Nail Specialty Trainee Learning Objectives - 08-06-15. Italian



Documenti analoghi
AREA PROFESSIONALE - COMPETENZE FINALI GENERALI

Programma didattico del corso di Ricostruzione artificiale delle unghie riconosciuto dalla Regione Lazio

REPERTORIO DELLE QUALIFICAZIONI PROFESSIONALI DELLA REGIONE CAMPANIA

SERVIZI ALLA PERSONA ESTETISTA

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE

Distinguere tra bisogni di cura standard e individualizzati. Valutazione delle esigenze e traduzione di queste in azioni adeguate

PERCHÉ PARLARE DI... RUOLO

SISTEMA DI GESTIONE DELLA SICUREZZA NELLE AZIENDE SANITARIE

Catalogo corsi Formazione E-Learning FORMAZIONE GENERALE

ALLEGATO D Dgr n del 21/12/2010 pag. 1/11

Liceo Tecnologico. Indirizzo Elettrico Elettronico. Indicazioni nazionali per Piani di Studi Personalizzati

I.I.S. A. VOLTA FROSINONE. Seconda prova scritta - Simulazione CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE

LA CONOSCENZA DEL MONDO

CORSO ECM FISIOLOGIA DELLA NUTRIZIONE E PATOLOGIE INFETTIVE GASTROINTESTINALI

SCUOLA PRIMARIA CURRICOLO DI SCIENZE CLASSE PRIMA. INDICATORI COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE 1. Esplorare e descrivere oggetti e materiali

CURRICOLO DI SCIENZE della scuola primaria

I SISTEMI DI GESTIONE DELLA SALUTE E SICUREZZA SUL LAVORO: OHSAS AV2/07/11 ARTEMIDE.

MATERIA: Scienza e cultura dell alimentazione. Moduli Titolo del modulo Ore

INDIRIZZO: Enogastronomia OPZIONE: Prodotti dolciari artigianali e industriali. PROGRAMMAZIONE MODULARE CLASSE: 4 A pasticceria

La sicurezza dell acqua trattata al ristorante. IStituto Superiore di Sanità, Luca Lucentini. Milano, 08 ottobre Federata

Procedure di lavoro in ambienti confinati Livello specialistico

Quando l abito fa la sicurezza. Gli indumenti e il nodo igiene

I.T.C.G. ENRICO FERMU - IGLESIAS CORSO GEOMETRI PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI GESTIONE DEL CANTIERE E SICUREZZA ANNO SCOLASTICO

BESCLO The Basic European Social Care Learning Outcomes

PERCORSO EDUCATIVO ALL AFFETTIVITA E ALLA SESSUALITA

Book corsi. Akademy sas Via Carlo Ignazio Giulio, Torino Tel

PROCEDURA OPERATIVA PER LA GESTIONE

ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE. Roberto Valturio RELAZIONE FINALE E PROGRAMMA SVOLTO. a.s.

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 05 /10/ 2015 Pag. 1 di 1

CORSO DI FORMAZIONE PER RAPPRESENTANTI DEI LAVORATORI PER LA SICUREZZA (RLS)

TECNOLOGIA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ALLA FINE DELLA SCUOLA PRIMARIA

Corsi di formazione on-line per la categoria Datore di Lavoro RSPP

Operatore dell abbigliamento. Standard della Figura nazionale

Protocollo dei saperi imprescindibili

operatore del benessere estetica diurno triennale 990 ore

La catena Epidemiologica

NOTIFICA DELL ATTIVITA DI TATUAGGIO E DI PIERCING

Pacchetto formativo sulla cultura della prevenzione degli infortuni e delle malattie professionali per studenti Indice ragionato

OPERATORE DELL ABBIGLIAMENTO SARTORIA. Nomenclatura delle Unità Professioni (NUP/ISTAT):

MANUALE DELLA QUALITÀ Pag. 1 di 6

REGIONE PIEMONTE AZIENDA SANITARIA LOCALE BI Via Marconi, Biella

IGIENE. disciplina che studia i mezzi e definisce le norme atte a conservare la salute fisica e mentale dell individuo e della collettività

Rischi del soccorritore

Tecnico dei trattamenti estetici. Standard della Figura nazionale

Allegato I. Parte A Obiettivi formativi

RIF. CORSO: 2015-GG-25. Scheda progetto

Corso per RSPP/ASPP modulo B5-68 ore. Corso per RSPP/ASPP modulo B5-68 ore

Esposizione ad agenti biologici

ISTITUTO TECNICO ECONOMICO MOSSOTTI

INDICE. Parte I Area socio-culturale istituzionale e legislativa 1. Autori. Prefazione alla sesta edizione. Guida alla lettura

SCIENZE SCUOLA PRIMARIA

B2-2. Gestione delle sostanze pericolose a scuola. CORSO DI FORMAZIONE RESPONSABILI E ADDETTI SPP EX D.Lgs. 195/03. MODULO B Unità didattica

AREA PROFESSIONALE - COMPETENZE FINALI GENERALI

CORSO GEOTECNICI PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI GESTIONE DEL CANTIERE E SICUREZZA

FORMAZIONE A COSTO ZERO PER FAR CRESCERE LA SICUREZZA PER LE IMPRESE DI TUTTI I SETTORI

Scienze motorie SCIENZE MOTORIE

igiene Scienza della salute che si propone il compito di promuovere, conservare e potenziare lo stato di salute di una comunità

Standard di competenza ENETOSH per formatori ed istruttori relativo alla sicurezza e alla salute sul luogo di lavoro

DISCIPINA: SCIENZE SCUOLA PRIMARIA: CLASSE PRIMA APPRENDIMENTO. 1. Esplorare il mondo attraverso i cinque sensi

PROGRAMMA CORSO DI ESTETISTA

GESTIONE DELLA FORMAZIONE E

SCUOLA PRIMARIA Anno Scolastico 2014/2015 CURRICOLO DI TECNOLOGIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA

GESTIONE DEL RISCHIO NEI DISPOSITIVI MEDICI: DALLA CLASSIFICAZIONE ALLA COMMERCIALIZZAZIONE

OBIETTIVO: OSSERVAZIONI DIRETTE DEL MICROCOSMO

PROGRAMMA CORSO RAPPRESENTANTE DEI LAVORATORI PER LA SICUREZZA (R.L.S.)

2. Trattamento Obiettivo generale

Appendice III. Competenza e definizione della competenza

ISTITUTO ATERNO-MANTHONE'

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca. Liceo Tecnologico. Indirizzo Logistica e Trasporti

STRUTTURA UDA U.D.A. 4. Classe III A PRESENTAZIONE

MAPPA OPERATIVA PER U.A. DISCIPLINARI. Scuola Secondaria di I grado

PROVINCIA DI FIRENZE DIREZIONE FORMAZIONE FORMULARIO PER LA PRESENTAZIONE DI CANDIDATURA PROGETTO CENTRI FORMATIVI TERRITORIALI

Scienze. Classe 2^ Scuola Secondaria

Il Green Public Procurement a Cinisello Balsamo

1) l introduzione del concetto stesso di

Operatore dell abbigliamento. Standard formativo minimo regionale

UNI (U ) Apparecchiature di estinzione di incendi - Estintori di incendio

Istituto di Istruzione Superiore L. da Vinci Civitanova Marche. Anno scolastico Programma svolto. Docente: Silvana Venditti

Operatore del benessere. Standard della Figura nazionale

Operatore dell abbigliamento - Sartoria. Standard formativo minimo regionale

Obiettivi di apprendimento

QUALIFICA PROFESSIONALE ESTETISTA (Percorso in corso di presentazione per il riconoscimento All Amministrazione Regionale)

STRUTTURA UDA RIFERIMENTO: PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA UNITÀ DIDATTICA APPRENDIMENTO DI TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

D.Lgs. 81/08. Dispositivi di Protezione Individuale DPI. Tecnico della Prevenzione Dott. Sergio Biagini

DALLA TESTA AI PIEDI

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE F. M. GENCO

Comunicazione. per il. Sintesi. Linee Guida e Materiali Didattici. Competenze di Base per il Lavoro

COMPETENZE SPECIFICHE

SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

LA GESTIONE DEL RISCHIO LEGIONELLA PER I LAVORATORI D.Lgs. 81/08. Ausl Cesena - Servizio PSAL 1

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA SCIENZE COMPETENZE

PROGRAMMA 1 ANNO. Le conoscenze tecniche professionali: LE NOZIONI TEORICHE E PRATICHE CHE RIGUARDANO LE DIVERSE CURE ESTETICHE:

MACROSETTORE DISTRIBUZIONE NO FOOD

Corso di laurea in Ostetricia

Concetti generali in tema di PREVENZIONE e SICUREZZA del lavoro

I registri per le protesi mammarie e i registri dei dispositivi impiantabili

BS OHSAS 18001: Occupational. Health. Safety. Assesments. Series

Il Progetto Formazione

OFFERTA FORMATIVA INDIRIZZI DI STUDIO

Transcript:

Nail Specialty Trainee Learning Objectives - 08-06-15 Italian

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DELL'APPRENDISTA MANICURISTA/PEDICURISTA ARGOMENTO 1 Panoramica/Contenuto del corso.............................. 1 ora 1.1 Panoramica del corso Elencare le norme e i regolamenti della scuola/del corso. 1.2 Ruolo del manicurista/pedicurista Descrivere il ruolo del manicurista/pedicurista. 1.3 Leggi, norme e regolamenti dello Stato di New York Definire l'ambito della licenza. Presentare le leggi, le norme e i regolamenti dello Stato di New York. Presentare la legge a tutela degli americani affetti da disabilità (ADA). ARGOMENTO 2 - Salute e sicurezza nel luogo di lavoro........................... 5 ore 2.1 Codici di sicurezza locali, statali e federali Identificare i codici di sicurezza locali, statali e federali. Presentare l'etichettatura dei prodotti secondo l'epa. Individuare le uscite antincendio. Definire le diverse classi d'incendio e i tipi corretti di estintori. 2.2 Sicurezza generale del salone Elencare le norme, i regolamenti e i protocolli per la salute e la sicurezza. 2.3 Comunicazioni relative ai materiali pericolosi (HAZMAT) Individuare i tipi di classi di rischio, i pericoli fisici e i rischi sanitari sul lavoro. Definire le vie d'ingresso e i metodi di controllo. Definire le misure d'emergenza. Definire le etichettature e i simboli. Prendere atto dei requisiti dell'hazard Communication Standard (Norma sulla comunicazione dei rischi) e di eventuali altre norme o leggi locali o statali e dei relativi requisiti. Reperire informazioni specifiche sui materiali pericolosi. Leggere e comprendere le avvertenze riportate sulle etichette dei contenitori. Reperire, leggere e utilizzare una Scheda dati di sicurezza. Procurarsi e discutere la legge sul "Diritto di conoscere" dell'osha. Definire, leggere e descrivere le apparecchiature di sicurezza utilizzate in specifici contesti didattici, come indicato dall'osha. Descrivere i diversi dispositivi di protezione individuale utilizzati nel settore della manicure/pedicure.

Obiettivi di apprendimento dell'apprendista manicurista/pedicurista Pagina 2 ARGOMENTO 3 Controllo delle infezioni..................................... 6 ore 3.1 Metodi di controllo delle infezioni Definire le differenze tra sterilizzazione, sanitizzazione e disinfezione. Descrivere i diversi metodi di sterilizzazione, sanitizzazione e disinfezione. Spiegare perché sono necessarie pratiche di controllo delle infezioni. Elencare le norme sanitarie relative al controllo delle infezioni. 3.2 Agenti fisici e chimici per il controllo delle infezioni Definire i metodi fisici di sanitizzazione, disinfezione e sterilizzazione. Definire i metodi chimici di sanitizzazione, disinfezione e sterilizzazione. Elencare le norme di sicurezza relative ai metodi fisici e chimici di sanitizzazione, disinfezione e sterilizzazione. 3.3 Controllo delle infezioni da patogeni ematici Discutere i requisiti relativi al controllo delle infezioni da patogeni ematici. ARGOMENTO 4 Batteri e malattie e disturbi infettivi........................... 6 ore 4.1 Tipi e classificazione dei batteri Elencare i diversi tipi e le classificazioni dei batteri. Descrivere come i batteri crescono e si riproducono. Spiegare la differenza tra batteri e batteriologia. Individuare e definire i tipi di batteri patogeni e non patogeni. 4.2 Immunità e difese del corpo Descrivere i tipi di immunità. Spiegare come i germi patogeni possano essere trasmessi da un portatore. 4.3 Infezioni virali Individuare i tipi e le fonti di infezione virale, compresi HIV ed epatite. Fornire alcuni esempi di comuni infezioni causate da virus. Spiegare come si diffondono i virus e quali sono i sintomi. Spiegare come possa avvenire la trasmissione di infezioni virali, comprese l'infezione da HIV e l'epatite, nel salone. 4.4 Infezioni da muffe e funghi Individuare i tipi e le fonti di infezione da muffe e funghi. Definire le muffe e i funghi. Descrivere l'aspetto delle muffe delle unghie nei diversi stadi di sviluppo.

Obiettivi di apprendimento dell'apprendista manicurista/pedicurista Pagina 3 4.5 Affezioni e malattie delle unghie e della pelle Definire il termine affezione delle unghie. Elencare le affezioni delle unghie che possono essere curate dal manicurista/pedicurista e quelle che non possono esserlo. Definire una lesione. Descrivere le caratteristiche dell'eczema e della psoriasi. Definire il melanoma. Definire la tinea della mano e del piede. ARGOMENTO 5 - Anatomia e fisiologia dell'unghia, della mano, del braccio, del piede e della gamba.... 3 ore 5.1 Significato dell'anatomia e della fisiologia per il manicurista/pedicurista Spiegare come la comprensione dell'anatomia e della fisiologia aumenti la professionalità dei manicuristi/pedicuristi. 5.2 Metabolismo e struttura della cellula Descrivere la funzione delle cellule nel corpo umano. Descrivere il metabolismo cellulare e spiegare la differenza tra le due fasi del metabolismo. 5.3 Tessuti e organi Identificare i diversi tipi di tessuti corporei e spiegare la funzione di ogni tipo. Identificare i principali organi del corpo e spiegare la funzione di ognuno. 5.4 Apparati del corpo e loro rapporto Elencare gli apparati del corpo e le loro funzioni. 5.5 Istologia e funzioni della pelle Descrivere le caratteristiche della pelle sana. Elencare le funzioni della pelle. Descrivere l'epidermide e il derma. Spiegare come si nutre la pelle. 5.6 Ossa, muscoli e nervi della mano, del braccio, della gamba e del piede Identificare e descrivere le ossa, i muscoli e i nervi delle mani, delle braccia, delle gambe e dei piedi. Elencare i modi in cui vengono stimolati i muscoli. Identificare i tipi di muscoli che vengono interessati dal massaggio.

Obiettivi di apprendimento dell'apprendista manicurista/pedicurista Pagina 4 5.7 Struttura dell'unghia Descrivere le parti dell'unghia. ARGOMENTO 6 - Consulenza ai clienti e protocolli di servizio.................. 5 ore 6.1 Valutazione delle necessità del cliente Spiegare lo scopo della consulenza ai clienti. Spiegare perché la conoscenza dello stile di vita del cliente facilita la scelta dei prodotti e dei servizi. 6.2 Analisi delle unghie e della pelle/selezione dei prodotti e consigli sui trattamenti Descrivere l'aspetto delle unghie sane. Analizzare e classificare i tipi e le condizioni delle unghie e della pelle. Spiegare come conservare i dati dei clienti. Indicare quando è necessaria una consulenza medica. Discutere i corretti criteri di scelta dei prodotti. Identificare/consigliare i trattamenti appropriati. 08/06/2015