PROGRAMMAZIONE PERSONALE DEL DOCENTE a. s. 2012/2013

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1 PROGRAMMAZIONE PERSONALE DEL DOCENTE a. s. 2012/2013 Docente: Elvio SILVESTRIN Materia: GESTIONE DEL CANTIERE E SICUREZZA Classe: 3A CAT Indirizzo: Geometri Testi in adozione: Gestione del cantiere e sicurezza, V. Baraldi, ed. SEI SITUAZIONE IN INGRESSO N studenti con preparazione di livello medio/alto 5/16 sufficiente 8/16 insufficiente 1/16 gravemente insufficiente 2/16 con debito formativo: (solo per le quinte) STRATEGIE DA METTERE IN ATTO PER IL SUPPORTO E IL RECUPERO RECUPERO IN ITINERE X IDEI ALTRO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI PATTO FORMATIVO Si richiamano le indicazioni e programma di cui al nuovo ordinamento Gestione del cantiere e sicurezza dell'ambiente di lavoro concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso quinquennale, i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale: orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell'ambiente e del territorio; riconoscere ed applicare i principi dell organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. CONOSCENZE Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli incendi nei cantieri. Documenti di controllo sanitario Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. Software per la gestione della sicurezza. Modelli di Sistemi Qualità Aziendali. Tipologia dei documenti della qualità COMPETENZE analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza valutare fatti e orientare i propri comportamenti in base a un sistema di valori coerenti con i principi della costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani utilizzare i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi. identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. CAPACITA Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere.

2 Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di sicurezza. Verificare l applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei luoghi i lavoro. Intervenire nella redazione e nella gestione della documentazione prevista dal Sistema Qualità.

3 PROGRAMMAZIONE anno scolastico DISCIPLINA : GESTIONE DEL CANTIERE E SICUREZZA CLASSE 3 CAT 1 Il processo edilizio Conoscere e saper individuare l organizzazione del cantiere nelle sue varie fasi - Definizione del cantiere - Il processo edilizio - La fase della progettazione - La fase della costruzione. - Scritto/grafiche; settembre ottobre 2 Interventi edilizi Conoscere e saper individuare i vari tipi di intervento - Categoria di intervento e provvedimenti autorizzativi - Nuova costruzione e ampliamento - Interventi di manutenzione ordinaria - Interventi di manutenzione straordinaria - Scritto/grafiche; ottobre novembre 3 La disciplina dei lavori privati

4 Conoscere e saper individuare i compiti del progettista - I lavori privati - Progettista, asseverazione - Titoli abilitativi per gli interventi privati - Onerosità della autorizzazione edilizia - Certificato di conformità edilizia e agibilità - Scritto/grafiche; novembre 4 I lavori pubblici Conoscere le procedure per la realizzazione di un opera pubblica - Iter per la realizzazione di un opera pubblica - Programmazione dei lavori pubblici - Il responsabile unico del procedimento - Il documento preliminare di avvio alla progettazione - Progettazione, esecuzione e collaudo delle opere pubbliche. - Scritto/grafiche; novembre 5 Il problema della sicurezza nei cantieri Conoscere la normativa sulla sicurezza nei cantieri - Il testo unico sulla sicurezza D.Lgs. 81/ Organi ed enti deputati alla sicurezza - Entità del cantiere e obblighi derivanti. - Scritto/grafiche; dicembre 6 Le figure professionali responsabili della sicurezza

5 Conoscere i compiti del coordinatore della sicurezza - Campo di applicazione del T.U. D. Lgs. 81/ Il Committente e il responsabile dei lavori - L impresa e il datore di lavoro - Coordinatore per la sicurezza - La direzione dei lavori. - Scritto/grafiche; gennaio febbraio 7 I documenti della sicurezza Conoscere e saper riprodurre i documenti sulla sicurezza - La documentazione del cantiere - Notifica preliminare - Piano di sicurezza e coordinamento - Fascicolo tecnico dell opera - Piano operativo della sicurezza - Il documento di valutazione dei rischi - Piano di montaggio, uso e smontaggio ponteggi - Scritto/grafiche; febbraio marzo aprile 8 L allestimento del cantiere Saper organizzare la - Il progetto del cantiere - Scritto/grafiche; febbraio documentazione per un - Tabella descrittiva dei marzo cantiere in sicurezza lavori aprile - Le aree di cantiere - La recinzione del cantiere - Viabilità del cantiere

6 VERIFICA E VALUTAZIONE Per valutare l avanzamento del curricolo e l apprendimento dello studente ed attuare eventuali attività di sostegno si adotteranno prove di tipo sommativo e formativo. Gli alunni verranno valutati con verifiche sommative, nel numero di uno al mese di media, attraverso : - interrogazioni orali individuali (anche su richiesta dell alunno stesso); - prove scritte (inerenti gli argomenti trattati); - test (vero / falso, scelta multipla, risposta aperta, risoluzione di problemi) e valutati con prove scritto-pratiche, attraverso: - valutazione degli elaborati grafici redatti durante le ore curricolari. Lo scopo è di rendere possibile all alunno che non dimostra di aver compreso gli argomenti trattati, di venire stimolato al colloquio ed all apprendimento dal docente durante le ore di lezione senza essere valutato, attraverso la correzione degli esercizi svolti a casa e la discussione guidata su temi significativi, rendendo quindi possibile anche un recupero ad itinere coinvolgimento anche l intera classe. Si adotterà la scala decimologica approvata in coordinamento di materia. All alunno verrà formulata ed esposta la griglia di valutazione seguita e il conseguente punteggio. Quest ultimo verrà riportato a fianco di ogni domanda della prova o test scritto in modo che ogni alunno possa organizzare meglio i tempi di esecuzione anche in base all importanza dell argomento richiesto ed alla sua preparazione. METODODOLOGIE, MATERIALI E STRUMENTI Nello svolgimento delle lezioni si ricorrerà ai seguenti metodi e strumenti: - periodici ripassi degli argomenti svolti, propedeutici per quelli di futura trattazione, per imparare ad individuare i collegamenti e le relazioni, per imparare ad imparare; - interrogazioni degli alunni senza valutazione per favorire il colloquio con il docente, la comunicazione, la partecipazione, e per acquisire ed interpretare l informazione; - esecuzione di esercizi e disegni alla lavagna; - lettura collettiva del testo adottato con approfondimento e spiegazione degli argomenti trattati; - utilizzo dell aula di informatica programma di scrittura e di disegno CAD. L alunno dovrà ripassare gli argomenti trattati durante le lezioni. Se sarà ritenuto opportuno, verranno assegnati degli esercizi di ripasso degli argomenti spiegati che verranno ridiscussi e corretti in classe. RACCORDI PLURIDISCIPLINARI, APPROFONDIMENTI E ATTIVITA INTEGRATIVE Le attività integrative sono quelle deliberate in sede di coordinamento per materia. Abano Terme, 20 ottobre 2012 il Docente