I SAPERI (conoscenze, argomenti e contenuti)

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1 I SAPERI (conoscenze, argomenti e contenuti) La seguente scansione dei saperi è da considerare come indicazione di massima. Può essere utilizzata in modo flessibile in riferimento ai diversi libri di testo adottati dall Istituto. Classe prima - FUNZIONI LINGUISTICHE - STRUTTURE LINGUISTICHE - LESSICO - Saluto - Hello! Hi! Bye-bye! - Saluti informali. - - Presentarsi e chiedere il nome - What s your name? - My name is - I am a (boy /girl) - Eseguire consegne - Open your book; Listen; Repeat; Sing; Point; - Complete. - Eseguire ordini - Stand up; Sit down; Open; Close; Clap; - Azioni correlate alla vita scolastica Touch; Turn around; Jump; Cut out; Colour; Draw; Stick. - Ringraziare - Thank you - - Nominare e identificare oggetti di uso - What is it? It s a. - Oggetti di uso scolastico scolastico - Nominare e distinguere i colori - What colour is it? It is.. - Colori - Nominare e identificare animali domestici - What animal is it? It is a.. - Animali domestici - Nominare e identificare, contare da 0 a 10 - One, two, ten. - What number is it? - Is it number? Yes / No. - Numeri : 0-10 Aspetti culturali: festività. I saperi lingua inglese- I/V Pagina 1 di 6

2 Classi seconda e terza - FUNZIONI LINGUISTICHE - STRUTTURE LINGUISTICHE - LESSICO - Salutare in modo formale ed informale - Hello! Hi! Bye-bye! - Saluti formali ed informali. - Good morning/ afternoon/evening/night - Good bye! - How are you? I am fine. /I am not very well. - Presentarsi e chiedere il nome - What s your name? My name is - What s your surname? My surname is - Who are you? I am a (boy /girl) - Chiedere e dare l età - How old are you? I am. - Numeri Chiedere e dare il numero di telefono - What s your telephone number? My telephone number - Numeri 0-50 is - Eseguire consegne, ordini e istruzioni - Open your book; Listen; Repeat; Sing; Point; Complete; - Azioni correlate alla vita scolastica Cut out; Colour; Draw; Stick - Match; Write; Read; Look; Show me;.. - Stand up; Sit down; Open; Close; Clap; Touch; Turn around; Jump; Run;. - Ringraziare e scusarsi - Thank you - I m sorry. - Nominare e identificare oggetti di uso scolastico - Nominare e identificare giocattoli - -Nominare e identificare alcuni cibi (piace/non piace) - Nominare e identificare alcuni indumenti - Nominare e identificare i membri della famiglia -Nominare e identificare le parti del corpo - What is it? It s a. - I like/i don t like - Who is he/she?he/she s - Is he/she my?he/she is my - Oggetti di uso scolastico - -Giocattoli - -Cibi - -Indumenti - -Membri della famiglia - -Parti del corpo - Touch your - Chiedere se si possiede un oggetto e rispondere - Have you got? - Oggetti di uso scolastico/ famiglia/ animali/ giocattoli. - Nominare e distinguere i colori - What colour is it? It is.. - Colori - Nominare e identificare animali domestici e dello zoo - What animal is it? It is a.. - Animali domestici e dello zoo. - Nominare e identificare, contare da 0 a 50 - One, two, fifty. - Numeri : What number is it? - Is it number? Yes / No. - Chiedere ed esprimere una quantità - How many? - Numeri : Chiedere ed esprimere una preferenza - What s your favourite colour/ animal/ number? My favourite.is I saperi lingua inglese- I/V Pagina 2 di 6

3 - Nominare gli ambienti della casa - Kitchen, - Ambienti della casa - Chiedere e dare informazioni sul luogo in cui ci si trova - Where are you? I am in the. - Ambienti della casa - Individuare la posizione degli oggetti nello spazio - In, on, between, behind, near, under, in front of - - Nominare ed identificare le principali forme degli oggetti - What shape is it? It is a - Forme geometriche - Saper dire le lettere dell alfabeto e fare lo spelling - How do you spell? - Alfabeto Aspetti culturali: festività, compleanno. I saperi lingua inglese- I/V Pagina 3 di 6

4 Classi quarta e quinta - FUNZIONI LINGUISTICHE - STRUTTURE LINGUISTICHE - LESSICO - Chiedere e dire la propria nazionalità e il paese di provenienza. - Where are you from? - I m Italian - I m from Italy - Paesi, aggettivi di nazionalità. - Chiedere e dire dove si vive. - Where do you live? - Where does he/she live? - I live in (countries, cities, houses) - She/he lives in - Paesi, tipologie di casa. - Nominare e identificare numeri ordinali e cardinali fino a Contare. - Nominare e identificare giorni della settimana, mesi, stagioni. - Chiedere e dare informazioni sulla data. - What day is it today? - What s today s date? - It s (the) 25 th (of) December - Chiedere e dare informazioni sul giorno del compleanno. - When is your birthday? - It s on - Chiedere e dire l ora. - What time is it? - What s the time? It s o clock./ It s Half past / It s a quarter to ( or past ). - Eseguire consegne, ordini e istruzioni. - Open your book; Listen; Repeat; Sing; Point; Complete; Cut out; Colour; Draw; Stick - Match; Write; Read; Look; Show me;.. - Stand up; Sit down; Open; Close; Clap; Touch; Turn around; Jump; Run;. - Chiedere e dare o rifiutare il permesso di fare qualcosa. - Can I, please? - Yes, you can./no, You can t. - Ringraziare, scusarsi e rispondere alle scuse. - Thank you - I m sorry. - Excuse me. - You re welcome. - That s ok. - Esprimere sentimenti e stati d animo. - How are you/ is he/she? - I m - Numeri cardinali e ordinali fino a Giorni, mesi, stagioni. - Giorni, mesi, stagioni. Giorni, mesi, stagioni. - Ore e minuti. - Azioni correlate alla vita scolastica I saperi lingua inglese- I/V Pagina 4 di 6 - Azioni. - Frasi di cortesia. - Stati d animo.

5 - He/ she s - - Nominare e identificare parti del corpo. - Parti del corpo. - Descrivere fisicamente sé e persone. - I m / He s - Descrizione fisica. - I m / she s tall. - I ve got short curly hair. - My eyes are. - Individuare e presentare i componenti della famiglia. - This is my mum She s a teacher. - Famiglia, professioni. - Who is he/she? He/she s George s cousin. - Nominare e identificare l abbigliamento. - Abbigliamento. - Descrivere l abbigliamento. - What are you wearing? - Abbigliamento. - I m wearing blue trousers - What is he/she wearing? - He/she s wearing - Chiedere e dare informazioni sul tempo atmosferico. - What s the weather like? - Condizioni atmosferiche. - It s sunny - It s hot - Nominare e identificare le materie scolastiche. - Materie scolastiche. - Chiedere e dare indicazioni sull orario e le attività - What time is the science lesson? It s at - Materie scolastiche, giorni della settimana, orari. scolastiche. - When do you have Maths? On - Nominare e identificare attività del tempo libero. - Sports, hobbies. - Nominare e identificare il cibo e pasti.. - Cibo e pasti. - Chiedere e dare informazioni rispetto a routine e azioni quotidiane. - I get up at - What do you do in the morning? - In the morning I go to school - What does He /she? - He she - Chiedere ed esprimere gusti e preferenze. - What s your favourite? My favourite.is - Do you like? - Yes, I do. / No, I don t. - Chiedere e dire che cosa si sta facendo. - What are you doing? I m running - What is he/she doing? He/she s eating - Azioni quotidiane. - Sports, materie scolastiche, cibo, hobbies I saperi lingua inglese- I/V Pagina 5 di 6 - Azioni. - Chiedere e dare informazioni su cosa si sa fare. - Can you? Yes, I can./ No, I can t. - Azioni. - Can he / she..? Yes, he can. No, he can t. - What can you do? I can - Nominare gli ambienti e gli arredi della casa. - Ambienti e arredi della casa. - Localizzare e descrivere ambienti della casa. - Where s the kitchen? - It s downstairs, next to - Ambienti e arredi della casa.

6 - Is the kitchen near? Yes, it is. / no, it isn t. - Individuare la posizione degli oggetti nello spazio. - In, on, between, behind, near, under, in front of, opposite, inside, outside - There is/are - Nominare e identificare gli edifici urbani e negozi. - Edifici pubblici e negozi. - Chiedere e dare indicazioni stradali. - Where is the hospital? - Indicazioni stradali e punti di riferimento. - It s On the left of. - Acquistare e chiedere il relativo prezzo. - Can I have, please? - I want - How much is it? It s - Here you are. /Thank you. - Sistema monetario. - Aspetti culturali: festività e principali tradizioni anglosassoni e americane, sistema scolastico, sistema monetario, cibo e pasti, tipologie di casa. I saperi lingua inglese- I/V Pagina 6 di 6