RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE All. A Docente: LUCCARDA FRANCESCA Disciplina: TEDESCO Classe 5AFM A. S. 2018-2019 1. LIBRO DI TESTO UTILIZZATO: P. Bonelli, R. Pavan: Handelsplatz Loescher editore, Torino 2015 2. OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI: Obiettivi generali: Durante il triennio l obiettivo principale è stato quello di fare acquisire agli studenti una sufficiente autonomia in ambito comunicativo e di renderli in grado di utilizzare la lingua straniera in maniera efficace ed adeguata al contesto, rispettando il corretto registro linguistico, anche nell ambito della lingua settoriale. La didattica ha sempre privilegiato il metodo comunicativo. Si è lavorato sulla comprensione di testi scritti e orali anche di carattere commerciale e sull esposizione sia scritta che orale degli argomenti affrontati. A partire dai testi di carattere economico presentati, è continuato parallelamente il lavoro di consolidamento grammaticale, considerate le diffuse fragilità, in alcuni casi gravi, che la classe presentava al termine del quarto anno. Si è cercato quindi di incoraggiare gli studenti a rielaborare i testi per semplificare e variare la forma dal punto di vista sintattico-grammaticale senza modificare i contenuti. Anche se a livelli diversi, gli alunni sono in grado di organizzare, sia in forma orale che scritta, i contenuti tematici proposti; solo un gruppo è in grado di farlo in maniera autonoma, la maggior parte degli alunni necessita ancora di essere guidata nell esposizione. Gli obiettivi disciplinari sono stati raggiunti in modo molto differenziato in base all impegno degli alunni, in classe e a casa, e alle competenze, conoscenze e abilità che gli studenti hanno costruito ed esercitato durante il proprio percorso scolastico. Obiettivi specifici in termini di: CONOSCENZE, ABILITA, COMPETENZE, per ogni modulo svolto durante l anno scolastico: MODULO N. 1 COMMERCIO CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE 1. Le fasi della transazione commerciale: - richiesta - offerta - ordine - esecuzione dell ordine - modalità di trasporto - ricevimento della merce e pagamento - reclami - ritardo di pagamento - sollecito LIVELLI, SONO IN GRADO DI: usare il lessico specifico, comprendere la terminologia commerciale e utilizzarla in un contesto comunicativo aziendale comprendere e produrre mail e fax relativi alle diverse fasi della transazione commerciale relazionare sui punti chiave della transazione commerciale e LIVELLI, SANNO interagire oralmente e per iscritto, relativamente agli argomenti trattati, utilizzando un lessico di base adeguato 1
2. Testi di argomento socio-economico (Marketing, E- Commerce, rapporti commerciali Italia- Germania). sui vari aspetti del commercio con l estero Comprendere e riferire le problematiche connesse ai fenomeni analizzati Ricercare informazioni da siti web e relazionare su di essi confrontare e contestualizzare in ambito disciplinare Operare semplici collegamenti in ambito pluridisciplinare (limitatamente ad alcune materie) MODULO N. 2 CIVILTA CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE Il sistema parlamentare tedesco i partiti L Unione Europea LIVELLI, SONO IN GRADO DI: comprendere e acquisire informazioni dai testi proposti analizzare testi in base ad attività guidate riferire i contenuti sia oralmente che per iscritto in modo semplice anche attraverso attività guidate LIVELLI, SANNO Confrontare e contestualizzare in ambito disciplinare operare semplici collegamenti in ambito pluridisciplinare (limitatamente ad alcune materie) 3. METODOLOGIE DIDATTICHE UTILIZZATE: a. Lezione frontale b. Lezione partecipata c. Lavori di ricerca individuali, in coppia e di gruppo, con esposizione orale 4. STRUMENTI DI INSEGNAMENTO (laboratori, attrezzature, tecnologie audiovisive o multimediali): LIM Piattaforma Google Classroom Materiali multimediali tratti da siti Internet Fotocopie da altri testi o riviste 2
5. PROVE DI VERIFICA: Sono state effettuate prove scritte con quesiti di carattere commerciale o relativi agli altri argomenti trattati e di Leseverstehen (tre nel primo quadrimestre e tre nel secondo quadrimestre) e interrogazioni orali sui diversi ambiti settoriali (anche con esposizione di ricerche individuali). Per la valutazione delle prove scritte è stata utilizzate la griglia di valutazione elaborata dal dipartimento di lingue. Strumenti di valutazione delle competenze orali sono state le interrogazioni valutate con la griglia di dipartimento e gli interventi spontanei durante le lezioni. 6. ATTIVITA INTEGRATIVE: - MOVE 4.0: Nel corso del terzo e del quarto anno nove alunni hanno partecipato al progetto MOVE 4.0 che prevedeva lezioni di lingua tedesca in Italia presso l istituto ITET PASINI e il soggiorno linguistico di due settimane a Vienna nel mese di luglio (terzo anno). Due alunni hanno conseguito la certificazione Goethe Zertifikat Deutsch B1. Tre alunni attendono l esito dell ultimo modulo dell esame di certificazione svolto nel mese di maggio 2019. - ERASMUS: un alunna ha seguito i corsi di formazione e di lingua in preparazione all Erasmus presso l ITET PASINI e ha svolto l Erasmus in Germania a Landshut. 7. GIUDIZIO COMPLESSIVO SULLA CLASSE (impegno, frequenza, rapporti interpersonali, eventuali problemi disciplinari): La classe 5AFM (gruppo di tedesco come seconda lingua straniera) è composta da 16 alunni. Ho avuto la continuità didattica nella classe il quarto e il quinto anno. Ad esclusione di un gruppo ristretto di alunni che ha interagito con la docente durante le spiegazioni, la partecipazione alle lezioni non è stata molto attiva, solo in alcuni casi per il profilo caratteriale di qualche studente. Le sollecitazioni e le proposte dell'insegnante per una partecipazione attiva sono riuscite, soprattutto nel secondo quadrimestre, a modificare lo status di ascolto passivo. Seppur poco propositiva la classe è stata disponibile ad organizzare e svolgere attività di gruppo. Sotto il profilo comportamentale gli alunni hanno mantenuto un comportamento corretto e rispettoso sia nei confronti della docente che dei compagni di classe. Questo ha contribuito a creare un clima di lavoro sereno. Il livello di profitto raggiunto è però eterogeneo: un ristretto gruppo ha evidenziato ottime capacità, si è impegnato con costanza, ha svolto il lavoro assegnato per casa con puntualità e serietà, e ha raggiunto risultati ottimi dimostrando autonomia nel metodo di studio, motivazione e buona capacità di rielaborazione. Un altro gruppo si attesta su un profitto buono/discreto, in quanto sostenuto da un impegno pressoché costante, e da un metodo di lavoro complessivamente efficace, anche se non sempre puntuale nell esecuzione del lavoro domestico. Un ultimo gruppo, pur a livelli differenziati, ha confermato anche nel quinto anno l andamento incerto, manifestando diffuse e gravi fragilità e lacune metodologiche che hanno impedito di raggiungere gli obiettivi minimi previsti in qualche verifica o in tutte le verifiche. Si tratta degli alunni che durante il triennio hanno presentato difficoltà nell assimilazione delle strutture morfo-sintattiche e che, nonostante le tematiche di carattere commerciale inerenti il profilo di studio, hanno manifestato un metodo di studio superficiale e scarsa motivazione. A parte un caso che ha confermato anche nel quinto anno una frequenza irregolare soprattutto durante i giorni di verifica e interrogazione, la frequenza delle lezioni e delle prove di verifica è stata regolare per il resto della classe. L impegno in generale non è mancato, ma si è limitato spesso ad uno studio mnemonico che ha portato la maggior parte degli alunni ad un esecuzione meccanica e poco approfondita delle consegne finalizzata al conseguimento di una valutazione positiva. 3
8. PROGRAMMA SINTETICO al 15 maggio (con * gli argomenti in corso di conclusione) Modulo 1: La transazione commerciale e i vari aspetti del commercio (materiale da libro di testo e fotocopie) - Kap. 9: Produkte suchen: Die Anfrage - Kap. 10: Produkte anbieten: Das Angebot (allgemein oder detailliert) Zahlungsklauseln, Verkaufsbedingungen (Incoterms) - Kap. 11: Waren bestellen: Die Bestellung Widerruf der Bestellung Verpackungen und Behälter Mengenangaben - Kap. 12: Einen Auftrag bestätigen: Die Auftragsbestätigung - und die Ablehnung einer Bestellung. - Kap. 13: Der Warenversand: Die Versandanzeige Die Mahnung wegen Lieferverzugs Versandbehälter Versanddokumente (fotocopia), Transportarten (fotocopia) - Kap. 14: Der Warenempfang: Die Reklamation und die Antwort darauf - Kap. 15: Die Zahlung: Die Mahnung wegen Zahlungsverzugs und die Antwort darauf PERIODO DI SVOLGIMENTO Ottobre - Marzo Di ogni capitolo si sono svolti i Fachtexte und Korrespondenz (con i relativi esercizi), i Redemittel, Grammatik und Wortschatz. Modulo 2: Marketing (materiali da libro di testo, fotocopie e siti internet) - Marketing, Werbung, PR: Worin besteht der Unterschied? (fotocopia) - Vorteile und Nachteile von E-Mail Martekting (fotocopia) Kap.7: Messen - S. 102 Auf der Messe, S. 103 Nach der Messe. - Vorstellung der wichtigsten deutschen Messen (ricerca e raccolta informazioni online dai siti delle più importanti fiere tedesche, presentazione a coppie alla classe con ppt) - S.104 Teilnahme an einer Messe; S. 106 Eine Anfrage an die Messeleitung, S. 107 Einladung zu einer Messe - S. 109 Korrespondenztraining-Redemittel für die Einladung zum Messebesuch - S. 112 Ist es wichtig, an einer Messe teilzunehmen? - S. 114: ITB und BIT: zwei Messen im Vergleich - Geschichte der Messe (fotocopia) - Geschäftspartner suchen: Deutsch-italienische Wirtschaftsbeziehungen (fotocopia) E- Commerce - S. 140: Verbraucher informieren sich online - S. 176: Einkaufsverhalten B2B in Deutschland: Internet entscheidend für Firmenkunden Settembre - Ottobre Marzo - Aprile 4
Modulo 3: percorsi di cittadinanza 1. Das politische System Deutschlands (fotocopia, ppt) Die deutsche Parteien und Wahlergebnisse (fotocopia) Bundestagwahl (fotocopia) Ascolto e visione del discorso di inizio anno alla nazione da parte di Angela Merkel: https://www.youtube.com/watch?v=cfda-vw8liu 2. Die EU: Institutionen, Personen und Aufgaben (fotocopia) Geschichte der EU(fotocopia) Was macht EU? (ppt) Vorteile und Nachteile für die Mitgliederstaaten, Brexit (fotocopia) 3. *Rassismus im Sport: Die Olympischen Sommerspiele 1936 (fotocopia, video, sito internet) Novembre - Dicembre Gennaio - Febbraio S invita la Commissione d esame a prendere in considerazione i programmi finali dettagliati, consegnati al termine delle lezioni e firmati anche dai rappresentanti di classe degli studenti. Schio, 15 maggio 2019 La Docente Francesca Luccarda 5