Programma d aula e d esame Lingua Inglese (prima lingua, primo anno) Codice 30123, Percorso 2 Coordinatore: Prof. Helen Cecilia TOOKE Introduzione pag. 2 Programma del corso pag. 2 Testi adottati e consigliati pag. 8 Descrizione e struttura esame pag. 8 Punti addizionali pag. 9 Reference: a.y. 2012-2013/30123/June 2012 Bocconi Language Centre materials are developed solely for self-study and class use. Copyright June/2012 Università Bocconi Author: Helen Cecilia Tooke No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, used in a spreadsheet, or transmitted in any form or by any means electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise without the permission of Bocconi Centro Linguistico.
LINGUA INGLESE (prima lingua) codice 30123 Il corso è destinato agli studenti iscritti a un Corso di laurea impartito in lingua italiana che scelgono la lingua inglese come prima lingua e si articola in due anni. Si rivolge a studenti in possesso di una competenza linguistica di livello pre-intermedio (A2/B1) e prevede il livello di uscita B2 (post-intermedio) al termine del secondo anno di didattica. Corso di primo anno - Percorso 2 Nel corso di primo anno il programma d aula prevede lo svolgimento di tutte le unità del testo in adozione (vedi il paragrafo Testo adottato nel presente documento). Si fornisce inoltre, relativamente ai diversi argomenti previsti per la didattica d aula, un percorso di studio in auto apprendimento guidato. Le attività indicate sono da svolgere parallelamente alla frequenza del corso (sino a 5 ore la settimana). Tale forma di studio permette un apprendimento costante della lingua e un adeguata preparazione all esame. Per la partecipazione attiva alla didattica (almeno il 70% del monte ore del corso) e lo svolgimento delle attività indicate nello studio in autonomia guidato sono previsti due trentesimi da aggiungere al voto d esame (come più dettagliatamente esposto nella sezione Esame di primo anno del presente documento). Argomenti e riferimenti testuali Language Leader UNIT 1 PERSONALITY (Fundamental 1: PP 9-13 Fundamental 155-160: pp 121-129)* Language Leader UNIT 2 TRAVEL (Fundamental 2: pp 15-21)* e Funzioni Come descrivere varie diverse personalità; le descrizioni fisiche, le apparenze, il carisma. Esprimere la propria opinione, anche nel contesto di una scelta da fare. - Forme e strutture interrogative - Presente semplice e presente continuo - L utilizzo ed il significato dei vari prefissi - L accento nella parola - Come prendere appunti utili per la costruzione di un breve testo, a partire da materiali di lettura - L utilizzo di simboli e di abbreviazioni - Frasi e parole di collegamento (generici) - Stesura di una composizione comparativa Espressioni inerenti gli spostamenti e il viaggiare, anche per motivi di studio Vocabolario e tempi verbali utili per parlare di viaggi, di lavoro e di Studio in autonomia guidato Workbook 1, inc esercizi di ascolto e di consolidamento dal CD-ROM Workbook 2 (pp 11-17), inc consolidamento Nota 2) A Serious Man (E. and J. Coen), 2
Language Leader UNIT 3 WORK eventi passati in generale Parlare di vantaggi e di svantaggi; fare suggerimenti Phrasal verbs I - Passato semplice, verbi regolari ed irregolari Presente perfetto vs passato semplice - Utilizzo e posizione di yet, already, before, never - La pronuncia di ed nelle varie situazioni fonetiche - Le vocali in sillabe non accentate - Come prendere appunti utili durante l ascolto di un brano di comprensione orale - Frasi e parole di collegamento temporali Aggettivi e frasi inerenti il lavoro Espressioni temporali collegati con il lavoro Comprendere un annuncio di lavoro in inglese Discutere i meriti di vari lavori Fare domande nel contesto lavorativo Come comportarsi in un colloquio di lavoro; la domanda inaspettata e come rispondere - La forma di durata: present perfect continuous - Gli utilizzi diversi del present perfect simple e del present perfect continuous - L intonazione cortese per negare e per correggere delle informazioni - Le contrazioni e le forme non accentati - L organizzazione delle idee nella stesura di un paragraph. - Come scrivere un curriculum vitae e la lettera di accompagnamento in inglese. proiezione 1/10/2011 - a Bocconi, con punti linguistici selezionati presentati e spiegati dal CD-ROM Scheda Film (Vdr da Professore Bocconi. Workbook 3 (pp 18-24), inc consolidamento dal CDROM. Scheda Film (Vdr Nota 2) One day (L.Sherfig) - Proiezione 8/10/2012 a Bocconi, con punti linguistici selezionati presentati e spiegati da Professore Bocconi. 3
Language Leader UNIT 4 LANGUAGE (Fundamental, 8: pp 81-86)* Language Leader UNIT 5 ADVERTISING (Fundamental 6: pp 55-60)* Language Leader UNIT 6 BUSINESS (Fundamental, 10: pp 107-113)* Parlare di linguaggio e delle lingue Vocabolario utile per parlare dell acquisizione delle lingue e dei progressi fatti Gli sms e tendenze future nelle comunicazioni Come accettare e rifiutare un ipotesi o un idea Fare delle riflessioni sulle conseguenze di un piano di azione Phrasal verbs II - Le forme utilizzate per esprimere il futuro: will, going to e present continuous - Proposizioni con espressioni di tempo - le sequenze condizionali I - Costruzioni con allow, permit, let - Descrivere tabelle e grafici - Come scrivere una relazione per scopi di studio o di lavoro Aggettivi e frasi utili per descrivere la pubblicità e i metodi utilizzati per pubblicizzare i prodotti Come esprimere un opinione a questo riguardo Vocabolario utile per descrivere le foto Come fare una presentazione in inglese: vocabolario e organizzazione Collocations - Le sequenze condizionali II - Costruzioni comparative per grandi e piccole differenze/similarità - La lettera formale in inglese - Preposizioni obbligatorie Termini collegati con gli affari e con la gestione; i ruoli nell organigramma, Collocations utilizzati in questi Workbook 4 pp 25-31. Scheda Film (Vdr Nota 2) Sherlock Holmes (G. Ritchie) -proiezione 15/10/2012 a Bocconi, con punti linguistici selezionati presentati e spiegati da Professore Bocconi. Workbook 5 (pp 32-38), inc Scheda Film (Vdr Nota 2) Midnight in Paris (W. Allen) - showing) proiezione 5/11/2012 a Bocconi, con punti linguistici selezionati presentati e spiegati da Professore Bocconi. Workbook 6 (pp 39-45), inc 4
Language Leader UNIT 7 DESIGN (Fundamental, 11 PP 115-120)* contesti Parlare di piani e programmi di affari, di dilemmi professionali e di icone imprenditoriali Discutere di idee imprenditoriali Come fare una offerta, delineare la propria posizione e negoziare - L utilizzo dei tempi past continuous e past perfect - Forme non accentate - La differenza tra testi formali ed informali - Come iniziare e finire lettere e email - Le costruzioni e le strutture utilizzate per email formali ed informali Gli oggetti della casa Vocabolario e frasi utili per parlare di un nuovo prodotto, un disegno o un lavoro scritto I sostantivi astratti: descrivere le qualità di un prodotto/un invenzione Come esprimere una deduzione - Le forme modali - Trasformazione della parola nelle varie parti del discorso - Gli affissi adoperati per formare gli aggettivi - Le sillabe accentate - La pronuncia enfatica nella frase per sottolineare il significato voluto - Come rileggere e correggere un testo scritto - Parole e frasi di collegamento III - Scrivere una relazione II Scheda Film (Vdr Nota 2) The Queen (S. Frears), - proiezione 12/11/2012 a Bocconi, con punti linguistici selezionati presentati e spiegati da Professore Bocconi. O Limitless (N.Burger) - proiezione 19/11/2012 a Bocconi Workbook 7 (pp 46-52), inc 5
Language Leader UNIT 8 ARTS AND MEDIA (Fundamental 12: pp 121-129)* Language Leader UNIT 9 ENGINEERING (Fundamental 7: pp 73-79 Fundamental 9: pp 87-92)* Language Leader UNIT 10 TRENDS (Fundamental 3: pp 23-29 Fundamental 4: pp 43-48)* Vocaboli e frasi utili per parlare degli studi, dell istruzione e dei sistemi educativi Descrivere un insegnante Problem solving L ascolto mirato per ottenere informazioni specifiche - Le frasi relative: defining e non defining - Strategie di lettura - Skimming - Scanning - La lettera formale: frasi convenzionali. Parlare dei traguardi dell ingegneria Discutere le strutture fisiche Discutere delle possibilità ed arrivare ad una decisione Valutare un progetto Collocations utilizzate nei suddetti contesti - Il passivo - L utilizzo degli articoli - Prepararsi a fare un discorso informativo/una breve conferenza - Connettori utilizzati in questo contesto - Descrivere un processo nel passivo Parlare di moda e di tendenze Discutere del lavoro, della salute e della società Vocabolario e frasi utilizzati durante una riunione Tecniche per imparare i vocaboli Phrasal verbs III - Espressioni di quantità - L uso dell infinito e del gerundio - Posizione e ordine degli aggettivi - L accento nei verbi frasali - I numeri (ripasso) Workbook 8 (pp 53-59), inc esercizi di ascolto e di consolidamento dal CD-ROM Workbook 9 (pp 60-66), inc Workbook 10 (pp 67-73), inc 6
Language Leader UNIT 11 ARTS AND MEDIA (Fundamental 13: pp 145-150)* Language Leader UNIT 12 CRIME (Fundamental 14: 151-154)* - Descrivere le tendenze - Come riformulare le frasi per evitare di ripetersi. Parlare di cinema, di musica e di altre forme di arte Discutere le personalità famose Descrivere eventi recenti e attualità Confrontare le diverse possibilità ed esprimere la propria opinione Fare un discorso informativo/una breve conferenza: tecniche efficaci per parlare in pubblico - Il discorso indiretto: imperativi, affermazioni e domande - Esprimere le generalizzazioni - Scrivere una relazione Parlare di crimine e di criminali Vocaboli e frasi utili per descrivere i reati, la tecnologia e il denaro Collocations Presentare una causa legale e discutere di un verdetto - La frase condizionale del terzo tipo - Deduzioni e congetture riguardo al passato (should have, could have, might have ecc) - Parole e frasi di collegamento - Scrivere un riassunto - Stesura di un testo narrativo introducendo espressioni di causa/effetto Workbook 11 (pp 74-80), inc Workbook 12 (pp 81-87), inc dalprofessore (Vdr Nota 1) * Consigliato/di riferimento Note La valutazione delle competenze linguistiche dipende, oltre che dall esito dell esame finale, anche da componenti che valorizzano il progressivo processo di apprendimento attraverso l assegnazione di punti addizionali. Tali punti addizionali sono riconosciuti allo studente attraverso la positiva partecipazione al corso e lo svolgimento delle attività di studio in autonomia guidato. Accertati dal docente, i punti sono aggiunti unicamente alla votazione finale dell esame interno, sono espressi in trentesimi e hanno validità limitata, come specificato nella sezione esame primo anno, pag.5. Per conseguire il punto relativo allo studio in autonomia, lo studente deve completare le attività indicate in tabella. 7
In particolare: 1. Produzione scritta. Ogni semestre lo studente deve consegnare al docente un minimo di 3 testi (minimo 120 parole). Le indicazioni per tali compiti verranno fornite in classe. 2. Film Worksheet. È prevista la proiezione di film in lingua inglese, presentata da un docente Bocconi. Ogni proiezione è accompagnata da una scheda (film worksheet) con gli aspetti linguistici di rilievo. Lo studente dovrà presentarsi alla proiezione munito della relativa scheda, disponibile nel sito dell Università in www.unibocconi.it/centrolinguistico > Laboratorio Linguistico > materiali di apprendimento on-line. Il film worksheet può sostituire una sezione del Workbook. Per la valutazione positiva del film worksheet si presuppone la presenza dello studente alla proiezione del film. Il film worksheet verrà timbrato in sede di proiezione a cura del docente e solo in tal caso potrà essere presentato in sostituzione di una sezione del workbook. Il film worksheet senza i dati dello studente (nome e matricola), senza presentazione del tesserino e senza la presenza stessa dello studente interessato alla proiezione non verrà ritenuto valido. Il primo anno di corso si conclude con un esame al superamento del quale sono attribuiti 3 crediti e la cui valutazione rientra nel calcolo della media dei voti conseguiti nel corso di laurea. Testo adottato - David Cotton, David Falvey, Simon Kent Language Leader Intermediate, coursebook and Workbook Testi consigliati - Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press.- Michael Thompson, Fundamental Skills, EGEA, 2007 Esame di primo anno L esame di primo anno si compone unicamente di una prova scritta. Questo esame è propedeutico all esame di prima lingua di secondo anno. Durata della prova: 90 minuti. Non è consentito l uso del dizionario. Articolazione Prima parte Obiettivo Prova Ascolto di brevi messaggi e testi informativi: annunci, sondaggi, estratti radiofonici Verificare la capacità di individuare l argomento, la funzione comunicativa, l opinione espressa in un breve testo orale. Controllare la capacità di riconoscere i vocaboli presentati durante il corso in forma Completamento di frasi e/o tabelle; risposte vero/falso; risposte a scelta 10/30 multipla Seconda parte Lettura e comprensione di uno o più testi autentici, eventualmente corredati da grafici, tabelle. Obiettivo Verificare la corretta interpretazione di testi scritti e la capacità di redigere risposte adeguate, nonché a formulare domande svolte ad ottenere informazioni precise. Prova Esercizi di completamento, abbinamento, risposte a scelta multipla. 6/30 Terza parte Obiettivo Prova Verifica di grammatica e lessico sulla base di uno o più testi brevi A) Verificare la solida competenza nella grammatica di base (coniugazione, conoscenze dei tempi dei verbi, sintassi della frase) e la padronanza del lessico di uso comune. B) Verificare la capacità di redigere testi strutturati, su traccia e formato indicati. A) Esercizi di completamento, abbinamento, correzione, riordinamento, risposte a scelta multipla. B) Redazione di un testo guidato (minimo 120 parole) 8/30 6/30 8
Punti addizionali La valutazione delle competenze linguistiche dipende, oltre che dall esito dell esame finale, anche da componenti che valorizzano il progressivo processo di apprendimento attraverso l assegnazione di punti addizionali. Il voto dell esame, se conseguito nell ambito della sufficienza (minimo 18/30), può essere incrementato per un massimo di tre trentesimi attraverso: Frequenza del corso e attività di studio individuale Superamento dell esame sostenuto per la prima volta Frequenza del corso e attività di studio individuale La positiva partecipazione al corso e lo svolgimento di specifiche attività di studio in autonomia possono concorrere nella definizione del voto d'esame per un massimo di due trentesimi accertati dal docente come segue: 1 trentesimo per la frequenza attiva ad almeno il 70% delle ore di lezione; 1 trentesimo per lo svolgimento delle attività di studio individuale. L incremento definito dal docente ha validità limitata: da giugno a gennaio successivi alla frequenza del corso. I mesi indicati sono compresi. Superamento esame sostenuto per la prima volta Al fine di favorire gli studenti che sostengono l esame solo quando effettivamente preparati, il voto è integrato di un trentesimo quando lo studente si iscrive all esame, consegna per la prima volta la prova svolta e supera l esame stesso (minimo 18/30). 9