ELEMENTI DI SOCIOLOGIA 2 Unit 5 Dai diplomi alle competenze Istruzione e rischi sociali Dati di ricerca hanno mostrato che chi ha più istruzione è meglio attrezzato per far fronte ai rischi sociali Più attenti a evitarli Più pronti a gestirne le conseguenze Hanno un saper fare che serve in quelle circostanze 2 ma diploma non equivale a competenze Alcune persone istruite non hanno quelle competenze, mentre persone non istruite ce l hanno l istruzione è una risorsa, ma le competenze non seguono automaticamente 3 1
Il problema (sociale) Una quota di adulti che nell adolescenza avevano fruito di istruzione scolastica è incapace di comprendere o formulare un messaggio scritto Tra le persone che si rivolgono ai servizi sociali è probabile che questa quota sia sovrarappresentata rispetto alla popolazione in complesso (specialmente tra gli ultra 40enni) 4 Le conoscenze scolastiche si deteriorano A seguito di questo deterioramento strati ampi di popolazione: hanno difficoltà a comprendere la complessità del mondo contemporaneo sono inermi nei confronti di una comunicazione aggressiva sono limitati nei loro diritti di cittadinanza (vedi slide 10 e seguenti) 5 Competenza alfabetica funzionale (literacy) Insieme di conoscenze e abilità nel leggere e nello scrivere che rendono la persona capace di impegnarsi in modo efficace in quelle attività in cui lettura e scrittura sono normalmente intese nella sua cultura o gruppo di riferimento. 6 2
Aree di literacy Le competenze alfabetiche sono riferite al campo tecnico-professionale Ma anche alle aree della cittadinanza e della partecipazione Il dibattito sulla literacy mette a fuoco culture, diversità, gruppi sociali specifici, marginalità vecchie e nuove 7 Un concetto dinamico Cambiamenti nei modelli di vita e di lavoro Globalizzazione economica Sviluppo della società dell informazione e della comunicazione Richiedono competenze diversificate e in evoluzione Se non vengono acquisite si creano nuove disuguaglianze 8 Livelli di literacy La literacy (trad it: letteratismo) non è qualcosa che si ha o non si ha (alfabetismo) La literacy è posseduta in maggior o minor grado Nell indagine SIALS si misura la competenza alfabetica funzionale della popolazione 15-64 in una scala che varia tra zero e 500 E poi su quattro livelli (Gallina pp.38-40) 9 3
Cittadinanza E un concetto squisitamente occidentale, che deve la sua forma attuale alla Rivoluzione francese. Oggi è lo status conferito a chi è pienamente membro di una comunità, e questo status ha creato uguaglianza di diritti e doveri tra tutti i cittadini. 10 Cittadinanza Cittadinanza formale: appartenenza ad uno Stato-nazione nazione. Cittadinanza sostanziale: possesso di un insieme di diritti civili, politici e sociali. 11 I diritti civili libertà individuale libertà di parola, pensiero e fede religiosa di proprietà e di concludere contratti validi diritto alla giustizia 12 4
I diritti politici Diritto a partecipare, o come elettore o come membro eletto, all esercizio del potere. 13 I diritti sociali Un ampia gamma di diritti, che vanno dall avere garantito un grado sufficiente di benessere e di sicurezza economica al poter godere pienamente delle opportunità storicamente offerte a un membro della società. 14 Legittimità e consenso I diritti di cittadinanza sono un terreno di confronto tra stato che cerca legittimità e consenso e cittadini che sono chiamati a riconoscerla. In particolare i diritti sociali, che riducono la disuguaglianza e aumentano il benessere, sono le leve su cui lo Stato moderno fonda la propria pretesa di legittimazione. 15 5
Legittimità Il processo di legittimazione si richiama a un valore riconosciuto e diffuso nella popolazione, pp,quindi non a persone ma ad entità astratte. In Weber: tradizione, carisma e razionallegalità e inoltre, nelle società moderne, benessere individuale, società senza classi, tecnocrazia. 16 Consenso Mentre la legittimazione ha una connotazione etica o metarazionale, il consenso è adesione ad un comportamento del soggetto dominante motivato da atteggiamento strumentale. 17 6