individuare alcune proprietà dei materiali di uso comune. Disporre un immagine nel foglio di Word. Utizzare tecniche grafiche e pittoriche: la copia dal vero. Utizzare immagini e modelli dati per creare. Riflettere sulla funzione delle regole in relazione al rispetto degli altri. Conoscere le caratteristiche degli oggetti e i materiali in relazione alla sicurezza. Elaborare semplici progetti di conservazione e intervento per un uso consapevole dell ambiente. Conoscere funzioni e modalità del riciclo dei materiali. Realizzare proposte di ricette equibrate con cibi cucinati in modo semplice. Elaborare forme corrette di espressione delle proprie emozioni. 81

10 Guida 2-3( ) :01 Pagina 82 PROGRAMMAZIONE UNITÀ 8 ISTRUZIONI Educazione alimentare Comprendere i contenuti di istruzioni orali. Comprendere istruzioni scritte riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali. Interagire nello scambio comunicativo per fornire istruzioni. Svuppare le abità di comprensione della lettura osservando le immagini che corredano testo. Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, recupero in memoria, l invenzione. Pianificare e produrre testi regolativi. Comprendere i concetti di soggetto e predicato. Conoscere le esperienze umane preistoriche: la rivoluzione neolitica. Osservare e analizzare fonti storiche materiali. Conoscere aspetti della fauna e della flora della pianura. Riconoscere le risorse e le attività umane della pianura. Riconoscere e rappresentare relazioni dirette e inverse. Risolvere problemi con due domande e due operazioni. Risolvere problemi con una domanda e due operazioni. Acquisire concetto di costo unitario e costo totale. Individuare contesti problematici e strategie risolutive. Individuare caratteristiche e funzioni delle piante. Osservare diverse forme di adattamento delle piante all ambiente. Utizzare un correttore ortografico Collocare gli oggetti nello spazio. Utizzare tecniche grafiche e pittoriche per rendere la sensazione della profondità nello spazio. Ampliare la gamma dei cibi assunti. Realizzare proposte di menù equibrati con cibi cucinati in modo semplice. In situazioni di gioco, esprimere la propria emotività con adeguate attenzioni agli altri. 82

11 Guida 2-3( ) :01 Pagina 83 UNITÀ 9/10 ESPOSIZIONI RECITE tempo dei Draghi Educazione alla salute Educazione alla cittadinanza Comprendere i contenuti di esposizioni orali e di testi teatrali. Comprendere esposizioni scritte e testi teatrali scritti riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali. Interagire nello scambio comunicativo per informarsi e spiegare, per esporre proprie conoscenze per discutere e sostenere semplici argomentazioni. Esporre con parole proprie testi letti o ascoltati. Utizzare forme di lettura senziosa per studio e ricerca. Utizzare forme di lettura espressiva e recitare. Raccogliere idee per la scrittura attraverso la lettura del reale, recupero in memoria, l invenzione. Pianificare e produrre testi espositivi e testi teatrali. Comprendere i concetti di soggetto, predicato, espansioni. Discriminare predicato nominale e predicato verbale. Conoscere passaggio dall uomo preistorico all uomo storico. Osservare e analizzare fonti storiche materiali. Orientarsi e muoversi nello spazio utizzando i punti cardinali. Conoscere e utizzare strumenti per orientarsi. Distinguere diversi tipi di rappresentazioni cartografiche. Raccogliere dati e classificarli. Rappresentare dati in tabelle e grafici. Individuare la moda. Valutare la probabità del verificarsi di un evento. Osservare e riconoscere la varietà di forme e comportamenti negli animali e classificarli. Individuare le relazioni tra viventi e non viventi in un ambiente: ecosistemi e catene alimentari. Conoscere la barra di navigazione di Internet. Accedere a Internet per cercare informazioni. Conoscere e usare linguaggio del fumetto. Utizzare diverse tecniche pittoriche e grafiche. Pianificare e produrre testi teatrali, utizzare materiali diversi per costruire scenografie e costumi. Simulare comportamenti da assumere in condizione di rischio sismico. Accettare, rispettare, aiutare gli altri. Intuire la genesi e l evoluzione dello Stato e delle forme di governo. Acquisire coscienza dell identità nazionale e conoscerne alcuni simboli. Conoscere le principali differenze fisiche, psicologiche, comportamentali e di ruolo sociale tra maschi e femmine. Riflettere sulle relazioni tra coetanei e adulti con i loro problemi. 83