Scuola Primaria primo ciclo Stampato il 17/03/2017 da http://www.myosotisambiente.it/ ATTIVITA' AL MUSEO E IN CLASSE: Visite guidate: intero percorso (durata 1h 30min) "Viaggio nella Biodiversità" visite tematiche (durata 1h) "Amori Bestiali" "Vivere al Limite" Laboratori affettivo - cognitivi (2h): Esseri viventi: "Viventi e non viventi" "Dal seme alla pianta" "Un micromondo di insetti"
"Costruiamo uno scheletro di..." Funzioni vitali: "Dimmi cosa mangi" "A ciascuno il suo vestito" "Sensi in gioco" (solo in museo) Viventi e ambiente: "Esploriamo gli ambienti" (solo in museo) "Acqua e vita" - Novità Fisica e chimica: (solo in classe) "Materia: proprietà e miscugli" Attività di simulazione (3h): (solo in museo) "Scienziato per 1 giorno" "Vita da botanico" Progetti di più incontri (2 incontri in classe ed uno al Museo di 2h ciascuno) "Compost e riciclaggio" "A proposito di viventi" "Il mondo dei
vegetali" ATTIVITA' IN NATURA: Attività in parchi e aree naturali protette (2h): Orto Botanico Aree protette e Ville di Roma Natura Le attività sono rivolte a gruppi di max 25 studenti (è possibile svolgere attività con più g ATTIVITA' AL MUSEO E IN CLASSE
Viaggio nella Biodiversità : Un vero e proprio viaggio nelle sale espositive del Muse deserti e abissi marini, che emozionerà gli studenti e li stimolerà a condividere idee e pun molteplici significati: dalla diversità genetica, alla varietà degli ambienti esistenti sulla te adattamenti delle specie che la popolano (durata 1 ora e 30 minuti). Amori Bestiali : L incontro tra due individui ed i rituali di corteggiamento rappresenta affascinanti dell evento riproduttivo nel mondo animale. In questo itinerario i ragazzi potran differenze morfologiche esistenti fra i due sessi di una specie e ipotizzare il loro significa diversità di specie e individui (durata 1 ora). Vivere al Limite : Attraverseremo il deserto del Sahara, una grotta immersa nel buio, i ghiacc ricostruite al Museo per indagare e riflettere insieme sulle caratteristiche e le strategie di sopravvivenza che p ambienti (durata 1 ora). Viventi e non viventi : Chi è un essere vivente? Quali caratteristiche ha? E' facile Conosciamo e osserviamo insieme animali e piante che vivono sul nostro pianeta e individuia al gioco e l attività creativa del Life-Memory.
Dal seme alla pianta : Come sono fatte le piante, sono esseri viventi, e qual è il sull'osservazione e l'interazione con i reperti, la creatività, il disegno e la modellizzazion conoscere "con tutti i sensi" il mondo vegetale. Un micromondo di insetti : Dal bruco alla farfalla... un percorso per avvicinars scoprire la loro struttura e le loro abitudini di vita. Attraverso l'osservazione di esemp ricostruzione con i puzzle, si arriverà a riconoscere le parti del corpo di un insetto e riflettere Costruiamo uno scheletro di... : i bambini potranno non solo manipolare vertebre, scapole e cos con le ossa vere e con la pasta di sale. In tal modo verrà sollecitata la creatività e l interpretazione personale, dei partecipanti. Dimmi cosa mangi : osservando crani, denti e becchi di diversi animali diventa p alimentari, anche i più piccoli possono così individuare le corrispondenze tra apparati bo Memory, che segue l osservazione scientifica, stimola e facilita la ricerca di semplici relazion A ciascuno il suo vestito : Partendo dall'osservazione dei rivestimenti cutanei nel mo struttura e le funzioni della pelle, si giocherà a creare le associazioni tra il rivestimento de appartenenza. Sarà favorito il contatto diretto con i vari rivestimenti, peli, piume, scaglie, l
l analisi dettagliata della loro struttura attraverso il disegno. Sensi in gioco : Un percorso "giocato" nel museo utillizzando i nostri sensi: annusare, vedere, gustare, principali, e conoscere attraverso di essi il mondo circostante. I reperti naturalistici e le attività di la attivamente la funzione dei sensi per la sopravvivenza degli organismi viventi in natura (attivi Esploriamo gli ambienti : Un percorso da esploratori attraverso il deserto, i ghiacci p corallina ricostruiti al Museo per scoprire, attraverso il gioco e l'osservazione dei i reperti nat da svolgere solo in Museo) Acqua e Vita - Novità: Esperimenti, osservazioni e giochi per capire le proprietà dell'acqua, esplo perchè è importante per i viventi. L'osservazione di animali e reperti naturalistici aiuterà inoltre a comprender semplici relazioni tra forma e funzione Materia: proprietà e miscugli : un laboratorio per osservare come reagiscono d mescoliamo tra loro ed effettuare prime riflessioni sul comportamento e proprietà fisiche e c
Scienziato per 1 giorno : sperimentiamo insieme come lavora uno scienziato, utilizzando meto (microscopi, provette e vetrini) per esaminare e analizzare diversi reperti naturalistici: ossa, scheletri, penne (attività da svolgere solo in Museo) Vita da botanico : un gioco di ruolo per avvicinarsi al mondo dei vegetali ed osservare le piante con all'organismo complesso, dall'estrazione di pigmenti alla fotosintesi clorofilliana. Il percorso viene comple microscopio ed esperimenti pratici. (attività da svolgere solo in Museo) Compost e riciclaggio : Un percorso di tre incontri per riconoscere, classificare e se natura organica/inorganica. Realizzazione di un "compost" per osservare alcuni organismi de in natura non esistono rifiuti. Esperienze pratiche per distinguere rifiuti degradabili e non d della carta A Proposito di Viventi : Percorso formativo che prevede una serie di esperienze (al M conoscere le principali caratteristiche degli esseri viventi. I bambini grazie all interazione ampliare le conoscenze sui viventi e riflettere sulla loro varietà. Esperienze e contenuti approccio ludico, attraverso il gioco, la manipolazione e l'esplorazione, il disegno, la modelliz
Il mondo dei vegetali : Un filo d'erba, un fiore, un cespuglio, un albero sono tutte ma strutture vegetali. Attraverso un percorso interattivo, basato su esperimenti e osservazioni, s dei vegetali, i cicli vitali e le diverse strategie di sopravvivenza e riproduzione delle piante. ATTIVITA' IN NATURA Aree protette di RomaNatura Le aree urbane protette rappresentano oggi importa patrimonio di inestimabile valore. Testimonianze archeologiche, monumenti, torri, ville e cas il vero tesoro è rappresentato dalle colline, le valli, i pascoli e i campi coltivati, i corsi d acq sorgiva, dove la vegetazione acquatica è l'habitat ideale di rane, rospi e tritoni, e i bosch tracce della presenza di volpi, faine, tassi, lepri, etc. Le aree urbane sono quindi un cont analizzare e studiare gli esseri viventi in un ambiente urbano fortemente antropizzato e di che al giorno d oggi legano l uomo, le sue visioni e le sue azioni al territorio in cui vive o co tale scopo si prevedono esperienze operative e occasioni di confronto che possono esser scolastico: osservazione; raccolta e analisi dei dati; confronto e scambio di idee; attività campo. Alcune delle aree da visitare sono: Marcigliana, Valle dell Aniene, Pineto, Insughera Orto Botanico Una visita all Orto Botanico di Roma, può rappresentare un esperienza im piante secolari, specie vegetali insolite per dimensioni e forma, interessanti collezioni esotich offre innumerevoli stimoli all osservazione, in particolare, la ricostruzione di ambienti caratt Roccioso con piante di alta montagna suddivise per aree geografiche, il Giardino dei Semplici Bambù, di Conifere e di Lecci, la Serra Monumentale e quella Tropicale con le orchidee), unit consente di esaminare i principali adattamenti delle piante ai fattori fisici dell ambiente (luc temperatura), ma anche alle componenti biotiche (problemi di predazione, competizione, rip
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