CURRICOLO VERTICALE DELLE DISCIPLINE IV CIRCOLO LINGUA INGLESE CLASSE PRIMA Listening Ascoltare semplici messaggi Formule di saluto Espressioni per chiedere e dire il nome Semplici istruzioni correlate alla vita di classe Ambiti lessicali relativi ai colori, a numeri (1 10), a oggetti scolastici, ad animali e ad alcuni simboli legati alle festività. Classroom language. saluti informali semplici domande ed eseguire semplici istruzioni correlate alla vita di classe vocaboli relativi agli ambiti lessicali affrontati Speaking Sostenere una facile conversazione Suoni e ritmi della L 2 Formule di saluto Espressioni per chiedere e dire il nome Semplici istruzioni correlate alla vita di classe Ambiti lessicali relativi ai colori, a numeri ( 1 10), a oggetti scolastici ad animali e ad alcuni simboli legati alle Riprodurre suoni e ritmi della L 2 Utilizzare correttamente saluti informali Presentarsi e chiedere il nome delle persone Impartire semplici istruzioni correlate alla vita di classe Utilizzare vocaboli 1
festività relativi agli ambiti lessicali affrontati. 2
CLASSE SECONDA E TERZA Listening Ascoltare semplici messaggi Formule di saluto Suoni della L 2 Espressioni per presentare se stessi e gli altri Espressioni utili per semplici interazioni Lettere dell alfabeto Ambiti lessicali relativi a colori, animali, oggetti personali, giocattoli, parti del corpo, al vestiario, all ambiente familiare e scolastico, all età, ai numeri (10 50) ad alcuni cibi e bevande, agli ambienti della casa e agli edifici della città, allo sport, alle caratteristiche fisiche, agli stati d animo, ad azioni quotidiane e ad alcuni simboli legati alle festività. Ascoltare e comprendere il senso globale di conte, filastrocche, canzoncine, dialoghi e storie saluti formali espressioni per semplici interazioni legate alle strutture e agli ambiti lessicali affrontati le lettere dell alfabeto Classroom Language. Writing Scrivere semplici testi Riprodurre semplici messaggi scritti Vedi i descrittori previsti per la precedente abilità. Copiare parole. Completare frasi su modello. Completare semplici testi su modello. Produrre autonomamente semplici frasi 3
descrittive. Reading Leggere e comprendere brevi testi Acquisire la capacità di comprensione globale di semplici messaggi scritti. Vedi i descrittori previsti per la precedente abilità. associare l immagine alla parola. Leggere e comprendere semplici parole a livello orale. Abbinare una breve e semplice frase all immagine corrispondente. Ricavare informazioni da semplici e brevi testi scritti contenenti strutture e lessico già noti oralmente. 4
Speaking Sostenere una facile conversazione. Acquisire abilità comunicative attraverso strategie ludiche Acquisire l uso del lessico in situazioni ludiche Acquisire l uso del lessico in situazioni comunicative reali Suoni della L 2 Formule di saluto Espressioni per presentare se stessi e gli altri (età, nome, nazionalità, provenienza). Espressioni utili per semplici interazioni Lettere dell alfabeto Ambiti lessicali relativi a oggetti personali,parti del corpo, al vestiario, all ambiente familiare e scolastico, all età, ai numeri ( 10 50) ad alcuni cibi, agli ambienti della casa, agli edifici della città, allo sport, alle caratteristiche fisiche, agli stati d animo, ad azioni quotidiane e ad alcuni simboli legati alle festività. Riprodurre conte, filastrocche, canzoncine, brevi dialoghi Utilizzare correttamente saluti formali Utilizzare espressioni per semplici interazioni legate alle strutture e agli ambiti lessicali affrontati Riprodurre le lettere dell alfabeto Vedi le conoscenze previste per la precedente abilità. 5
CLASSE QUARTA E QUINTA Listening Ascoltare e comprendere semplici messaggi Acquisire capacità di comprensione globale di un messaggio. Conoscere espressioni utili per: salutare e congedarsi chiedere ed indicare l ora chiedere ed indicare il prezzo chiedere ed indicare il tempo atmosferico chiedere e fornire informazioni personali (daily routine, hobbies) descrivere ed indicare la collocazione nello spazio di persone,animali, luoghi e oggetti Conoscere suoni e lettere dell alfabeto inglese Ambiti lessicali relativi ai numeri (0 100 ), orario e la routine quotidiana, sistema monetario inglese, tempo atmosferico, hobbies e vacanze, i mestieri, giorni, mesi, anni, stagioni, aggettivi e preposizioni utili alle descrizioni Ambiti lessicali relativi alle principali festività Ascoltare e comprendere istruzioni ed eseguire comandi Ascoltare e comprendere semplici e chiari messaggi con lessico e strutture noti su argomenti familiari descrizioni orali Ascoltare un dialogo o una storia e, con l aiuto delle immagini, identificarne personaggi, luoghi e avvenimenti principali Ascoltare e comprendere un testo teatrale in lingua. 6
Writing Scrivere semplici testi Riprodurre semplici messaggi scritti Vedi i descrittori previste per la precedente abilità. Saper scrivere un semplice testo personale con o senza modello. Saper scrivere semplici messaggi, testi descrittivi e istruzioni seguendo un modello dato. Saper scrivere brevi lettere personali. Reading Leggere e comprendere brevi testi Acquisire la capacità di comprensione globale di semplice testo scritto. Vedi i descrittori previste per la precedente abilità. Interagire in scambi dialogici relativi alla vita quotidiana chiedendo e fornendo informazioni personali. Sostenere una semplice conversazione utilizzando ambiti lessicali e strutture noti. Saper drammatizzare semplici testi teatrali Speaking Sostenere una facile conversazione Acquisire abilità comunicative attraverso strategie ludiche Acquisire l uso del lessico in situazioni reali Vedi i descrittori previste per la precedente abilità. Leggere e comprendere il senso globale di brevi dialoghi, testi descrittivi, messaggi, istruzioni e racconti contenenti lessico e strutture presentati. Leggere rispettando le principali regole relative ai segni di interpunzione e ai ritmi e all intonazione tipici della lingua. 7
Presente dei verbi be, In classe quarta e quinta si prevede have e can Verbi di uso comune al Grammar anche una simple present e al present continuous riflessione linguistica Pronomi personali su strutture soggetto grammaticali semplici. Aggettivi possessivi, aggettivi qualificativi, aggettivi interrogativi 8