Programma Didattico Annuale

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PdQ Ediz.: 1 Rev.: 0 Data 02/09/05 Alleg.: D01 PROG. M2 PROCEDURA della QUALITA' Programma Didattico Annuale Anno Scolastico 2011/2012 MATERIA : Scienze Naturali CLASSE : 1ª C Scientifico INSEGNANTE : Giussani Roberto Programma svolto nella classe: ELEMENTI DI CARTOGRAFIA Le carte come rappresentazioni simboliche in scala Elementi simbolici rappresentati sulla carte (carte con simboli) Scala numerica e grafica (misure lineari) trasformazioni distanze in scala in reali e viceversa Rappresentazioni planimetriche e altimetriche (curve di livello e profilo altimetrico) Determinazione distanze reali, pendenza e pendenza media, inclinazione e inclinazione media di un profilo altimetrico Le carte geografiche tipologie e classificazione delle carte geografiche L orientamento delle carte e dell osservatore Orientamento relativo con gli elementi del territorio Orientamento con i punti cardinali (con il sole e con le stelle) Rappresentazioni proiettive della superficie terrestre (UNITÀ 2) Classe 1^ C Scientifico - Materia: Scienze Naturali Pagina 1 di 5

2 Forma e le dimensioni della terra (par. 1, 1.1, pagg ) I sistemi di riferimento sulla superficie terrestre e il reticolato geografico terrestre (par. 1.3 pag 32) paralleli e meridiani Coordinate geografiche (par. 1.4 pag. 33) latitudine e longitudine Determinazione delle coordinate geografiche su carta Metodi per la determinazione della latitudine e della longitudine di un luogo (altezza della Stella Polare, altezza del Sole a mezzogiorno - ora locale, civile e di Greenwich) I MOTI DEL PIANETA TERRA I moti della Terra (da pag. 35 a pag. 42) Il moto di rotazione (descrizione del moto, giorno solare e giorno sidereo, prove e conseguenze del moto) Il moto di rivoluzione (descrizione del moto, le leggi di Keplero pagg. 16 e 17 anno tropico e sidereo, alternanza delle stagioni e bilancio energetico e termico pag. 84) Le zone astronomiche LA LUNA E I SUOI MOTI I moti della Luna (da pag. 43 a pag. 48) Moto di rivoluzione della Luna: mese sinodico e sidereo(fasi lunari) Moto di rotazione Le fasi lunari Le eclissi IL TEMPO Unità di misura Organizzazione del tempo sulla Terra (i fusi orari, determinazione dell ora in base alla longitudine - linea del cambiamento di data e determinazione della stessa in un luogo) Il calendario giuliano e gregoriano IL SISTEMA TERRA (UNITÀ 3) La terra come sistema integrato (atmosfera, idrosfera, litosfera e biosfera) Classe 1^ C Scientifico - Materia: Scienze Naturali Pagina 2 di 5

3 La Terra è un sistema in equilibrio dinamico (pagg 56 e 57) l atmosfera (pag. 58), l idrosfera e il ciclo dell acqua (pag. 59), la litosfera (pag. 64), la biosfera (pag. 67), LA MATERIA E LE SUE CARATTERISTICHE (UNITÀ 3 NOI E LA CHIMICA) Studio degli aspetti qualitativi della materia La materia: sistemi omogenei ed eterogenei la sostanza pura (da pag. 63 a pag. 65) gli stati fisici della materia e le caratteristiche principali (da pag. 65 a pag. 67) i passaggi di stato e le curve di riscaldamento e di raffreddamento (da pag. 68 a pag. 72) dagli stati fisici agli stati di aggregazione (pag. 74 e pag. 75) La composizione della materia: i miscugli e le soluzioni (da pag. 85 a pag. 89) Studio delle proprietà dell atmosfera L ATMOSFERA (UNITÀ 4) la composizione, la struttura (da pag. 79 a pag. 82) il bilancio radiativo della Terra e le variazioni di temperatura (da pag. 84 a pag. 88) la pressione atmosferica (da pag. 90 a pag. 91) Studio dei principali fenomeni I FENOMENI METEOROLOGICI (UNITÀ 5) l umidità assoluta e relativa (pag. 106) condensazione e sbrinamento e le nubi (da pag. 107 a pag. 110) Testi in uso: 1. Crippa M., Fiorani M. SISTEMA TERRA Arnoldo Mondatori Editore (MI) Passananti S., Sbirziolo C. NOI E LA CHIMICA - DAI FENOMENI ALLE LEGGI Tramontana (MI) 2011 Legnano, 9 giugno 2012 Il docente prof. Roberto GIUSSANI Studenti Classe 1^ C Scientifico - Materia: Scienze Naturali Pagina 3 di 5

4 PERCORSO DI RECUPERO ASSEGNATO AGLI STUDENTI CON DEBITO FORMATIVO ESEGUIRE TUTTI I TEST E GLI ESERCIZI DEI CAPITOLI DEL LIBRO DI GEOGRAFIA E DI CHIMICA DESCRITTI NEL PROGRAMMA INOLTRE: Eseguire nuovamente gli esercizi che si trovano sul quaderno degli appunti dello studente e rispondere alle seguenti richieste: Utilizzando la carta della Sicilia: DETERMINARE LE COORDINATE GEOGRAFICHE DI ENNA, AGRIGENTO E MILAZZO INDIVIDUARE I PUNTI DI COORDINATE: N e E N e E CALCOLA LA DISTANZA TRA I SEGUENTI DUE PUNTI: N e E N e E La scala grafica di una carta riporta che un segmento ha lunghezza 3 cm corrisponde ad una distanza di 4500 km. Determina la scala numerica della carta. In base alla scala indica il tipo di carta. Indica a quale distanza reale corrisponde un segmento di 0,05 m su una carta con scala numerica 1:10000 Se una strada rettilinea è lunga 800m e vuoi rappresentarla su una carta topografica a scala 1:25000, determina la lunghezza del segmento che devi realizzare sulla stessa carta ) Indica a quale distanza reale corrisponde un segmento di 0,015 m su una carta con scala numerica 1:50000 Se una strada rettilinea è lunga 400m e vuoi rappresentarla su una carta topografica a scala Classe 1^ C Scientifico - Materia: Scienze Naturali Pagina 4 di 5

5 1:25000, determina la lunghezza del segmento che devi realizzare sulla stessa carta Se l ombra dello gnomone (bastoncino) di una meridiana punta a Nord-Ovest (30 da Nord in senso antiorario) alle medie latitudini nell emisfero boreale, che ore saranno? Qual è l altezza del Sole a mezzogiorno il giorno 23 settembre a una latitudine di 40 N? A quale altezza si trova l Equatore celeste a una latitudine di 52 N? Che inclinazione, rispetto al meridiano locale, ha il Sole alle ore 13:00 (specificare se verso Est o verso Ovest)? Il giorno 13 marzo il Sole si trova a 4 S, determinare l altezza del Sole a mezzogiorno a una latitudine di 46 N Quanto tempo impiega il Sole a percorrere un arco di 60? (motivare la risposta) Utilizzando la mappa di Legnano: DESCRIVERE ANALITICAMENTE IL PERCORSO TRA LA STAZIONE FERROVIARIA E IL LICEO GALILEI (indicare per ogni singolo tratto il nome della via e la relativa distanza in metri da percorrere) DETERMINARE LA DISTANZA COMPLESSIVA IN CHILOMETRI Legnano, 9 giugno 2012 Il docente prof. Roberto GIUSSANI. Classe 1^ C Scientifico - Materia: Scienze Naturali Pagina 5 di 5