Anno scolastico Indirizzo: tutti. Classe: 1. Disciplina: GEOGRAFIA. Primo Biennio

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Teodoro Grande
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1 Istituto Tecnico Internazionale Economico E. Tosi Busto Arsizio Amministrazione Finanza e Marketing Relazioni internazionali Sistemi informativi aziendali Turismo Internazionale Quadriennale Anno scolastico Indirizzo: tutti Classe: 1 Disciplina: GEOGRAFIA prof. Primo Biennio Competenze disciplinari: 1. Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. (in comune con Storia) 2. Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità (in comune con Scienze) COMPETENZA abilità 1. Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. 2.Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità a) colloca in un quadro storico gli argomenti trattati. b) colloca nello spazio gli c) descrive e analizza un territorio utilizzando metodo e concetti della geografia d) interpreta e ricava carte, mappe, modelli) e) usa e comprende linguaggi Esplicitazione delle competenze di base disciplinari: 1 b, 2 d, 2 e

2 UNITÀ TEMATICA N. 1 STRUMENTI DELLA GEOGRAFIA STUDIO DEL TERRITORIO VICINO TEMPI (ore): 18 TEMPI (mesi): settembre - ottobre COMPETENZE DISCIPLINARI: nn 1,2 STRUMENTI: Orientamento Cartografia carte tematiche coordinate geografiche I grafici: istogrammi, diagrammi PROVINCIA DI VARESE: aspetti geografici morfologia idrografia: sfruttamento agricolo ed economico siti UNESCO

3 UNITÀ TEMATICA N. 2 L EUROPA TEMPI (ore): 22 TEMPI (mesi): novembre - dicembre COMPETENZE DISCIPLINARI: nn 1, 2 a) - colloca in un quadro storico gli argomenti trattati. c) - descrive e analizza un territorio utilizzando metodo e concetti della geografia Posizione geografica. La morfologia e l origine geologica dell Italia e dell Europa Il modellamento glaciale Le acque interne, portata e regime. I principali climi europei e la loro rappresentazione grafica Impatto delle attività umane La varietà degli ambienti europei

4 UNITÀ TEMATICA N. 3 LA POPOLAZIONE TEMPI (ore): 20 TEMPI (mesi): gennaio febbraio marzo COMPETENZE DISCIPLINARI: nn 1, 2 a) - colloca in un quadro storico gli argomenti trattati. c) - descrive e analizza un territorio utilizzando metodo e concetti della geografia Gli indicatori demografici Densità della popolazione europea La dinamica demografica L invecchiamento della popolazione I fenomeni migratori a livello nazionale ed europeo Gli insediamenti. La forma e le funzioni urbane

5 UNITÀ TEMATICA N. 4 L ECONOMIA EUROPEA TEMPI (ore): 25 TEMPI (mesi): marzo aprile COMPETENZE DISCIPLINARI: nn 1, 2 a) - colloca in un quadro storico gli argomenti trattati. c) - descrive e analizza un territorio utilizzando metodo e concetti della geografia La suddivisione nei settori produttivi Centri e periferie dell economia Le tappe dello sviluppo industriale italiano. Le tendenze recenti: terziarizzazione Approfondimento: le tre fasi della rivoluzione industriale (Caso studio: localizzazione industriale)

6 UNITÀ TEMATICA N. 5 LA DIMENSIONE CULTURALE E POLITICA DELL EUROPA TEMPI (ore): 14 TEMPI (mesi): maggio COMPETENZE DISCIPLINARI: nn 1, 2 a) - colloca in un quadro storico gli argomenti trattati. c) - descrive e analizza un territorio utilizzando metodo e concetti della geografia La formazione storica dello spazio europeo Le lingue e le religioni dell Europa e dell Italia. Stato e nazione. I confini e la loro evoluzione Formazione dell Unione Europea e suo funzionamento

7 UNITA TEMATICA TRASVERSALE TITOLO: TEMPI (ore): TEMPI (mesi): MATERIE COINVOLTE: COMPETENZE TESTATE: [EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO]

8 C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE 2. IMPARARE A IMPARARE 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE LIVELLI DI PRESTAZIONE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3 non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2 non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1 si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività livello 6 organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5 organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile livello 3 non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo livello 2 non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1 non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5 sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali livello 3 non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2 non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1 adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole

9 D. METODO DI INSEGNAMENTO L attività docente sarà tesa a: Rafforzare la capacità di osservazione della realtà circostante Avviare autonome capacità di individuare interdipendenze tra i fenomeni studiati Migliorare la collaborazione nel lavoro di gruppo valorizzando l impegno personale Comunicare in modo pertinente attraverso l uso di un linguaggio specifico Accettare il pluralismo delle idee, il confronto, la coesistenza Superare le rigidità che la didattica modulare induce nell organizzazione e nella valutazione, valorizzando l impegno scolastico degli studenti. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE 1. STRUMENTI DELLA GEOGRAFIA STUDIO DEL TERRITORIO VICINO 2. LA GEOGRAFIA FISICA DELL ITALIA E DELL EUROPA 3. LA POPOLAZIONE 4. IL CONTINENTE DELLA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE 5. LA DIMENSIONE CULTURALE E POLITICA DELL EUROPA F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO Data di approvazione firma del docente

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