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1 MANGIAR BENE E UN GIOCO DA RAGAZZI Progetto di sana Alimentazione dell I.C Masaccio in collaborazione con il dott. Fiorini (coordinatore pediatri Valdarno)

2 MANGIAR BENE E UN GIOCO DA RAGAZZI Nasce per Convogliare in un unico macro-progetto tutte le attività di educazione alimentare da sempre presenti nella scuola; Educare ad un sano stile di vita sin dai primi anni di scuola ( mens sana..); Adozione di comportamenti alimentari sani; Favorire l interscambio tra la realtà scolastica, il lavoro del Pediatra e la famiglia (stretta collaborazione tra figure di riferimento nella crescita dei bambini).

3 OBIETTIVI FORMATIVI DEL PROGETTO SCUOLA DELL INFANZIA Comprendere il legame tra alimentazione e salute; imparare semplici regole alimentari; scoprire la diversità dei cibi; riferire e rappresentare le esperienze vissute; svolgere semplici attività di cucina; acquisire corretti comportamenti a tavola; saper condividere il pasto con gli altri.

4 METODOLOGIA SCUOLA DELL INFANZIA Laboratori di cucina; osservazione e assaggio di frutta e verdura; rappresentazione delle esperienze fatte; rappresentazione di frutta e verdura con diverse tecniche grafico-pittoriche; condivisione del momento mensa con giornate a tema; schede operative. (Questionario alle famiglie)

5 OBIETTIVI FORMATIVI DEL PROGETTO SCUOLA PRIMARIA Conoscere le principali caratteristiche di frutta e verdura ( dal Progetto nutrirsi a colori ); conoscere la Piramide alimentare e le caratteristiche dei cibi presenti (relativo alla classe di appartenenza); favorire l adozione di corretti comportamenti alimentari promuovere il consumo di frutta e verdura durante la giornata; promuovere l importanza della prima colazione; conoscere ed assaggiare cibi di nazionalità diverse.

6 METODOLOGIA SCUOLA PRIMARIA Incontri con esperti per conoscere la provenienza e la trasformazione dei cibi; laboratori in aula di educazione al gusto con assaggio; lezioni frontali di approfondimento; visite e uscite per conoscere,osservare e comprendere la provenienza dei cibi e la loro trasformazione; orto didattico; partecipazione al Progetto Frutta nelle scuole ; introduzione della frutta come spuntino della mattina. (Questionario alle famiglie)

7 QUESTIONARIO ALLE FAMIGLIE Conoscere le abitudini alimentari dei nostri alunni per poter capire, attraverso l analisi delle risposte, quali bisogni emergono. 486 questionari distribuiti 159 alunni della scuola dell Infanzia(6 sez); 375 alunni della scuola Primaria; 428 questionari riportati di cui: 199 maschi 229 femmine (corrispondenti all 88% dei questionari somministrati)

8 Questionario scuola dell Infanzia 1.IL SUO BAMBINO CONSUMA ABITUALMENTE

9 7.QUANTE PORZIONI DI FRUTTA E VERDURA CONSUMA ABITUALMENTE IL SUO BAMBINO?

10 9.ABITUALMENTE, QUANTE VOLTE ALLA SETTIMANA IL SUO BAMBINO SVOLGE ATTIVITA FISICA (giochi con altri bambini al di fuori dell orario scolastico oppure sport quali calcio e danza)

11 Questionario scuola Primaria 1.IL SUO BAMBINO CONSUMA ABITUALMENTE

12 1.IL SUO BAMBINO CONSUMA ABITUALMENTE

13 7.QUANTE PORZIONI DI FRUTTA E VERDURA CONSUMA ABITUALMENTE IL SUO BAMBINO

14 7.QUANTE PORZIONI DI FRUTTA E VERDURA CONSUMA ABITUALMENTE IL SUO BAMBINO

15 9.ABITUALMENTE QUANTE VOLTE A SETTIMANA IL SUO BAMBINO SVOLGE ATTIVITA FISICA ( giochi con altri bambini al di fuori dell orario scolastico oppure sport quali calcio e danza)

16 9.ABITUALMENTE QUANTE VOLTE A SETTIMANA IL SUO BAMBINO SVOLGE ATTIVITA FISICA ( giochi con altri bambini al di fuori dell orario scolastico oppure sport quali calcio e danza)

17 E infine 10. Come genitore, oltre a lei, qual è il punto di riferimento che ritiene valido per l alimentazione del suo bambino

18 10. Come genitore, oltre a lei, qual è il punto di riferimento che ritiene valido per l alimentazione del suo bambino

19 10. Come genitore, oltre a lei, qual è il punto di riferimento che ritiene valido per l alimentazione del suo bambino