Protezione Civile e Scuola

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2 ESEMPIO DI PROGETTO IN VERTICALE Protezione Civile e Scuola FINALITA Guidare l alunno a costruire dentro di sé atteggiamenti di responsabilità, autocontrollo, esame della realtà, valutazione del rischio, coscienza dei propri limiti. OBIETTIVI 1. riconoscere un pericolo e attivare corretti comportamenti di autoprotezione in caso di emergenza;( ) 2. comportarsi con autonomia e sicurezza di fronte ad una situazione straordinaria; ( ) 3. eseguire in modo preciso e pronto le indicazioni operative in situazione di emergenza; ( ) 4. conoscere i più elementari DPI (dispositivi di protezione individuale); (2/3-4/5) 5. riconoscere gli operatori del soccorso; (1-2) 6. sapersi relazionare con gli operatori del soccorso; (3-4-5) 7. conoscere semplici ed elementari norme di primo soccorso; (2/3-4/5) 8. conoscere nei suoi aspetti essenziali la struttura della Protezione Civile. (4-5) N.B.: gli obiettivi 1,2,3, sono previsti per tute le classi con livelli diversi di contenuti e approfondimenti. CONTENUTI e ATTIVITA Si rinvia alla tabella sotto riportata: scuola Infanzia; scuola primaria cl. 1^ cl. 2^/3^ cl. 4^/5^ METODOLOGIA L attività prevede momenti di lezione frontale, momenti interattivi, utilizzo di sussidi didattici cartacei ed informatici e momenti di sperimentazione pratica. MATERIALI Carta da pacco o cartoncini (70x100); pennarelli, carta, colla; riviste/giornali; supporti informatici; videoregistratore; computer; lavagna luminosa o proiettore per computer. TEMPI settembre: presentazione del progetto agli insegnanti;.... VERIFICA -completare il quaderno attivo; -effettuare la prova di evacuazione ; -realizzare cartelloni e o altro materiale didattico; -giochi; -altro. VALUTAZIONE Sarà effettuata dagli insegnanti insieme ai volontari che hanno svolto le attività. pag. 1

3 Scuola dell' INFANZIA Un incontro con ciascuna sezione: i volontari si presentano e raccontano che cosa fanno e quando intervengono. Sarà utilizzata una semplicissima presentazione in PT e due volontari -con due burattini che rappresentano due bambini- racconteranno una storia, seguendo le immagini. Al termine, insieme sarà effettuata la prova di evacuazione, con ogni singola sezione. CLASSE 1^ Scuola PRIMARIA OBIETTIVI CONTENUTI ATTIVITA' -riconoscere gli operatori del soccorso; -conoscere i numeri di emergenza e come si attivano i soccorsi; -gli operatori del soccorso; -i numeri di emergenza; -presentazione dei volontari e della loro attività; -riconoscere i diversi operatori del soccorso, a seconda della divisa che indossano (presentazione ppt) -presentazione dei numeri di emergenza e della modalità con cui si attivano; -conoscere le diverse fasi dell'evacuazione nel corretto succedersi, riconoscendo i rapporti di successione esistenti tra loro; -comportarsi con autonomia e sicurezza durante la prova di evacuazione. -le fasi dell'evacuazione; -la segnaletica di sicurezza; -l'evacuazione a scuola. -presentazione (tavole, video, CD.....) dei comportamenti da mettere in atto per effettuare una corretta evacuazione; -riconoscere la segnaletica di sicurezza e saperne seguire le indicazioni; -provare quanto visto e spiegato. PROVA di EVACUAZIONE NOTA: con l'insegnante le classi potrebbero completare, in modo autonomo, utilizzando il materiale già predisposto: - cartellone con la corretta sequenza sequenza SI/NO - quaderno attivo i soccorritori LAVORO REALIZZATO DAL Gruppo Comunale Volontari Protezione Civile Pantigliate e dott. Flavia Moro, NELL AMBITO DEL PROGETTO: PROTEZIONE CIVILE e SCUOLA: insieme per crescere sicuri

4 CLASSE 2/3^ OBIETTIVI CONTENUTI ATTIVITA' -riconoscere e ricordare un comportamento adatto, da attivare in caso di emergenza. -comportamenti adatti e non adatti; -i numeri di emergenza; -l'evacuazione. cl.2^ -ripasso contenuti cl.1^ (segnaletica, numeri emergenza, pericoli in casa); -costruzione sequenza per l'evacuazione (tavole a colori); -conoscere i più elementari DPI; -conoscere semplici ed elementari norme di primo soccorso. -sapersi relazionare con gli operatori del soccorso. -saper attivare comportamenti di autoprotezione in caso di emergenza ed eseguire in modo preciso e pronto le indicazioni operative impartite. cl.3^ -conoscere in modo diretto una struttura di protezione civile. -i dispositivi di protezione individuale; -che cos'è il primo soccorso. -come chiamare i numeri di emergenza. -i rischi (terremoto, incendio, alluvione, industriale) -comportamenti in caso di... rischio prioritario del territorio La sede dei Volontari di Pantigliate cl.3^ -brain-storming persona ; -tre esercizi per il controllo del panico -presentazione pp (i DPI; -prova posizione di sicurezza e antishock. cl.2^ -simulare la chiamata ai numeri si emergenza, in particolare la chiamata al 118 (gioco di ruolo). cl.3^ -presentazione 'ppt' incendio, nube, sisma e relativi comportamenti da attivare; -trovare le differenze fra riparo al chiuso ed evacuazione - prova riparo al chiuso ; Visita alla sede dei Volontari PROVA di EVACUAZIONE NOTA: con l'insegnante le classi potrebbero completare, in modo autonomo, utilizzando il materiale già predisposto: -cl.2^ quaderno attivo La segnaletica e le fasi dell'evacuazione -cl.3^ quaderno attivo I dispositivi di protezione individuale LAVORO REALIZZATO DAL Gruppo Comunale Volontari Protezione Civile Pantigliate e dott. Flavia Moro, NELL AMBITO DEL PROGETTO: PROTEZIONE CIVILE e SCUOLA: insieme per crescere sicuri

5 CLASSE 4/5^ OBIETTIVI CONTENUTI ATTIVITA' -conoscere semplici norme di prevenzione degli incidenti domestici; -conoscere semplici ed elementari norme di primo soccorso. -conoscere, per fronteggiarle, le più comuni e pericolose reazioni provocate dal pericolo. -sapersi relazionare con gli operatori del soccorso; -comportarsi correttamente quando si utilizza la corrente elettrica. -saper attivare comportamenti di autoprotezione in caso di emergenza ed eseguire in modo preciso e pronto le indicazioni operative impartite. -comportamento corretto con il fuoco; -conoscere in modo diretto una struttura operativa. -gli incidenti domestici; -che cosa fare in caso di... (semplici elementi di primo soccorso: piccola ferita, ustione, contusione). -il concetto di emergenza ; -le reazioni più comuni nelle persone colpite; -chi interviene e come (soccorso sanitario, vigili del fuoco, protezione civile); -i pericoli relativi all'elettricità; -emergenze naturali e antropiche; -i comportamenti di autoprotezione. -il fuoco e i suoi pericoli; -la sede dei VVF. cl.4^ -dal concetto di pericolo (brain-storming), alla definizione di quali pericoli e incidenti possono accadere in casa (costruzione cartellone); -che cosa fare in caso di... prova pratica di primo soccorso. cl.5^ -definire l'emergenza (brain-storming); -costruzione di un cartellone a partire dalla scelta delle foto: Per noi emergenza è... ; -chi interviene in caso di... -costruzione cartellone relativo all'elettricità; cl.4/5^ -ripasso esercizi per il controllo del panico. cl.4^ -mappa dei rischi in Italia, con particolare riferimento alla Lombardia (costruzione cartellone dei rischi). cl.5^ -data una situazione di emergenza, dire quale comportamento di autoprotezione attivare e sperimentarne alcuni: incendio, nube tossica, terremoto; -gioco di ruolo: data un'emergenza (nube) che si potrebbe verificare nel territorio, interpretare i diversi ruoli, per la sua gestione. Visita ad una centrale dei VVF. PROVA di EVACUAZIONE NOTA: con l'insegnante le classi potrebbero completare, in modo autonomo, utilizzando il materiale già predisposto: -cl.4^ la sequenza dei comportamenti corretti per evacuare la scuola - che cosa fare in caso di... incidente domestico -cl.5^ quaderno attivo L'elettricità e La Protezione Civile è... LAVORO REALIZZATO DAL Gruppo Comunale Volontari Protezione Civile Pantigliate e dott. Flavia Moro, NELL AMBITO DEL PROGETTO: PROTEZIONE CIVILE e SCUOLA: insieme per crescere sicuri

6 Scuola SECONDARIA OBIETTIVI riconoscere una situazione di emergenza; conoscere la segnaletica di sicurezza e il corretto utilizzo dei D.P.I. (dispositivi di protezione individuale); riconoscere una situazione di emergenza; comportarsi con autonomia e sicurezza di fronte ad una situazione straordinaria; eseguire in modo preciso e pronto le indicazioni operative in situazione di emergenza. CONTENUTI il concetto di emergenza ; quali le re-azioni più comuni delle persone coinvolte in un'emergenza; quali comportamenti si devono adottare in caso di (comportamenti di autoprotezione); esercitazione pratica per il controllo del panico e prova di evacuazione; cl.1^ il concetto di rischio ed emergenza; la segnaletica e i DPI. I GIOCHI PERICOLOSI. cl.2^ riconoscimento di un'emergenza: comportamenti spontanei e comportamenti richiesti. Il FUOCO. cl.3^ comportamenti adatti e controllo del panico. L ELETTRICITA. L attività sarà effettuata in modo interattivo, con l utilizzo di materiale diverso e con momenti di sperimentazione pratica. MATERIALI Carta da pacco o cartoncini 70x100 (4 fogli); pennarelli, colla; videoregistratore (porto una videocassetta); proiettore per computer. TEMPI 1 ora per classe. VERIFICA -effettuare correttamente la prova di evacuazione; -realizzare un cartellone, una presentazione informatica; -altro.

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