Proposta di criteri per la valorizzazione dei docenti Area A tot.7 Indicatori di competenza A1 qualità dell insegnamento Descrittori Ai quali attribuire un peso in rapporto alla loro attinenza con RAV, PdM, PTOF A1.1 partecipa alla progettazione collegiale di percorsi didattici pluridisciplinari finalizzati a sviluppare competenze disciplinari e/o competenze di cittadinanza Evidenze e riscontri - progettazione individuale e di classe - verbali dei CdC/dipartimenti relativa alle attività delle classi Peso --- A1.2 adotta un approccio inclusivo nello svolgimento delle attività didattiche in classe, con attenzione alle situazioni di disagio e in quelle di eccellenza utilizzando metodologie inclusive (peer to peer, tutoring, apprendimento cooperativo.) - programmazione individuale e di classe che evidenzi la pluralità di soggetti /situazioni del lavoro - coerenza del lavoro con PEI e PDP - verbali di classe A1.3. è capace di motivare, coinvolgere gli studenti, lavorare sul setting di classe e realizzare un clima favorevole all apprendimento - osservazione diretta - riconoscimento da parte dei colleghi A2 contributo al dell istituzione scolastica A2.1. contribuisce attivamente all elaborazione di documenti che sono parte integrante del PTOF, del RAV, del PdM e dei loro allegati - verbali e documenti dei gruppi di lavoro - esiti del monitoraggio dei processi A2.2. condivide con i colleghi le competenze specialistiche, assumendo un ruolo trainante sul piano didattico e progettuale della scuola - progetti di classe e di istituto - progetti di innovazione - attività documentate - riconoscimento da parte dei colleghi A2.3. promuove e gestisce i progetti strategici per il dell Istituto (team digitale, orientamento in entrata e in uscita, Certificazione Qualità, Inclusione, internazionalizzazione, - progetti di classe e di istituto - progetti di innovazione - attività documentate
Bandi MIUR, PON, educazione alla salute..) A3 successo formativo e scolastico degli studenti A3.1. gestisce la relazione educativa e promuove iniziative per migliorare i risultati degli alunni in funzione dei diversi bisogni formativi rilevati (recuperi con metodologie attive, tutoring, supporto allo studio, strategie compensative e dispensative ) - piano di lavoro individuale A3.2. applica la per competenze, con produzione di documentazione, attraverso attività gestita per classi parallele o a classi aperte - attività realizzate - verbali di classe A3.3 Accoglie le famiglie al di fuori dei colloqui stabiliti - Documentazione B tot. B1 Valutazione e risultati in relazione al potenziamento delle competenze degli studenti B1.1 pianifica un congruo numero di verifiche per consentire allo studente un adeguato recupero e sviluppo di competenze e comunica i criteri utilizzati in modo chiaro e trasparente (da regolamento interno : minimo 2 verifiche a trimestre e 3 a pentamestre) - Tipologie, numero e tempistica delle verifiche effettuate e della loro correzione e comunicazione - Interviste, segnalazioni e/o questionari, anche a campione, a studenti e/o B1.2 consegna le verifiche entro gg (da Regolamento max 15 gg) B1.3 Un numero significativo di suoi studenti raggiunge buoni risultati in prove di certificazione esterna (per esempio certificazioni linguistiche) e/o in fasi di istituto interne e/o esterne di competizioni e concorsi provinciali, regionali, nazionali (Olimpiadi di mate., filo, ) - Esiti di concorsi - Esiti delle certificazioni esterne - Esiti delle fasi di competizione
B1. Somministra verifiche di diverse tipologie (strutturate, semi-strutturate ) per valorizzare i diversi stili di apprendimento degli allievi B2 Contributo all innovazione e metodologica e alla ricerca B2.1 Utilizza le nuove tecnologie e/o metodologie didattiche innovative - Programmazione individuale e documentazione. - Mezzi utilizzati e materiali prodotti - Interviste, comunicazioni e/o questionari, anche a campione, a studenti e B2.2 Utilizza la metodologia CLIL in modo efficace sia nell insegnamento della disciplina che come supporto al ruolo professionale - Programmazione individuale e documentazione. - Mezzi utilizzati e materiali prodotti B2.3 Partecipa attivamente ad iniziative di ricerca e di sperimentazione metodologica e - Attestati di partecipazione a progetti di ricerca metodologica e - Documentazione e pubblicazione del lavoro svolto B2. Partecipa a percorsi di formazione metodologica / significativi in relazione alle priorità dell istituto, in aggiunta alla formazione obbligatoria - Documentazione ed attestazioni prodotte B3 Condivisione e diffusione di buone pratiche didattiche B3.1 Contribuisce alla produzione e alla documentazione di validi materiali didattici, messi a disposizione dell intera comunità scolastica - Materiali e documentazione innovativa e condivisa, anche in formato multimediale - Coinvolgimento dei colleghi in iniziative didattiche innovative (compresenze, scambi di classe, ) B3.2 Realizza pubblicazioni di buone pratiche didatticheeducative attraverso testi, articoli, blog didattici documentazioni ed attestazioni prodotte
C tot. 30 C1 responsabilità nel coordinamento organizzativo e didattico C1.1 assume e gestisce efficacemente ed in autonomia incarichi e responsabilità nel coordinamento organizzativo a supporto del funzionamento dell istituzione scolastica (referenti plessi, coordinatori DDR, sito web, formazione classi ) - Azioni di supporto organizzativo: sistema di comunicazione e documentazione, predisposizione lavori collegiali - Attività in orario extrascolastico - Attività in periodo di sospensione delle lezioni C1.2 assume e gestisce efficacemente ed in autonomia, responsabilità nella realizzazione degli obiettivi di sviluppo che la scuola si è data attraverso il PTOF e il PdM e nel controllo dei relativi processi (Nucleo interno di valutazione, azioni di monitoraggio, controllo dei risultati.) - Significativi contributi all elaborazione del piano triennale dell offerta formativa - Contributo al raggiungimento degli obiettivi indicati nel PdM - Svolgimento di azioni di monitoraggio delle azioni di C1.3 assume e gestisce efficacemente le responsabilità nella gestione dei gruppi di lavoro previsti nel POF - Conduzione dei gruppi di lavoro con produzione di materiali ad uso interno del gruppo - Conduzione di gruppi di lavoro con produzione di materiali utili all Istituto - Conduzione del gruppo con aumento delle competenze professionali dei componenti C1. accompagna gli alunni ai viaggi di istruzione/stage curando gli aspetti didattici legati all esperienza - incarico di accompagnatore - Lavori didattici propedeutici o consuntivi al viaggio C1.5 presidia le aree strategiche per il attraverso l incarico di Funzione strumentale C2. Responsabilità nella formazione del personale C2.1. Promuove e organizza le attività di formazione del personale della scuola nelle aree previste dal Piano triennale di formazione (nuove tecnologie, competenze disciplinari, DSA, sicurezza.. - Raccolta di evidenze legate ai bisogni formativi del personale - Motivazione del personale verso nuove tematiche - Pianificazione degli interventi formativi
C2.2. svolge efficacemente le funzioni di tutor e di facilitatore per i docenti neoassunti in ruolo, tirocinanti, supplenti temporanei, neoarrivati nell istituto - Programmazione delle attività - Report in itinere - Relazioni finali sugli esiti - Verbali del comitato di valutazione