Laboratori e attività didattiche Anno scolastico

Documenti analoghi
Città d Ci i Ca ttà d sten i Ca as steo n aso Città d Cii Ca ttà ste d na i Ca Città di Castenaso so ste naso

MUV Museo della civiltà Villanoviana

Facciamo Archeologia

Attività didattica per le scuole primarie e secondarie di primo grado

DALLO SCAVO AL MUSEO 2009: PRIMA DELLA CITTA

Parco Archeologico del Forcello Strada Statale Romana (SS 413) Via Valle, San Biagio di Bagnolo San Vito (MN)

Archeologia a scuola. Progetto per attività didattiche archeologiche per le scuole primarie e secondarie UNIVERSITA DI ROMA TOR VERGATA

CASTELFRANCO MUSEI UN MUSEO PER LA SCUOLA PROPOSTE DIDATTICHE PER L ANNO SCOLASTICO

- SOTTERRANEI DELLA CHIESA DEI S.S. ANDREA E BARTOLOMEO - COMPLESSO ARCHEOLOGICO DEL MURO ETRUSCO DI VIA DELLA CAVA

Proposte didattiche Ludidattica

I LABORATORI DIDATTICI DEL MUSEO DIOCESANO DI TORINO

C O M U N E D I S O R A Provincia di Frosinone

provincia ia di avellino mediateureur Laboratori estivi al Museo Irpino 23 giugno / 31 luglio duemilaquindici

Durata: 4 ore totali (comprensive di un breve intervallo fra le tre attività) Costo: il percorso viene proposto al costo ridotto di 7,50 a studente

MANTOVA MUSEO CIVICO DI PALAZZO TE PERCORSI DIDATTICI A.S

LABORATORI DIDATTICI PER LA SCUOLA DELL INFANZIA MUSEO ARCHEOLOGICO DI ARCINAZZO ROMANO VILLA DI TRAIANO TITOLO DEL LABORATORIO SCAVARE LA STORIA

Destinatari: classi III - IV e V della Scuola Primaria adattabile anche alla scuola secondaria di I grado

Associazione Culturale IL MONDO IN CASA. Museo dei Mezzi di Comunicazione. Attività Didattica. Anno Scolastico 2016/2017.

Servizi didattici. idattici eed tivi per la scu dell infanz. ell infanzia, primaria. aria e seco. ia di I G. a.s

Le proposte educative

Archeologia a scuola

Museo Archeologico la Civitella Proposte per uscite scolastiche

Il MUSEO PER LA SCUOLA

referente d.ssa Paola Di Tommaso

Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia

Archeologia a scuola Progetto per attività didattiche archeologiche per le scuole primarie e secondarie

CORSO DI FORMAZIONE TEORICO-PRATICO: Autismo e ABA a scuola

Per informazioni e prenotazioni. IL CHIOSTRO Soc. Coop. a r.l. Servizi Culturali e Turistici Via Fanari, Masullas (OR)

Laboratorio in classe

Mostra temporanea. Tanzio a Napoli. Caravaggio e la sua cerchia 25 ottobre gennaio 2015

L istituzione museale civica

HEREDIA. Proposte didattiche. Per la scuola primaria. da svolgere in classe

WORKSHOP FORMATIVO PER PSICOLOGI LO SPORTELLO DI ASCOLTO A SCUOLA Metodologia e ambiti di applicazione 5/6 maggio 2012

Parco Archeologico di Fregellae

Istituzione scolastica

"La scuola adotta un Monumento 2015: la Reggia di Portici e la Cappella Reale"

Proposta di percorsi educativi e laboratori didattici

Il Museo Civita propone per l anno scolastico dei laboratori didattici finalizzati alla conoscenza dei vari aspetti del mondo etrusco,

PROGETTO DI RICOGNIZIONE ARCHEOLOGICA E SONDAGGI ESPLORATIVI SUL TERRITORIO PERSICETANO. Classe 3^G Anno Scolastico 2009/2010

! " #$%&'$(&')*+&#,-$(,' #$%&'$(&')*+&#,-&)('$-$(,'",'*&'))-%&#*)+##$-$(,'.($/ ! "!! #$ ! "! % & ' # $ # #' # ' $ #! ## "

Progetto: Scuola-Alimentazione e diabete

Modulo: V. I mezzi Livello: Medio

Giorni : LUNEDI e VENERDI' Durata dell incontro :

Percorsi educativi e laboratori didattici. Museo Archeologico Nazionale di Orvieto

CASTELFRANCO MUSEI UN MUSEO PER LA SCUOLA PROPOSTE DIDATTICHE PER L ANNO SCOLASTICO


ANNO SCOLASTICO 2014/15 SCHEDA DI PRESENTAZIONE PROGETTO

CONCORSO ENERGIOCHI 10 PERCORSO DIDATTICO EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ

(L'offerta sarà attivata al raggiungimento del numero minimo per la formazione del gruppo)

VISITE E ATTIVITÀ DIDATTICHE. De Nittis e Tissot, pittori della vita moderna PER LE SCUOLE

PERCORSO VILLANOVIANO-ETRUSCO

Protezione Civile e Scuola

VACANZE BLU. Flash Vela D Altura base nautica: Portosole - Sanremo (Im) mail: web:

Un viaggio nell età del Bronzo. Proposta didattica

Destinatari Docenti impegnati nell UdA Campi d esperienza interessati

Le pietre raccontano. Istituzione scolastica capofila: Liceo classico - psicopedagogico Giulio Cesare - Manara Valgimigli di Rimini

Lab Kids. Lab Kids per il sistema scolastico. Percorsi didattici esperenziali per la scuola primaria e secondaria di primo grado. 10,00 per.

COMUNE DI SAN LAZZARO DI SAVENA ASSESSORATO ALLA QUALITÀ SOCIO-CULTURALE MUSEO DELLA PREISTORIA LUIGI DONINI

2015/2016. Proposte. OSSERVARE L'ARTE ATTRAVERSO LA SCIENZA PERCORSI EDUCATIVI TUTELA E VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO

LABORATORI DIDATTICI REALIZZATI IN CLASSE

Sulle orme della Preistoria. Museo delle Origini. Servizi per la Didattica 2011/2012 DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELL ANTICHITÀ

ESPERIENZE IN CLASSE SULLA STORIA DELL UOMO ATTRAVERSO I REPERTI ARCHEOLOGICI. di Maria Luisa Lorenzoni (*)

Fascicolo Informativo Programma Frutta nelle Scuole 2012/2013 Sintesi delle misure d accompagnamento

Qualche parola sul bando A scuola camminando della precedente edizione

Campionati Studenteschi

CONTINUIAMO A FARE MUSICA

Le attività proposte prevedono un numero minimo di 15 alunni, e un massimo di 30 alunni.

TI RACCONTO SASSUOLO ISTITUTO COMPRENSIVO SASSUOLO 2 NORD

Primo Sport 0246 Parco Didattico per la Prima Infanzia

COMUNICATO STAMPA UNA MOSTRA CONCLUDE IL PROGETTO LA TALPA SALVA TRAFFICO - LE NUOVE METROPOLITANE DI ROMA VISTE DAGLI STUDENTI

ARCHEOPLANET. Il mondo dell archeologia METODOLOGIE UTILIZZATE: - Cooperative learning - Problem solving - Stationenlernen - LAPBOOK

CURRICOLO DI CLASSE. CLASSE I Sez.

Matematica: nuove metodologie per l'insegnamento

PROGETTO MULTIMEDIALE

La Cenerentola di Gioachino Rossini

PROGETTO SCUOLASALUTE

UN USCITA DIDATTICA AL MUSEO. Veronica Cadei Gloria Pozzi

Un progetto di ippoterapia per alunni diversamente abili

TRAGUARDI DI COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE

ffllffl EO! ITr Guida alle attività didattiche MUSEO REGIONE TOSCANA Comune di Grosseto MUSEO ARCHEOLOGICO E D'ARTE DELLA MAREMMA

L AUDIT IN SANITA PUBBLICA VETERINARIA.

UNITA DI APPRENDIMENTO DI STORIA

2014, LA PRIMAVERA ALLA PALAZZINA DI CACCIA DI STUPINIGI

UDA: UNITA DI APPRENDIMENTO (ossia cosa può/deve aggiungere l insegnante al libro)

Visita al Museo A come Ambiente di Torino pag. 9

PROGETTO DEL CENTRO DI AGGREGAZIONE GIOVANILE TEMPO INSIEME

IPSSAR-IPSIA PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. Classe II Indirizzo ENO MAT A.S / Data di presentazione 09/11/2015

Questionario anonimo di indagine (per insegnanti)

Giochiamo con le scienze!!!

CON UN PREAVVISO DI MINIMO 5 GIORNI LAVORATIVI. AD OGNI ATTIVITÀ POTRÀ PARTECIPARE

Fuori di Banco novembre 2015 Territorioo e orientamento: sinergie possibili! PROGRAMMA RAMMA DELLE ATTIVITA

CALENDARIO CORSI: Giugno 2015

avvicinare le nuove generazioni alla lettura dei quotidiani percorso di preparazione delle pagine di un quotidiano

PERCORSO CIVILTA' DEL MEDITERRANEO

MUSEO DELLA VALLE DI ZOGNO

ISTITUTO COMPRENSIVO SCOLASTICO STATALE CARDARELLI - MASSAUA SCUOLA PRIMARIA VIA MASSAUA TECNOLOGIA

Cos è il Museo Laboratorio della Preistoria?

STORIE SENZA PAROLE: RACCONTARE I MUSEI ATTRAVERSO LE IMMAGINI

Obiettivi e finalità: L osservazione del paesaggio aiuta a sviluppare una riflessione sui cambiamenti che il tempo opera sulle cose.

Bisbidis di Manoello Giudeo; un testo in lingua volgare che fotografa personaggi, ambienti, atmosfere della vita alla corte di Cangrande della Scala

Transcript:

Comune di Castenaso Laboratori e attività didattiche Anno scolastico 2012-13

MUV educational I percorsi didattici, realizzati dal Comune di Castenaso in collaborazione con la coop. Le Macchine Celibi, sono curati da Paola Poli e Marina Sindaco, operatori museali del MUV. I laboratori sono articolati in 3 aree tematiche, per fornire agli studenti un approccio a 360 gradi, teorico e pratico, sulla protostoria italiana e sui metodi della ricostruzione storica a partire dalle fonti archeologiche: Area sul Villanoviano Area delle tecniche Area ludico-didattica 1

AREA SUL VILLANOVIANO Obiettivi dei percorsi: ricostruire il passato attraverso le fonti archeologiche; riconoscere la dimensione storica del territorio in cui viviamo; capire le antiche relazioni tra gli uomini; sperimentare tecniche per la costruzione di oggetti; descrivere attività della vita quotidiana degli antichi. 2

VIAGGIANDO NEL TEMPO: RITORNO AL VILLANOVIANO Si propone un powerpoint riguardante le caratteristiche principali della civiltà villanoviana, con particolare attenzione alle attività della vita quotidiana e al costume maschile e femminile. La visita guidata al Museo permette poi di consolidare le nozioni apprese e di riconoscere direttamente gli oggetti analizzati. A seguire si realizzano diverse attività pratiche, comprendenti la lavorazione dei metalli con la realizzazione di alcuni ornamenti personali distinti per genere, ovvero fibule di fogge differenti, spilloni e cinturoni a sbalzo su fogli di rame. Alle classi verranno lasciati i piccoli oggetti realizzati e si potranno scattare fotografie dell esperienza vissuta. Durata complessiva: 2h Destinatari: scuole elementari e medie 3

SCENE DA UN MATRIMONIO: CERIMONIALITÀ E RITUALITÀ NELLA SOCIETÀ VILLANOVIANA Un powerpoint e la visita guidata introducono alla cultura villanoviana in generale e in specifico agli aspetti legati alla cerimonialità e al rituale connesso al matrimonio, sia in relazione alla caratterizzazione di rango degli sposi, sia in rapporto alle fasi di svolgimento della cerimonia e ai ruoli dei partecipanti. Si passa quindi alla messinscena del matrimonio di un ricco capo guerriero villanoviano, seguendo una semplice sceneggiatura. I ragazzi, tra cui vengono individuati i futuri sposi, vengono divisi in due gruppi a seconda dell appartenenza alla famiglia della donna o dell uomo. Poi, dopo esser stati vestiti come la cerimonia prevede, ripropongono le varie fasi della solennità matrimoniale. Si inizia con il corteo di accompagnamento, con almeno 4/5 personaggi per parte (servitori e ancelle, musicisti e portatori di doni), si prosegue con l'enunciazione della promessa solenne e si conclude col banchetto per il festeggiamento. Durata complessiva: 2h Destinatari: scuole elementari 4

AREA DELLE TECNICHE Obiettivi dei percorsi: analizzare la struttura economica di una società protostorica; identificare i caratteri dei processi produttivi antichi; sperimentare le tecniche dell artigianato villanoviano; realizzare manualmente piccoli oggetti; descrivere attività della vita quotidiana del passato. 5

IL LAVORO DI PENELOPE: FILATURA E TESSITURA IN EPOCA VILLANOVIANA Si propone un powerpoint riguardante le caratteristiche principali della civiltà villanoviana, con particolare attenzione al costume come tratto distintivo dei questa cultura protostorica e il suo articolarsi in elementi tipicamente maschili e femminili. La visita guidata al Museo permette di consolidare le nozioni apprese e di riconoscere direttamente gli oggetti analizzati. Si passa quindi alle attività pratiche che comprendono la tessitura con tecnica antica su piccoli telai didattici e la simulazione della filatura con l utilizzo di riproduzioni di fusaiole villanoviane. Al termine dell esperienza si indossano abiti arricchiti da ornamenti personali appositamente predisposti, completi di armi per i maschi e di vasi e piccoli oggetti per le femmine. Alle classi verranno lasciati i tessuti realizzati e si potranno scattare fotografie della sceneggiatura riprodotta. Durata complessiva: 2h Destinatari: scuole elementari e medie 6

TERRA, ACQUA E FUOCO: CERAMICHE E CERAMISTI NEL VILLAGGIO VILLANOVIANO Un powerpoint introduce le caratteristiche principali della civiltà villanoviana e in particolare la lavorazione dell argilla, dalla materia prima al prodotto finito. La visita guidata al Museo permette di consolidare le nozioni apprese e di riconoscere direttamente gli oggetti analizzati. Si passa quindi all attività pratica che comprende la realizzazione di vasi e piccoli oggetti di foggiatura antica con tecniche villanoviane. Si utilizzano come riferimento non solo i reperti esposti nelle vetrine del MUV, ma anche alcune copie didattiche di materiali autentici a disposizione dei visitatori. A conclusione dell esperienza la classe potrà conservare gli oggetti realizzati. Durata complessiva: 2h Destinatari: scuole elementari e medie Si consiglia un abbigliamento da lavoro 7

AREA LUDICO-DIDATTICA Obiettivi dei percorsi: fare esperienza conoscitiva della ricerca storica; ricordare le nozioni apprese attraverso esperienze ludiche; consolidare la disponibilità a collaborare con gli altri; utilizzare il gioco come strumento per viaggiare nel tempo. 8

CHI VUOL ESSERE VILLANOVIANO? Dopo la visita guidata al MUV i ragazzi partecipano ad un quiz in chiave archeologica, nella scalata al titolo di piccolo archeologo. Il gioco è guidato dall operatore didattico mediante l uso di un powerpoint interattivo appositamente realizzato, in cui vengono riprodotte le soluzioni grafiche dei quiz televisivi. Il quiz è strutturato su domande a risposta multipla inerenti i temi della visita guidata ed il villanoviano in generale. La classe viene divisa in due squadre, che rispondono alle domande mediante un portavoce. Ciascuna squadra può usufruire di 2 aiuti: l aiuto dell insegnante e l aiuto del computer che elimina il 50% delle possibili risposte. Al termine ciascun partecipante riceverà il diploma di piccolo archeologo. Durata complessiva: 2h Destinatari: scuole elementari e medie 9

IL GRANDE ARCHEOGIOCO DELL OCA Dopo aver partecipato alla visita guidata al MUV viene messa in scena un attività ludica in cui i ragazzi diventano le pedine viventi di un grande archeo-gioco dell oca, appositamente preparato ed allestito. Gli alunni vengono divisi in due squadre e ciascuna squadra sceglie il proprio giocatore che, dopo aver tirato il grande archeodado, si sposta sulle caselle del gioco, rispondendo alle domande che trova sulle caselle. Le domande vertono sulla visita al MUV e sul villanoviano in generale. L obiettivo è quello di vincere il gioco rispondendo correttamente al maggior numero di domande, raggiungendo per primi il traguardo finale. Al termine ciascun partecipante riceverà il diploma di piccolo archeologo. Durata complessiva: 2h Destinatari: scuole dell infanzia ed elementari 10

Un occasione in più! Il MUV propone agli insegnanti un ulteriore opportunità formativa per gli alunni, denominata LA SCUOLA AL MUSEO, che si aggiunge ai percorsi didattici presentati e offre la possibilità di svolgere al museo, piuttosto che in classe, alcune lezioni del programma di storia inerente la protostoria italiana. LA SCUOLA AL MUSEO La proposta didattica consiste nella possibilità di svolgere direttamente al Museo parte del programma scolastico inerente alcuni periodi della storia antica. L attenzione principale sarà rivolta naturalmente alla civiltà villanoviana, ma potrà essere svolta al MUV anche la parte riguardante gli Etruschi di età storica, sino alle soglie della romanizzazione, e quella relativa alla presenza dei Celti nella nostra regione. Le lezioni frontali, supportate da immagini, saranno integrate dalla visione diretta dei materiali esposti al museo. Le lezioni saranno tenute da professionisti del settore archeologico e storico. Si potrà richiedere una sola lezione oppure, a seconda delle esigenze e delle disponibilità degli insegnanti, si potranno prevedere due o più incontri. 11

MUV educational Costi laboratori Il costo del laboratorio è comprensivo della visita guidata: - Scuole del comune di Castenaso: 3,50 a studente - Altre scuole: 4,50 a studente Info e prenotazioni tel.: 051-780021 email: muv@comune.castenaso.bo.it web: www.comune.castenaso.bo.it 12

Orario di apertura martedì 15.00-19.00 mercoledì 9.00-13.00 giovedì 9.00-13.00 venerdì 17.30-20.30 sabato 9.00-13.00 Tariffe Ingresso gratuito Visita guidata: 2 cad. 1 cad. per gruppi superiori a 5 persone MUV Museo della civiltà Villanoviana via Tosarelli, 191 40055 Villanova di Castenaso (BO) tel.: 051-780021 email: muv@comune.castenaso.bo.it web: www.comune.castenaso.bo.it Segui il MUV su Facebook!