FACOLTA : PSICOLOGIA CORSO DI LAUREA: MAGISTRALE IN PSICOLOGIA INSEGNAMENTO: ANALISI E TRATTAMENTO DEL DISAGIO PSICHICO E DELLE PSICOPATOLOGIE CFU: 12 NOME DOCENTE: DANIELA BOSETTO SEDE DI AFFERENZA DEL DOCENTE: NOVEDRATE indirizzo e-mail: daniela.bosetto@uniecampus.it SI RICORDA AGLI STUDENTI CHE IN BASE ALLA COMUNICAZIONE DI SEGRETERIA DEL 12/12/2013, I DOCENTI SONO CONTATTABILI ATTRAVERSO IL SISTEMA DI MESSAGGISTICA DELLA PIATTAFORMA Orario ricevimento on line: ufficio virtuale (previo messaggio telefonico scritto al 338/7360920 ) giovedi dalle 13 alle 14 ; orario di ricevimento telefonico giovedi dalle 12 alle 13. In caso di necessità di contatto con il docente in altro giorno lasciare un messaggio scritto al 338/7360920 o inviare e-mail a daniela.bosetto@uniecampus.it Si ricevono gli studenti frontalmente dopo gli esami nelle sedi di Novedrate e Roma. OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO Il corso ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi 1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione a. Lo studente acquisirà conoscenze e capacità di comprensione attraverso l'uso del materiale didattico erogato consistente nelle slides - e con il supporto di libri di testo avanzati, relativi a temi d' avanguardia nel campo dello studio del disagio psichico e delle psicopatologie. b. Le conoscenze e le capacità di comprensione riguarderanno l' inquadramento da un punto di vista storico /culturale della nascita e sviluppo delle principali correnti nel campo della psichiatria e della psicologia; l' approfondimento delle tecniche di colloquio individuale e di gruppo ; la conoscenza dei principali test per la psicodiagnosi ; l' inquadramento delle principali patologie psichiche alla luce del DSM-5 ; l' analisi di una vasta casistica. c. Le conoscenze e le capacità di comprensione dovranno prevedere tematiche tradizionali relative all' inquadramento del disagio psichico e delle psicopatologie classiche e tematiche attuali quali le dipendenze con particolare riferimento alle nuove forme. 2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate a. Lo studente dovrà essere orientato a ideare e sostenere argomentazioni, risolvere problemi in ambiti nuovi, inseriti in contesti interdisciplinari.
b. Lo studente dovrà acquisire competenza nell' utilizzo di strumenti mirati quali il colloquio psicodiagnostico al fine di individuare situazioni problematiche nel campo del disagio psichico e della psicopatologia ; 3. Con riferimento all autonomia di giudizio a. Lo studente dovrà sviluppare la capacità di raccogliere ed interpretare i dati rilevanti integrando le conoscenze nel campo del disagio psichico e delle psicopatologie e gestendo la complessità. Dovrà inoltre essere in grado di formulare ipotesi sulla base di informazioni incoplete, riflettendo sulle responsabilità sociali ed etiche. 4. Con riferimento all abilità comunicativa a. Lo studente dovrà essere in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni, nonché conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti. 5. Con riferimento all abilità ad apprendere a. Lo studente dovrà inoltre sviluppare le competenze adeguate al fine di promuovere abilità di apprendimento necessarie per studiare in modo autogestito o autonomo, CONTENUTI DEL CORSO: Osservazione e riconoscimento del disagio psichico e delle psicopatologie attraverso il colloquio clinico. Riconoscimento del disagio psichico e della psicopatologia attraverso la somministrazione di strumenti psicodiagnostici. Modalità di classificazione e diagnosi della psicopatologia. Il progetto terapeutico Individuazione di modelli di intervento psicoterapeutico. Analisi di casi e modalità di trattamento. Supporto alla famiglia del portatore di disagio psichico e psicopatologia. LEZIONE 1 INTRODUZIONE AL CORSO LEZIONE 2 LA VALUTAZIONE PSICODINAMICA DEL PAZIENTE EFFETTUATA DALLO PSICHIATRA LEZIONE 3 ANALISI DELLO STATO MENTALE DEL PAZIENTE ATTRAVERSO IL COLLOQUIO LEZIONE 4 LA DIAGNOSI PSICODINAMICA LEZIONE 5 TRATTAMENTI IN PSICHIATRIA PSICODINAMICA LEZIONE 6 TRATTAMENTI IN PSICHIATRIA PSICODINAMICA LEZIONE 7 ANALISI STORICA DEI TRATTAMENTI IN PSICHIATRIA PSICODINAMICA LEZIONE 8 COMPRENSIONE PSICODINAMICA DELLA SCHIZOFRENIA LEZIONE 9 COMPRENSIONE PSICODINAMICA DELLA DEPRESSIONE E DELLA MANIA LEZIONE 10 SINTESI LEZIONE 2 LEZIONE 11 SINTESI LEZIONE 3 LEZIONE 12 SINTESI LEZIONE 4 LEZIONE 13 SINTESI LEZIONE 5 LEZIONE 14 SINTESI LEZIONE 6 LEZIONE 15 SINTESI LEZIONE 7 LEZIONE 16 SINTESI LEZIONE 8 LEZIONE 17 SINTESI LEZIONE 9 LEZIONE 18 ALCUNE CONSIDERAZIONI SULLA PSICHIATRIA PSICODINAMICA LEZIONE 19 PSICOPATOLOGIA E CLINICA DEI DISTURBI DELL UMORE LEZIONE 20 IL MODELLO PSICODIAGNOSTICO ADLERIANO
LEZIONE 21 IL LINGUAGGIO DELL INCONSCIO SECONDO LA TEORIA ADLERIANA LEZIONE 22 INTERPRETAZIONE DI UN CASO LEZIONE 23 SINTESI INTERPRETATIVA DEL CASO LEZIONE 24 LE FASI DELLA PSICOTERAPIA ADLERIANA E DELLA PSICODIAGNOSTICA LEZIONE 25 VERIFICA LEZIONI dalla 19 alla 24 LEZIONE 26 I DISTURBI DI PERSONALITA LEZIONE 27 I DISTURBI DI PERSONALITA LEZIONE 28 I DISTURBI PSICOSESSUALI LEZIONE 29 DISTURBI DELLA CONDOTTA ALIMENTARE LEZIONE 30 APPROCCIO AL TEMA DELLE DIPENDENZE LEZIONE 31 VERIFICA LEZIONI DALLA 26 ALLA 30 LEZIONE 32 ANALISI DELLO STILE DI VITA DEL PAZIENTE LEZIONE 33 ANALISI DELLO STILE DI VITA DEL PAZIENTE - SECONDA PARTE LEZIONE 34 SINTESI PRIMO COLLOQUIO LEZIONE 35 PROBLEMATICHE PSICOPATOLOGICHE NELL INFANZIA LEZIONE 36 VARIABILITA INTERINDIVIDUALE / VARIABILITA INTRAINDIVIDUALE E PROBLEMA DELLA DIAGNOSI LEZIONE 37 DISTURBI DIAGNOSTICATI NELL INFANZIA,NELLA FANCIULLEZZA O NELL ADOLESCENZA LEZIONE 38 ALTRI DISTURBI DELL INFANZIA, DELLA FANCIULLEZZA O DELL ADOLESCENZA LEZIONE 39 DISTURBI GENERALIZZATI DELLO SVILUPPO LEZIONE 40 VERIFICHE LEZIONI 32-33-34-35-36-37-38-39 LEZIONE 41 PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO : RITARDO MENTALE ( DISABILITA INTELLETTIVA) PARTE A LEZIONE 42 PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO : RITARDO MENTALE (DISABILITA INTELLETTIVA) PARTE B LEZIONE 43 PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO: ASPETTI TEORICI LEZIONE 44 APPROFONDIMENTO DEL CONCETTO DI COMUNICAZIONE EMPATICA DURANTE IL COLLOQUIO LEZIONE 45 l UTILIZZO DELLA TECNICA DELLO PSICODRAMMA PER LA CURA DEL DISAGIO PSICHICO E DELLE PSICOPATOLOGIE LEZIONE 46 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 1 LEZIONE 47 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 2 LEZIONE 48 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 3 LEZIONE 49 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 4 LEZIONE 50 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 5 LEZIONE 51 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 6 LEZIONE 52 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 7 LEZIONE 53 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 8 LEZIONE 54 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 9 LEZIONE 55 IL REATTIVO DI RORSCHACH parte 10 LEZIONE 56 L INTERVENTO CON GLI ADOLESCENTI ANALISI DI CASI E MODALITÀ DI TRATTAMENTO LEZIONE 57 L INTERVENTO CON GLI ADOLESCENTI ANALISI DI CASI E MODALITÀ DI TRATTAMENTO LEZIONE 58 LA PSICOTERAPIA DI GRUPPO LEZIONE 59 ANALISI DI CASI LEZIONE 60 IL CASO DI L.: ANALISI DEI SENTIMENTI DI AMORE E DI DOLORE ESPRESSI DALLA PAZIENTE LEZIONE 61 SUPPORTO ALLA FAMIGLIA DEL PORTATORE DI DISAGIO PSICHICO E PSICOPATOLOGIA PARTE 1 A
LEZIONE 62 SUPPORTO ALLA FAMIGLIA DEL PORTATORE DI DISAGIO PSICHICO E PSICOPATOLOGIA PARTE 2 B LEZIONE 63 SUPPORTO ALLA FAMIGLIA DEL PORTATORE DI DISAGIO PSICHICO E PSICOPATOLOGIA PARTE 3 C LEZIONE 64 SUPPORTO ALLA FAMIGLIA DEL PORTATORE DI DISAGIO PSICHICO E PSICOPATOLOGIA PARTE 1 D LEZIONE 65 SUPPORTO ALLA FAMIGLIA DEL PORTATORE DI DISAGIO PSICHICO E PSICOPATOLOGIA PARTE 2 E LEZIONE 66 SUPPORTO ALLA FAMIGLIA DEL PORTATORE DI DISAGIO PSICHICO E PSICOPATOLOGIA PARTE 1 F LEZIONE 67 SUPPORTO ALLA FAMIGLIA DEL PORTATORE DI DISAGIO PSICHICO E PSICOPATOLOGIA PARTE 2 G LEZIONE 68 SUPPORTO ALLA FAMIGLIA DEL PORTATORE DI DISAGIO PSICHICO E PSICOPATOLOGIA - CONSIDERAZIONI NOTTURNE DI UN TERAPEUTA DELLA FAMIGLIA DI C. A. WHITAKER (1990) LEZIONE 69 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: "EVGENIJ IRTENEV" DI DANIELA BOSETTO PARTE 1 LEZIONE 70 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: "EVGENIJ IRTENEV" DI DANIELA BOSETTO PARTE 2 LEZIONE 71 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: "EVGENIJ IRTENEV" DI DANIELA BOSETTO PARTE 3 LEZIONE 72 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: "EVGENIJ IRTENEV" DI DANIELA BOSETTO PARTE 4 LEZIONE 73 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: "EVGENIJ IRTENEV" DI DANIELA BOSETTO PARTE 5 LEZIONE 74 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: "EVGENIJ IRTENEV" DI DANIELA BOSETTO PARTE 6 LEZIONE 75 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: LE PARTE 1 LEZIONE 76 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: LE PARTE 2 LEZIONE 77 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: LE PARTE 3 LEZIONE 78 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: LE PARTE 4 LEZIONE 79 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI. ARTICOLO DA RIVISTA: LE FINZIONI ESTETICHE NELLA TEORIA INDIVIDUALPSICOLOGICA DI DANIELA BOSETTO PARTE 5 LEZIONE 80 PROGETTO TERAPEUTICO: ANALISI DI CASI LEZIONE 81 INDIVIDUAZIONE DI MODELLI DI INTERVENTO PSICOTERAPEUTICO LEZIONE 82 INDIVIDUAZIONE DI MODELLI DI INTERVENTO PSICOTERAPEUTICO LEZIONE 83 INDIVIDUAZIONE DI MODELLI DI INTERVENTO PSICOTERAPEUTICO
LEZIONE 84 INDIVIDUAZIONE DI MODELLI DI INTERVENTO PSICOTERAPEUTICO: ANORESSIA NERVOSA LEZIONE 85 INDIVIDUAZIONE DI MODELLI DI INTERVENTO PSICOTERAPEUTICO: ANORESSIA NERVOSA LEZIONE 86 INDIVIDUAZIONE DI MODELLI DI INTERVENTO PSICOTERAPEUTICO: PSICOSI REATTIVA LEZIONE 87 VERIFICA LEZIONI 61-62-63 LEZIONE 88 VERIFICA LEZIONI 61-62-63 LEZIONE 89 VERIFICA LEZIONI 75-76-77-78-79-80 LEZIONE 90 VERIFICA LEZIONI 81-82 - DESCRIZIONE DELLE TAVOLE LEZIONE 91 VERIFICA LEZIONI 84 85 LEZIONE 92 VERIFICA LEZIONI 86 LEZIONE 93 PROGETTO TERAPEUTICO: CONSIDERAZIONI SUL LINGUAGGIO DELL INCORAGGIAMENTO IN PSICOTERAPIA LEZIONE 94 PROGETTO TERAPEUTICO: CONSIDERAZIONI SUL LINGUAGGIO DELL INCORAGGIAMENTO IN PSICOTERAPIA LEZIONE 95 PROGETTO TERAPEUTICO: CONSIDERAZIONI SUL LINGUAGGIO DELL INCORAGGIAMENTO IN PSICOTERAPIA LEZIONE 96 VERIFICA LEZIONI 93-94-95 EVENTUALI PROPEDEUTICITA CONSIGLIATE: nessuna MODALITA DI SVOLGIMENTO ESAME: Gli esami si svolgono in forma scritta in tutte le sedi di ecampus. Nelle sedi di Novedrate e Roma è possibile inoltre sostenere solo l orale, oppure lo scritto più eventuale orale. Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto ( consultare il sito dell'ateneo) METODI DI ACCERTAMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO E MODALITA DI VALUTAZIONE: la modalità di accertamento dei risultati di apprendimento attraverso la forma scritta o orale e la modalità di valutazione terranno in considerazione : a - conoscenza e comprensione degli argomenti di base del programma b - conoscenza e capacità di comprensione applicate relativamente agli argomenti sviluppati nel programma. c - autonomia di giudizio relativamente agli argomenti del programma appresi con particolare riferimento alla capacità di raccolta ed interpretazione dei dati e formulazione di ipotesi psicodiagnostiche d - abilità espressive scritte relativamente alle domande aperte se si sceglie l'esame in forma scritta o abilità espressive /comunicative orali se si sceglie l'esame in forma orale. BIBLIOGRAFIA: Per sostenere l'esame è obbligatorio integrare i materiali disponibili sulla piattaforma (slides ) con lo studio dei seguenti testi : -BOSETTO D. (2010) Le finzioni estetiche nella teoria individualpsicologica. RIVISTA DI PSICOLOGIA INDIVIDUALE, vol. 1; p. 29-37, ISSN: 1827-5338 (articolo presente all'interno delle lezioni) -BOSETTO D. (2007) Finalismo Adleriano e fenomenologia; il caso di Laura a confronto con Eugenij Irtenev. RIVISTA DI PSICOLOGIA INDIVIDUALE, vol. 1; p. 87-104, ISSN: 1827-5338 (articolo presente all'interno delle lezioni)
-GABBARD, G.O.(2015) Psichiatria psicodinamica -quinta edizione basata sul DSM-5- Edizione : 5 Cortina Raffallo ISBN: 9788860307347 ATTIVITA DIDATTICA EROGATIVA E INTERATTIVA: ll materiale didattico di questo corso consta di slides in power point, di audio e video lezioni ( didattica erogativa). Durante lo svolgimento del corso si proporranno inoltre alcune attività di didattica interattiva finalizzate allo sviluppo di competenze e di autonomia critica. Tali attività (quiz, esercitazioni e prove in itinere di verifica dell' apprendimento presenti nelle lezioni) per essere efficaci richiedono la partecipazione attiva dello studente che tramite la modalità di e- portfolio e/o della messaggistica, dovrà inviare il materiale prodotto al docente. Alle prove in itinere di verifica dell'apprendimento ( presenti nelle lezioni)- obbligatorie e propedeutiche all' esame di profitto - non sarà assegnato nessun puntenggio e per questo non rileveranno nella determinazione della votazione finale. Il docente potrà altresì attivare - previa comunicazione al coordinatore del tol di facoltà. che a sua volta informerà tol e studenti, aule virtuali su argomenti quali : Il colloquio psicodiagnostico ; la psicoterapia individuale; la psicoterapia sistemica. Attività didattica facoltativa ed integrativa ( presso le sole sedi di Novedrate e Roma) previa prenotazione di un numero minimo di studenti. CONSIGLI DEL DOCENTE : prima di affrontare lo studio leggere bene l'indice, non tralasciare nessun argomento e non dimenticare lo studio dei testi obbligatori. Buon lavoro!