PRIMO ANNO Obiettivi intermedi di tirocinio anno accademico 2015\2016

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1 PRIMO ANNO Obiettivi intermedi di tirocinio anno accademico 2015\2016 Lo studente al termine del tirocinio di primo anno dovrà essere in grado di: Saper identificare bisogni fisici, psicologici e sociali della persona nelle diverse età della vita integrando le conoscenze teoriche con quelle pratiche; Saper agire in modo coerente con la concettualità infermieristica e con i principi della professione nelle situazioni assistenziali previste dal progetto formativo ed in relazione alle responsabilità richieste dal suo livello formativo; Dimostrare capacità di stabilire e mantenere relazioni efficaci con la persona assistita, con la sua famiglia e/o con le persone che si interessano di quella persona; Dimostrare di possedere i fondamenti delle capacità organizzative, tecniche ed investigative nel pianificare ed applicare gli interventi assistenziali di base alla persona e/o a gruppi; Riconoscere e rispettare il ruolo e le competenze proprie e quelle dei membri dell équipe assistenziale, stabilendo relazioni, partecipando alle attività ed apportando contributi costruttivi; Comprendere le finalità dei servizi sanitari territoriali e saper valutare la risposta di tali servizi ai principali bisogni del cittadino. Obiettivi specifici Area cognitiva: Conoscere il concetto di persona secondo le diverse discipline, il concetto di salute e di bisogni di assistenza infermieristica nelle fasi di età della persona. Conoscere i principi generali della comunicazione e le caratteristiche del rapporto supportivo infermiere- paziente. Definire le fasi del problem solving, del processo organizzativo e del processo di assistenza infermieristica. Conoscere i fattori di influenza dei bisogni di: sicurezza, respirare, eliminare, muoversi e mantenere la posizione adatta, mantenere la temperatura nella norma, igiene, mangiare e bere, vestirsi e spogliarsi, dormire e riposare, seguire le pratiche religiose. Conoscere il processo diagnostico applicato all assistenza. Conoscere gli indici di alterazione del bisogno di comunicare, sicurezza, respirare, alimentarsi e bere, eliminare, muoversi e mantenere la posizione adeguata, dormire e riposare, vestirsi e spogliarsi, igiene, seguire le pratiche religiose, giocare e partecipare ad attività ricreative, bisogno di apprendere, interrogare e soddisfare la curiosità. Conoscere le indicazioni e le tecniche di somministrazione della terapia orale, topica, inalatoria e parenterale. Conoscere le indicazioni e le tecniche di posizionamento, monitorizzazione, mantenimento e sospensione della terapia endovenosa, infusionale periferica. Conoscere le norme di prevenzione dei rischi di natura fisica, chimica, meccanica, biologica e psicologica; conoscere le variabili di gestione dell ambiente: microclima, illuminazione, rumore. Conoscere i concetti di epistemiologia, struttura del discorso scientifico, teoria e modello concettuale. Conoscere l evoluzione e la classificazione delle teorie infermieristiche. Conoscere i principali concetti delle teorie infermieristiche. Definire le fasi del problem solving Conoscere le finalità dei servizi sanitari e le competenze dei componenti l équipe sanitaria.

2 Area delle abilità: N.B. durante lo svolgimento delle attività elencate lo studente dovrà rispettare i seguenti principi. Predisporre il materiale, eseguire le tecniche nel rispetto dei principi scientifici, valutare il proprio lavoro, riordinare il materiale, registrare l attività eseguita, sulla documentazione infermieristica esistente Attuare gli interventi infermieristici educativi, supportivi, parzialmente e/o totalmente compensatori, sulla base dei principi scientifici, relativamente ai bisogni della persona, previo consenso della caposala e con il supporto di un infermiere di reparto. Orientare e valutare gli interventi in termini deontologici. Comunicare tempestivamente le eventuali alterazioni riscontrate nel corso della rilevazione dei parametri vitali, e di qualsiasi altro parametro, all infermiere di turno. Segnalare ai responsabili il materiale mancante. Garantire la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostico terapeutiche Valutare la prescrizione medica, predisporre il materiale, eseguire, secondo i principi scientifici la tecnica di somministrazione di farmaci per via orale, topica e parenterale: intramuscolare, intradermica, ipodermica. Somministrare agenti terapeutici per inalazione e aerosol terapia Somministrare l ossigeno terapia. Monitorare, mantenere e sospendere la terapia endovenosa e infusionale periferica. Attuare gli interventi infermieristici previsti nel primo anno di corso in risposta ai bisogni di assistenza infermieristica della persona. Bisogno di respirare riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di respirazione del paziente ricoverato. Rilevare la frequenza respiratoria, posizionare il paziente per agevolarne la respirazione e l espettorazione. Assicurare un microclima idoneo a promuovere la respirazione. Rilevare i caratteri dell espettorato, predisporre il materiale e raccogliere campioni di espettorato. Somministrare agenti terapeutici per inalazione Somministrare l ossigeno terapia. Rilevare la frequenza cardiaca attraverso la palpazione dei polsi periferici Rilevare la pressione arteriosa Eseguire l Elettrocardiogramma Bisogno di alimentazione Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di alimentarsi. Predisporre il materiale, eseguire la tecnica secondo i principi scientifici nella rilevazione del peso corporeo e dell altezza Valutare l adeguatezza della dieta ospedaliera in relazione alle condizioni del paziente. Predisporre un ambiente idoneo attraverso il controllo della ventilazione, la illuminazione e la temperatura Porgere, somministrare e controllare l avvenuta assunzione del vitto Rilevare i caratteri del vomito e assistere la persona durante il vomito Bisogno di eliminazione riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di eliminare Rilevare i caratteri degli escreti (urine e feci) Raccogliere campioni di urine e feci Posizionare i presidi per la raccolta delle urine e delle feci Posizionare il catetere vescicale a intermittenza e permanente Gestire il catetere vescicole a permanenza

3 Bisogno di igiene Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di igiene Assicurare l igiene parziale e totale del paziente attraverso le seguenti attività: lavaggio delle mani, igiene degli occhi, igiene del naso, igiene degli orecchi, igiene del cavo orale, igiene intima, doccia, bagno, bagno a letto, cura dei piedi, il lavaggio dei capelli. Rifacimento del letto vuoto e occupato. Bisogno di sicurezza Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di sicurezza. Garantire la privacy Attuare attività di prevenzione dei rischi di natura: fisica, chimica, meccanica Gestire un adeguato ambiente attraverso il controllo della ventilazione, dell illuminazione, della rumorosità e dell umidità. Prevenire le infezioni ospedaliere attraverso la pulizia, disinfezione e sterilizzazione dei presidi assistenziale, il lavaggio sociale e antisettico delle mani, l uso corretto dei guanti, l ordine e pulizia della divisa, utilizzo del copricapo durante le attività assistenziali. Smaltire in modo adeguato i rifiuti Bisogno di muoversi e mantenere la posizione adeguata Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di muoversi e mantenere una posizione adeguata Assistere la persona nella deambulazione con l ausilio di eventuali presidi Posizionare la persona in decubito supino, prono, ortopnoico, semiortopnoico, laterale, trendelemburg e antitrendelemburg. Prevenire le complicanze dell allettamento attraverso la mobilizzazione della persona Assistere il paziente durante il trasporto Mantenere la temperatura nella norma Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di mantenere la temperatura nella norma Rilevare la temperatura corporea nelle varie sedi Assistere la persona durante i periodi di rialzo termico e di lisi della febbre. Bisogno di comunicazione Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di comunicare Partecipare all accoglienza, attuare i principi del rapporto supportivo con il paziente. Predisporre i tempi, gli spazi e le risorse per favorire e facilitare la comunicazione Ascoltare, informare, rispettare il principio della riservatezza nell uso dei dati del paziente (segreto professionale). Utilizzare un linguaggio verbale adeguato alle caratteristiche delle persone con le quali ci si relazione (età, cultura, ecc.) Utilizzare le modalità di trasmissione delle informazioni impiegate all interno dell unità operativa Bisogno di dormire e riposare Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di dormire e riposare. Predisporre un ambiente idoneo a promuovere il sonno controllando la rumorosità e l illuminazione della stanza. Assistere il paziente durante il sonno. Bisogno di vestirsi e spogliarsi Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di vestirsi e spogliarsi Rilevare il grado di dipendenza della persona Aiutare il paziente ad eseguire il cambio della biancheria a letto. Predisporre eventuali ausili per aiutare il malato nell attività di vestirsi e spogliarsi

4 Bisogno di soddisfare le esigenze spirituali Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di soddisfare le esigenze spirituali Trasmettere le richieste religiose dei malati alla caposala/infermiere Aiutare il malato all eventuale trasporto al luogo di culto Bisogno di giocare e partecipare ad attività ricreative Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di giocare e partecipare ad attività ricreative. Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di giocare e partecipare ad attività ricreative, gli interventi Predisporre nei limiti della situazione organizzativa e logistica un ambiente idoneo a soddisfare il bisogno. Attuare attività di terapia ludica con il bambino, l anziano ed il disabile. Bisogno di apprendere, interrogare e soddisfare la curiosità. Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di apprendere, interrogare e soddisfare la curiosità. Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di apprendere, interrogare e soddisfare la curiosità, gli interventi infermieristici educativi/supportivi parzialmente compensatori e/o totalmente compensatori. Saper ascoltare, informare, rispettare il principio della riservatezza nell uso dei dati del paziente (segreto professionale). Rispettare il diritto del paziente all informazione(consenso informato) Attuare piani di educazione sanitaria Area relazionale Identificare gli ambiti professionali dei vari operatori sanitari che lavorano presso la sede di tirocinio Assumere comportamenti coerenti alle proprie competenze e responsabilità nelle relazioni con i superiori, i colleghi, i pazienti, i parenti, i medici e di ogni altro operatore dell équipe assistenziale. Dimostrare capacità di autocontrollo nelle situazioni di stress. Intraprendere iniziative coerentemente alle competenze acquisite. Rispettare la puntualità, comunicare eventuali ritardi o assenze, indossare la divisa secondo le regole impartite dalla scuola.

5 SECONDO ANNO Obiettivi intermedi di tirocinio anno accademico 2015\2016 Lo studente al termine del tirocinio di secondo anno dovrà essere in grado di: Identificare le necessità di aiuto fisiche, psicologiche, e sociali delle persone nelle varie età della vita, nei vari ambiti sociali e rispondere ad esse nel contesto di un azione multi professionale; Fornire prestazioni tecniche corrette ed efficaci in applicazione e nel rispetto dei principi scientifici fondamentali della professione ed adattare le prestazioni alla persona assistita, in relazione alle diverse patologie, differenti settori operativi e nelle diverse età; promuovere efficaci rapporti educativi finalizzati alla prevenzione della malattia, al mantenimento e recupero di un soddisfacente stato di salute. Area cognitiva. Conoscere il processo diagnostico applicato all assistenza. Conoscere gli indici di alterazione del bisogno di comunicare, sicurezza, respirare, alimentarsi e bere, eliminare, muoversi e mantenere la posizione adeguata, dormire e riposare, vestirsi e spogliarsi, igiene, libertà dal dolore, seguire le pratiche religiose, giocare e partecipare ad attività ricreative, bisogno di apprendere, interrogare e soddisfare la curiosità. Conoscere le indicazioni e le tecniche di somministrazione della terapia orale, topica, inalatoria e parenterale. Conoscere le indicazioni e le tecniche di posizionamento, monitorizzazione, mantenimento e sospensione della terapia endovenosa, infusionale periferica, centrale, e della nutrizione parenterale totale. Conoscere ed identificare le reazioni immediate e tardive alla trasfusione di sangue e di emoderivati.. Conoscere le modalità di conservazione del sangue Conoscere le modalità di preparazione del paziente ai maggiori esami diagnostici invasivi e non invasivi. Conoscere le indicazioni e i principi di assistenza al paziente durante le punture esplorative. Conoscere le tecniche raccolta di campioni di sangue venoso e capillare nell adulto e nel bambino. Conoscere i bisogni di assistenza infermieristica della persona e garantire la corretta applicazione delle procedure diagnostico-terapeutiche alla medicina specialistica di cardiologia, endocrinologia, ematologia, oncologia e patologie infettive. Conoscere le metodologie orientate alla relazione, all informazione, all istruzione e all educazione sanitaria. Conoscere le modalità di identificazione e risposta ai bisogni di assistenza infermieristica del bambino nelle diverse età pediatriche Conoscere le modalità di identificazione e risposta ai bisogni di assistenza infermieristica della donna in gravidanza, durante il parto, nel puerperio, con alterazioni ginecologiche. N.B. durante lo svolgimento delle attività elencate lo studente dovrà rispettare i seguenti principi. Predisporre il materiale, eseguire le tecniche nel rispetto dei principi scientifici, valutare il proprio lavoro, riordinare il materiale, registrare l attività eseguita, sulla documentazione infermieristica esistente Attuare gli interventi infermieristici educativi, supportivi, parzialmente e/o totalmente compensatori, sulla base dei principi scientifici, relativamente ai bisogni della persona, previo consenso della caposala e con la supervisione di un infermiere di reparto Orientare e valutare gli interventi in termini deontologici. Comunicare tempestivamente le eventuali alterazioni riscontrate nel corso della rilevazione dei parametri vitali, e di qualsiasi altro parametro, all infermiere di turno. Segnalare ai responsabili il materiale mancante.

6 Area delle abilità Garantire l assistenza infermieristica nelle procedure diagnostiche Preparare il paziente secondo i principi scientifici ai maggiori esami diagnostici invasivi e non invasivi. Assistere la persona prima, durante e dopo le procedure diagnostiche di laboratorio e strumentali. Assistere il paziente prima, durante e dopo le punture esplorative, evacuative e le biopsie Garantire la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostico terapeutiche Valutare la prescrizione medica, predisporre il materiale, eseguire, secondo i principi scientifici la tecnica di somministrazione di farmaci per via orale, topica e parenterale: intramuscolare, intradermica, ipodermica. Somministrare agenti terapeutici per inalazione e aerosol terapia Somministrare l ossigeno terapia. Posizionare, monitorare, mantenere e sospendere la terapia endovenosa e infusionale periferica. Prelevare campioni di sangue venoso e capillare nell adulto e nel bambino. Valutare le reazioni immediate e tardive della trasfusione di sangue e degli emoderivati. Assistere il paziente durante il posizionamento, il mantenimento e la sospensione della trasfusione di sangue. Monitorare e assistere il paziente durante la nutrizione parenterale totale. Attuare gli interventi infermieristici previsti nel secondo anno di corso in risposta ai bisogni di assistenza infermieristica della persona correlata ai quadri clinici Bisogno di respirare Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di respirazione, gli interventi Rilevare la frequenza respiratoria, posizionare il paziente per agevolarne la respirazione e l espettorazione. Assicurare un microclima idoneo a promuovere la respirazione. Rilevare i caratteri dell espettorato, predisporre il materiale e raccogliere campioni di espettorato. Eseguire l aspirazione orofaringea Eseguire la ginnastica respiratoria Gestire la tracheolaringostomia Rilevare la frequenza cardiaca attraverso la palpazione dei polsi periferici Rilevare la pressione arteriosa periferica e centrale Eseguire l elettrocardiogramma Bisogno di alimentazione Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di alimentarsi e bere, gli interventi Predisporre il materiale, eseguire la tecnica secondo i principi scientifici nella rilevazione del peso corporeo e dell altezza Valutare l adeguatezza della dieta in relazione alle condizioni del paziente. Predisporre un ambiente idoneo attraverso il controllo della ventilazione, la illuminazione e la temperatura Porgere, somministrare e controllare l avvenuta assunzione del vitto Applicare e controllare la sonda naso-gastrica Somministrare il cibo a pazienti portatori di sondino nasogastrico per uso alimentare e di gastrostomia. Rilevare i caratteri del vomito e assistere la persona durante il vomito

7 Bisogno di eliminazione Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di eliminare, gli interventi Rilevare i caratteri degli escreti (urine e feci) Raccogliere campioni di urine e feci Posizionare i presidi per la raccolta delle urine e delle feci Eseguire la cateterizzazione vescicale. Gestire il catetere vescicale a permanenza. Gestire le enterostomie e le urostomie. Monitorare il bilancio idroelettrolitico Eseguire tutti i tipo di clistere. Bisogno di igiene Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di igiene, gli interventi infermieristici educativi/supportivi parzialmente compensatori e/o totalmente compensatori. Assicurare l igiene parziale e totale del paziente. Rifacimento del letto vuoto e occupato. Cura dell igiene della persona con presidi: drenaggi, cateteri, stomie) Cura dell igiene della persona con alterato stato di coscienza, con deficit immunitari, in fase terminale di malattia. Bisogno di sicurezza Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di sicurezza, gli interventi Pianificare e attuare le attività assistenziali nel rispetto dei principi di libertà autonomia e tutela del malato. Garantire la privacy Attuare attività di prevenzione dei rischi di natura: fisica, chimica, meccanica. Gestire un adeguato ambiente attraverso il controllo della ventilazione, dell illuminazione, della rumorosità e dell umidità. Prevenire le infezioni ospedaliere attraverso la pulizia, disinfezione e sterilizzazione dei presidi assistenziale, il lavaggio sociale e antisettico delle mani, l uso corretto dei guanti, l ordine e pulizia della divisa, l utilizzo del copricapo durante le attività assistenziali. Utilizzare tutti i presidi di prevenzione durante le attività assistenziali a rischio. Smaltire in modo adeguato i rifiuti Attuare tutti i tipi di isolamento Attuare le norme di sicurezza nell assistenza infermieristica chirurgica nelle fasi pre-operatoria, intra-operatoria e post-operatoria Bisogno di muoversi e mantenere la posizione adeguata Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di muoversi e mantenere la posizione adeguata, gli interventi Assistere la persona nella deambulazione con l ausilio di eventuali presidi Posizionare la persona in tutti i tipi di decubito. Prevenire le complicanze dell allettamento attraverso la mobilizzazione della persona Assistere il paziente durante il trasporto Esecuzione degli esercizi attivi e passivi. Predisporre e applicate tutti i presidi utili al posizionamento adeguato e alla deambulazione.

8 Mantenere la temperatura nella norma Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di mantenere la temperatura nella norma, gli interventi Rilevare la temperatura corporea nelle varie sedi Assistere la persona con ipotermia e febbre Applicare gli agenti termici : caldi e freddi Libertà dal dolore Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo alla libertà dal dolore, gli interventi infermieristici educativi/supportivi parzialmente compensatori e/o totalmente compensatori. Rilevare l intensità del dolore, attraverso l utilizzo della scala di valutazione facilmente comprensibile e sensibile ai piccoli cambiamenti dell intensità del dolore Assistere la persona con dolore acuto e con dolore cronico Somministrare e gestire la terapia antidolorifica prescritta Bisogno di comunicazione Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di comunicare, gli interventi Partecipare all accoglienza, attuare i principi del rapporto supportivo con il paziente. Predisporre i tempi, gli spazi e le risorse per favorire e facilitare la comunicazione Ascoltare, informare, rispettare il principio della riservatezza nell uso dei dati del paziente (segreto professionale). Utilizzare un linguaggio verbale adeguato alle caratteristiche delle persone con le quali ci si relazione (età, cultura, ecc.) Prevenire le alterazioni della comunicazione nella persona costretta a letto in isolamento e/o disabile Utilizzare mezzi e metodi in sostituzione della comunicazione verbale Utilizzare le modalità di trasmissione delle informazioni impiegate all interno dell unità operativa Bisogno di dormire e riposare Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di dormire e riposare, gli interventi Predisporre un ambiente idoneo a promuovere il sonno attraverso il controllo della rumorosità e dell illuminazione della stanza. Sorvegliare il paziente durante il riposo - sonno. Aiutare la persona a gestire il dolore Bisogno di vestirsi e spogliarsi Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di vestirsi e spogliarsi, gli interventi Rilevare il grado di dipendenza della persona Curare e cambiare degli indumenti della persona a letto. Predisporre eventuali ausili per aiutare il malato nell attività di vestirsi e spogliarsi Educare all igiene dell abbigliamento Bisogno di soddisfare le esigenze spirituali Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al soddisfacimento delle esigenze spirituali, gli interventi Trasmettere le richieste religiose dei malati alla caposala/infermiere Aiutare il malato all eventuale trasporto al luogo di culto Assistere la persona in situazioni particolari quali: deficit, lutto, fase terminale di malattia

9 Bisogno di dedicarsi a qualche occupazione Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di dedicarsi a qualche occupazione. Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di dedicarsi a qualche occupazione, gli interventi Predisporre nei limiti della situazione organizzativa e logistica un ambiente idoneo a soddisfare il bisogno. Attuare la terapia occupazionale con il: bambino, l anziano, persone con disturbi psichici. Bisogno di giocare e partecipare ad attività ricreative Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di giocare e partecipare ad attività ricreative. Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di giocare e partecipare ad attività ricreative, gli interventi Predisporre nei limiti della situazione organizzativa e logistica un ambiente idoneo a soddisfare il bisogno. Attuare attività di terapia ludica con il bambino, l anziano ed il disabile. Bisogno di apprendere, interrogare e soddisfare la curiosità. Riconoscere e rilevare i fattori di influenza del bisogno di apprendere, interrogare e soddisfare la curiosità. Attuare in risposta al bisogno di assistenza infermieristica relativo al bisogno di apprendere, interrogare e soddisfare la curiosità, gli interventi infermieristici educativi/supportivi parzialmente compensatori e/o totalmente compensatori. Saper ascoltare, informare, rispettare il principio della riservatezza nell uso dei dati del paziente (segreto professionale). Rispettare il diritto del paziente all informazione(consenso informato) Attuare piani di educazione sanitaria Area relazionale: rapporti con gli altri membri dell équipe Assumere comportamenti coerenti alle proprie competenze e responsabilità nelle relazioni con i superiori, i colleghi, i pazienti, i parenti, i medici e di ogni altro operatore dell équipe assistenziale. Dimostrare capacità di autocontrollo nelle situazioni di stress. Intraprendere iniziative coerentemente alle competenze acquisite. Rispettare la puntualità, comunicare eventuali ritardi o assenze, indossare la divisa secondo le disposizioni rappresentate dalla scuola.

10 TERZO ANNO Obiettivi intermedi di tirocinio anno accademico 2015\2016 Al termine del tirocinio di terzo anno lo studente dovrà essere in grado di: Identificare i problemi e i bisogni individuali che richiedono assistenza infermieristica in settori altamente specialistici; Pianificare, fornire l assistenza per risolvere i problemi e soddisfare i bisogni; Pianificare, fornire e valutare l assistenza infermieristica rivolta a persone sane o malate, sia in ospedale che nella comunità, promuovendo stili di vita positivi per la salute e incoraggiando la partecipazione, l autofiducia, l autodeterminazione, l autoassistenza dell individuo e della collettività in ogni campo correlato con la salute; Contribuire ed organizzare l assistenza infermieristica globale attraverso un utilizzo appropriato delle risorse a disposizione, assicurando un progressivo miglioramento della qualità assistenziale; Analizzare i risultati di ricerche svolte individuando le possibilità applicative; ricercare e sistematizzare dati nelle realtà operative; Valutare la qualità dell assistenza infermieristica attraverso l utilizzo di strumenti e metodologie della valutazione della qualità dell assistenza; Collaborare alla realizzazione di interventi finalizzati alla prevenzione ed educazione alla salute nei luoghi di lavoro; Interagire e collaborare attivamente con l équipe intra e interprofessionali al fine di programmare e gestire interventi infermieristici multidimensionali; Dimostrare capacità didattiche orientate all informazione, istruzione, ed educazione degli utenti, dei loro famigliari, della collettività, del personale collaborante; Dimostrare di avere compreso e di essere in grado di applicare, analizzare, sintetizzare le conoscenze relative a : - valutazione della organizzazione, pianificazione e della attività infermieristica; - valutazione delle azioni in termini deontologici ed in relazione ai criteri bioetici. Obiettivi specifici Area cognitiva: Elaborare piani di assistenza alla persona anziana con patologia cronico degenerative, alla persona con patologia ortopedico traumatologica, con patologia psichiatrica e alla persona in situazioni di criticità vitale. Conoscere gli elementi principali del servizio infermieristico, dell organizzazione del lavoro e della gestione del personale. Conoscere gli aspetti economici riferiti all assistenza infermieristica, i metodi e le fasi per la valutazione della qualità dell assistenza infermieristica. Conoscere la metodologia della ricerca ed i suoi campi di utilizzo Elaborare piani educati ai pazienti e parenti N.B. durante lo svolgimento delle attività elencate lo studente dovrà rispettare i seguenti principi. Cogliere con prontezza e senso critico il manifestarsi di segni relativi all aggravarsi delle condizioni del malato e comunicare tempestivamente le eventuali alterazioni riscontrate all infermiere di turno. Segnalare ai responsabili il materiale mancante. Attuare gli interventi infermieristici educativi, supportivi, parzialmente e/o totalmente compensatori, sulla base delle evidenze scientifiche, relativamente ai bisogni della persona, previo consenso della caposala e con la supervisione di un infermiere di reparto Utilizzare la cartella infermieristica per rilevare i bisogni di assistenza, identificare attraverso l analisi gli indici del problema, fissare gli obiettivi assistenziali, pianificare le attività, attuare le attività previste e valutare l assistenza erogata. Predisporre il materiale, eseguire le tecniche nel rispetto dei principi scientifici (protocolli), valutare il proprio lavoro, riordinare il materiale, registrare l attività eseguita, sulla documentazione infermieristica esistente.

11 Area delle abilità: Funzione assistenziale Obiettivo Lo studente di terzo anno dovrà essere in grado di rispondere ai bisogni di assistenza infermieristica della persona ad alta complessità assistenziale applicando il processo di risoluzione dei problemi. Elaborare piani di assistenza infermieristica a persone in situazione di alta complessità assistenziale Applicare interventi di natura educativa, preventiva, curativa, palliativa, riabilitativa ai bisogni di assistenza infermieristica alla persona con patologia cronico degenerativa: Applicare interventi di natura educativa, preventiva, curativa, palliativa, riabilitativa ai bisogni di assistenza infermieristica alla persona con patologia ortopedico traumatologica. Attuare interventi di immobilizzazione: gestire apparecchi gessati, eseguire bendaggi, gestire le trazioni. Lo studente di terzo anno dovrà: attuare interventi assistenziali alla persona con funzioni vitali gravemente compromesse: Eseguire le procedure di rianimazione cardio polmonare(basic life support BLS); Gestire le apparecchiature e lo strumentario altamente tecnologico; Monitorare lo stato di coscienza; Gestire una tracheotomia; Gestire la ventilazione assistita; Saper tamponare le emorragie aperte da trauma; Trattare i diversi tipi di ferita; Eseguire un aspirazione oro faringea Gestire la nutrizione parenterale totale. Funzione organizzativa Obiettivo: sperimentare la gestione di un équipe assistenziale Lo studente di terzo anno dovrà essere in grado di: Progettare una ipotesi di piano lavoro in risposta ad un problema di tipo organizzativo. Gestire ed organizzare le attività utilizzando le risorse esistenti. Funzione educativa Obiettivo: sviluppare la capacità di progettare e realizzare un intervento educativo Lo studente di terzo anno dovrà essere in grado di: Progettare interventi di educazione sanitaria; Svolgere una lezione nell ambito di un progetto educativo. Funzione di ricerca Obiettivo: sviluppare la pratica infermieristica attraverso il pensiero critico basato sulla ricerca; Lo studente di terzo anno dovrà essere in grado di: Progettare un ipotesi di soluzione ad un problema assistenziale specifico utilizzando i risultati della ricerca infermieristica.

12 Area relazionale Saper ascoltare, informare il paziente, rispettare il principio della riservatezza nell uso dei dati del paziente (segreto professionale). Instaurare con l utente una relazione mirata ad identificare i bisogni e a sostenere l autonomia. Pianificare e attuare le attività assistenziali nel rispetto dei principi di libertà autonomia e tutela del malato. Garantire la privacy. Assumere comportamenti coerenti alle proprie competenze e responsabilità nelle relazioni con i superiori, i colleghi, i pazienti, i parenti, i medici e con ogni altro operatore dell équipe assistenziale. Riuscire a gestire con equilibrio e nei limiti delle proprie competenze le situazioni di emergenza. Contribuire con idee e proposte a favorire il processo di miglioramento delle attività svolte in reparto o in servizio. Rispettare la puntualità, comunicare eventuali ritardi o assenze, indossare la divisa secondo le disposizioni rappresentate dalla scuola.