Progetto Pilota Tablet Acer-European SchoolnetQuestionario di valutazione finale per gli insegnanti Page 1 - Heading A. Tu e la tua scuola Page 1 - Question 1 - Choice - One Answer (Bullets) Il tuo paese [Mandatory] Estonia Francia Germania Italia Portogallo Spagna Turchia Regno Unito Page 1 - Question 2 - Choice - One Answer (Drop Down) Il nome della tua scuola [Mandatory] Page 1 - Question 3 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Il tuo ruolo a scuola [Mandatory] [Up To 2 Answers] Dirigente scolastico Insegnante Coordinatore TIC Coordinatore di materia Altro (per favore specificare) Page 1 - Question 4 - Choice - One Answer (Bullets) Come hai fatto a diventare parte dell'equipe pilota della tua scuola? Qualcuno della mia scuola (p.es. dirigente scolastico, coordinatore TIC) mi ha chiesto di farne parte Ho sentito parlare del progetto pilota e ho detto al dirigente scolastico/coordinatore TIC che ero interessato Il dirigente scolastico mi ha nominato senza consultarmi Le autorità nazionali e/o regionali mi hanno nominato Altro (per favore specificare)
Page 1 - Question 5 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Quando hai sentito parlare per la prima volta del progetto pilota, come hai reagito? Seleziona quanto applicabile. [Up To 6 Answers] Ero entusiasta del progetto Mi sono sentito speciale e orgoglioso di partecipare al progetto Avevo delle riserve sul progetto Non avevo particolare interesse per il progetto Ho pensato che il progetto sarebbe stato fonte di ulteriore lavoro Non avevo abbastanza informazioni sul progetto Page 2 - Heading B. Uso generale del tablet nel periodo pilota tra gennaio e giugno 2012 Page 2 - Question 6 - Choice - One Answer (Bullets) Seleziona l'opzione applicabile [Mandatory] Ho usato il tablet solo per scopi professionali Ho usato il tablet solo per scopi personali Ho usato il tablet per scopi sia professionali che personali Non ho affatto usato il tablet Page 2 - Question 7 - Choice - One Answer (Bullets) [Mandatory] Nel periodo in cui hai usato il tablet (comprendendo l'uso sia professionale che privato), quale percentuale di tempo hai dedicato al solo uso professionale? 100% 76-99% 51-75% 25-50% 10-24% Meno del 10% Page 2 - Question 8 - Choice - One Answer (Bullets) Da quanto tempo usi il tablet a supporto della tua attività didattica? 1 mese 2 mesi 3 mesi 4 mesi 5 mesi 6 mesi Più di 6 mesi, perché usavo già il tablet prima del progetto pilota Non ho affatto usato il tablet
Page 2 - Question 9 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Seleziona quanto applicabile. Nel preparare le attività didattiche ho usato il tablet... da solo a scuola per preparare le lezioni e i compiti di casa da solo a casa per preparare le lezioni e i compiti di casa per collaborare e preparare attività assieme ad altri insegnanti della mia scuola per collaborare e preparare attività assieme ad altri insegnanti a casa online per collaborare e preparare attività assieme ad altri insegnanti di altre scuole nel mio paese per collaborare e preparare attività assieme ad altri insegnanti di altre scuole in altri paesi Page 3 - Heading C. Il tuo uso del tablet a scuola durante l attuazione del progetto tablet Per attuazione del progetto tablet si intende il lavoro che hai programmato e svolto specificatamente con l'aiuto dei tablet. Il tuo tempo di attuazione del progetto potrebbe essere stato più breve dell'intera durata del progetto pilota (gennaiogiugno 2012) Page 3 - Question 10 - Choice - Multiple Answers (Bullets) [Up To 3 Answers] Seleziona dall'elenco sotto le materie che hai insegnato con l'aiuto del tablet. Puoi selezionare un massimo di tre opzioni. Biologia Chimica Cittadinanza e Costituzione Lingue classiche (latino e greco) Design e tecnologia Studi teatrali Economia Educazione ambientale Etica Studi europei Geografia Geologia Discipline sanitarie Storia Storia dell'arte Economia domestica Informatica/TIC Diritto Matematica/geometria Educazione mediale Lingue straniere (p.es. spagnolo, francese) Musica Lingua e letteratura italiana Filosofia/logica Educazione fisica Fisica Scienze politiche Psicologia Religione/Teologia Studi sociali/sociologia Istruzione per alunni con bisogni educativi speciali Arti visive
Altro (per favore specificare) Page 3 - Question 11 - Rating Scale - Matrix In merito all'uso dei tablet e alle attività di insegnamento, indica quanto sei d'accordo con le seguenti affermazioni. Completament e d'accordo D'accordo Né in accordo né in disaccordo In disaccordo [Mandatory] Completament e in disaccordo So come integrare in modo efficace i tablet nella mia pratica didattica So quali contenuti e materiali usare con i tablet So quale software usare sui tablet Posso trovare abbastanza contenuti e risorse didattiche nella lingua nazionale Posso trovare abbastanza materiale online di qualità da usare con i miei alunni Ho abbastanza tempo per preparare attività specifiche per i tablet Ho ricevuto supporto e esempi da altri insegnanti/colleghi Ora comprendo i potenziali benefici dei tablet nell'insegnamento L'uso dei tablet ha aumentato il mio carico di lavoro Page 3 - Question 12 - Choice - One Answer (Bullets) Per quale percentuale di tempo hai usato il tablet in classe durante l attuazione del progetto tablet? 100% di tutte le lezioni 76-99% di tutte le lezioni 51-75% di tutte le lezioni 25-50% di tutte le lezioni 10-24% di tutte le lezioni Meno del 10% di tutte le lezioni Mai usato Page 3 - Question 13 - Rating Scale - Matrix Con quale frequenza hai usato i seguenti dispositivi, strumenti e software nelle tue lezioni durante l attuazione del progetto tablet? Ogni lezione / Quasi ogni lezione Spesso Qualche volta Raramente Mai PC Laptop o netbook Tablet Lettore ebook (p.es. Kindle, Sony Digital Reader) Libri di testo digitali Software didattico specifico (p.es.
Cabrilog, programmi per matematica/scienze) Ambienti virtuali di apprendimento/ Sistemi per la gestione dell'apprendimento (p.es. Blackboard, Moodle, Angel) Software per la gestione della classe Blog personale Altro Page 3 - Question 14 - Rating Scale - Matrix Con quale frequenza hai usato i seguenti strumenti e software con il tablet durante l attuazione del progetto tablet? Ogni lezione / Quasi ogni lezione Spesso Qualche volta Raramente Mai Software per lavagna interattiva multimediale Lettore ebook (p.es. Kindle, Sony Digital Reader) Libri di testo digitali Software didattico specifico (p.es. Cabrilog, programmi per matematica/scienze) Ambienti virtuali di apprendimento/ Sistemi per la gestione dell'apprendimento (p.es. Blackboard, Moodle, Angel) Software per la gestione della classe Altro Page 3 - Question 15 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Tu o la tua scuola avete acquistato altri strumenti, dispositivi, applicazioni o software per usare i tablet in modo più efficace? Seleziona quanto applicabile. [Up To 9 Answers] Penna digitale Adattatore/cavi compatibili Software/programmi di base Software per la gestione della classe Applicazione o software didattici specifici Lavagne interattive multimediali Software per lavagna interattiva multimediale Proiettori Libri di testo digitali Altro (per favore specificare) Page 3 - Question 16 - Rating Scale - Matrix Con quale frequenza hai usato il tablet per svolgere le seguenti attività a scuola durante l attuazione del progetto tablet?* Quotidiana mente 2-4 volte la Una volta alla Una volta ogni due settimane Una volta al mese o meno Compiti amministrativi Mai
Programmazione della lezione Svolgimento della lezione Follow-up della lezione Valutazione Sviluppo professionale Page 3 - Question 17 - Rating Scale - Matrix Con quale frequenza hai svolto le seguenti attività a scuola con il tablet durante l attuazione del progetto tablet?* Navigare o fare ricerche in internet per raccogliere risorse o materiale didattico da fare usare agli alunni nelle lezioni Usare applicazioni per preparare presentazioni per le lezioni Usare le TIC per fornire feedback e/o valutare gli alunni Valutare/usare esistenti risorse didattiche digitali per la materia che insegni Creare i tuoi materiali didattici per gli alunni Postare compiti di casa per gli alunni sul sito web della scuola Quotidiana mente 2-4 volte la Una volta alla Una volta ogni due settimane Una volta al mese o meno Comunicare online con i genitori Collaborare online con altri insegnanti e /o altre classi Scaricare/caricare/esplorare materiale dal sito web della scuola o da ambienti virtuali di apprendimento/piattaforme didattiche Mai Page 3 - Question 18 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Quali dei seguenti materiali hai usato di norma quando hai fatto lezione ai tuoi alunni con l'aiuto del tablet? Seleziona quanto applicabile.* Materiali che hai cercato in internet Materiali online provenienti da fonti didattiche nazionali o regionali riconosciute Materiali online provenienti da fonti didattiche europee riconosciute Materiali reperiti nell'ambiente Virtuale di Apprendimento della scuola Materiali prodotti da altri insegnanti della mia scuola (p.es. programmazione di lezioni) Materiali prodotti da altri insegnanti del mio paese (p.es. programmazione di lezioni) Materiali prodotti da altri insegnanti in Europa (p.es. programmazione di lezioni) Materiali elettronici offline (p.es. CD-ROM, DVD) Page 3 - Question 19 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Dove hai soprattutto usato il tablet per le attività didattiche svolte con gli alunni? [Up To 4 Answers] In classe
In altri spazi scolastici (p.es. biblioteca) Fuori della scuola per lavoro sul campo Altro Page 3 - Question 20 - Rating Scale - Matrix Quando hai usato il tablet nelle lezioni, che tipo di accesso alle TIC hanno principalmente avuto i tuoi alunni? Accesso 1:1 (un dispositivo per ogni alunno) Accesso di gruppo (lo stesso dispositivo per più alunni) Solo un dispositivo disponibile per tutta la classe Nessuno PC con connessione a internet PC senza connessione a internet Laptop/netbook con connessione a internet Laptop/netbook senza connessione a internet Tablet con connessione a internet Tablet senza connessione a internet Lettore digitale Page 3 - Question 21 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Che tipo di materiale didattico usavano gli alunni mentre facevi lezione con il tablet? Seleziona quanto applicabile. Materiale didattico cartaceo (p.es. libri di testo, esercizi stampati) Libri di testo digitali Materiali elettronici offline (p.es. CD-ROM, DVD) Software didattico specifico (p.es. Cabrilog, programmi per matematica/scienze) Risorse didattiche online Applicazioni basate sul computer specifiche per la disciplina Page 3 - Question 22 - Rating Scale - Matrix Quando hai usato il tablet per fare lezione, con quale frequenza sono stati applicati i seguenti metodologie di insegnamento e apprendimento? Ogni lezione / Quasi ogni lezione Spesso Qualche volta Raramente Mai Presento, dimostro e spiego a tutta la classe Do supporto e spiego le cose a singoli alunni Gli alunni lavorano individualmente al proprio ritmo Gli alunni lavorano individualmente ma allo stesso ritmo Gli alunni fanno presentazioni all'intera classe Gli alunni lavorano in gruppo Page 3 - Question 23 - Choice - Multiple Answers (Bullets) In quali delle seguenti modalità lavorano gli alunni? Seleziona quanto applicabile.
Lavorano da soli quando usano internet Lavorano da soli quando non usano internet Lavorano con altri studenti quando usano internet Lavorano con altri studenti quando non usano internet Page 3 - Question 24 - Rating Scale - Matrix In merito all'uso dei tablet e alla gestione della classe, indica quanto sei d'accordo con seguenti affermazioni. La classe richiede una gestione maggiore quando si usano i tablet nello svolgimento della lezione Devo preparare le lezioni con più attenzione quando si usano i tablet Ho avuto abbastanza tempo per integrare in modo efficace il tablet nelle lezione durante il periodo pilota La presenza del tablet in classe ha causato disturbo nello svolgimento delle lezioni Completament e d'accordo D'accordo Né in accordo né in disaccordo In disaccordo Completament e in disaccordo Page 4 - Heading D. Il tuo uso del tablet a casa tra gennaio e giugno 2012 Page 4 - Question 25 - Rating Scale - Matrix Con quale frequenza hai usato i seguenti dispositivi, strumenti e software a casa durante il progetto pilota tablet? Ogni giorno/quasi ogni giorno Spesso Qualche volta Raramente Mai PC Laptop o netbook Tablet Lettore ebook (p.es. Kindle, Sony Digital Reader) Libri di testo digitali Software didattico specifico (p.es. Cabrilog, programmi per matematica/scienze) Ambienti virtuali di apprendimento/ Sistemi per la gestione dell'apprendimento (p.es. Blackboard, Moodle, Angel) Software per la gestione della classe Altro
Page 4 - Question 26 - Rating Scale - Matrix Con quale frequenza hai usato il tablet a casa per svolgere le seguenti attività durante il progetto pilota tablet? Quotidiana mente 2-4 volte la Una volta alla Una volta ogni due settimane Una volta al mese o meno Compiti amministrativi Programmazione della lezione Follow-up della lezione Valutazione Sviluppo professionale Attività personali Mai Page 4 - Question 27 - Rating Scale - Matrix Con quale frequenza hai svolto le seguenti attività a casa usando il tablet durante il progetto pilota? Navigare o fare ricerche in internet per raccogliere risorse o materiale didattico da fare usare agli alunni nelle lezioni Usare applicazioni per preparare presentazioni per le lezioni Usare il tablet per fornire feedback e/o valutare gli alunni Valutare/usare esistenti risorse didattiche digitali per la materia che insegni Creare i tuoi materiali didattici per gli alunni Postare compiti di casa per gli alunni sul sito web della scuola Quotidiana mente 2-4 volte la Una volta alla Una volta ogni due settimane Una volta al mese o meno Comunicare online con i genitori Collaborare online con altri insegnanti e /o altre classi Scaricare/caricare/esplorare materiale dal sito web della scuola o da ambienti virtuali di apprendimento/piattaforme didattiche Mai Page 5 - Heading E. Il tuo sviluppo professionale e le attività collaborative durante il progetto pilota Page 5 - Question 28 - Rating Scale - Matrix Con quale frequenza hai ricevuto formazione o partecipato ad attività di sviluppo professionale nelle seguenti aree durante il progetto pilota tablet? Ogni Ogni due settimane Ogni mese Ogni 3 mesi Ogni 6-12 mesi Mai
Sviluppo delle competenze TIC (uso di internet e applicazioni generali) Insegnare con il tablet (uso pedagogico delle TIC) Uso correlato di dispositivi/attrezzature (p.es. uso della lavagna interattiva, uso di media specifici) Formazione relativa alla materia su applicazioni didattiche (tutorial, simulazioni, ecc.) Usare Ambienti Virtuali di Apprendimento Usare strumenti di social networking (blog, wiki) Page 5 - Question 29 - Rating Scale - Matrix Se hai avuto bisogno di aiuto per il progetto tablet, con quale frequenza ti sei rivolto a queste fonti? Sono in grado di aiutarti? Mai Rarament e - di solito sono in grado di aiutare Rarament e - di solito non sono in grado di aiutare Qualche volta - di solito sono in grado di aiutare Qualche volta - di solito non sono in grado di aiutare Spesso - di solito sono in grado di aiutare Spesso - di solito non sono in grado di aiutare Un altro insegnante Responsabile o coordinatore TIC della scuola Un mio alunno Esperti esterni alla scuola Sito web del progetto pilota http://1to1.eun.org (informazioni, forum) Qualche altro helpdesk, comunità o sito web online Un amico/collega fuori dalla scuola Genitori di alunni con i tablet in dotazione Un familiare Gli organizzatori del progetto pilota Page 5 - Question 30 - Rating Scale - Matrix Indica come e con quale frequenza hai parlato dell'uso dei tablet con altri insegnanti della tua scuola o di altre scuole. Ogni giorno/quasi ogni giorno Spesso Qualche volta Raramente Mai Discussioni informali in presenza Discussioni informali con il supporto delle TIC (p.es. usando e-mail, chat, piattaforme online) Incontri formali in presenza Incontri formali con il supporto delle
TIC (p.es. usando strumenti di incontro online) Page 5 - Question 31 - Rating Scale - Matrix Dall'inizio del Progetto Pilota Tablet con quale frequenza hai svolto una delle seguenti attività a scuola? Frequentare le riunioni collegiali per discutere la visione e la missione della scuola in merito ai tablet Discutere e scegliere le risorse didattiche (p.es. libri di testo, eserciziari) adatte all'uso dei tablet Scambiare materiale didattico per i tablet con colleghi Osservare le lezioni di altri insegnanti e fornire feedback Impegnarsi in attività di compresenza con classi e fasce d'età diverse (p.es. progetti scolastici, etwinning) Ogni Ogni due settimane Ogni mese Ogni 3 mesi Ogni 6-12 mesi Mai Page 5 - Question 32 - Choice - One Answer (Bullets) Circa con quale frequenza hai visitato il sito web del progetto http://1to1.eun.org? 2 o più volte la Una volta alla Due volte al mese Una volta al mese Una volta in due mesi Solo raramente Solo una volta Non ho mai visitato il sito web Page 5 - Question 33 - Rating Scale - Matrix Quanto trovi utili i seguenti contenuti o servizi del sito web? Molto utili Abbastanza utili Poco utili Per niente utili Non li ho usati Sezione pedagogia 1:1 Notizie (compresi video ed eventi) Comunità - Profili di altri insegnanti Comunità - Blog degli insegnanti Comunità - Forum Risorse Progetti (informazioni sui progetti) Webinar di avvio del progetto pilota Webinar tematici (etwinning, Sicurezza in rete, LIM) Aggiornamenti e-mail sul progetto pilota tablet
Page 6 - Heading F. La tua sicurezza e competenza nell'uso delle TIC e del tablet Page 6 - Question 34 - Choice - One Answer (Bullets) Come descriveresti le tue competenze TIC? Mi considero Un utente esperto e sicuro Un buon utente Un utente medio Un principiante Un non-utente Page 6 - Question 35 - Rating Scale - Matrix Come valuteresti la tua competenza nello svolgere i seguenti compiti usando il tablet? Generali competenze TIC (uso di internet e applicazioni generali) Insegnare con il tablet (uso pedagogico delle TIC) Uso correlato di dispositivi/attrezzature (p.es. uso della lavagna interattiva, uso di media specifici) Formazione relativa alla materia su applicazioni didattiche (tutorial, simulazioni, ecc.) Usare Ambienti Virtuali di Apprendimento Usare strumenti di social networking (blog, wiki, ecc.) Molto buona Buona Soddisface nte Scarsa Molto scarsa Non so / Non ho esperienza Page 7 - Heading G. La tua esperienza nell'uso del tablet Page 7 - Question 36 - Rating Scale - Matrix Indica quanto sei d'accordo con le seguenti affermazioni.* Usare un tablet ha arricchito e supportato la mia attuale metodologia di insegnamento Completam ente d'accordo D'accordo Né in accordo né in disaccordo In disaccordo Completam ente in disaccordo Nessuna opinione Usare un tablet mi ha aiutato a
esplorare nuovi metodi di insegnamento Usare un tablet ha avuto un impatto positivo sullo sviluppo delle mie competenze digitali Usare un tablet ha arricchito il contenuto specifico della mia materia Usare un tabelt mi ha permesso di svolgere progetti interdisciplinari Usare un tablet mi ha fatto guadagnare tempo nella preparazione e follow up delle lezioni Usare un tablet mi ha offerto maggiori possibilità di valutare il lavoro degli alunni Usare un tablet ha favorito il dialogo e la comunicazione tra insegnanti, alunni e genitori Usare un tablet ha avuto un impatto positivo sul clima in classe Usare un tablet ha avuto un impatto positivo sul clima a scuola Usare un tablet ha avuto un impatto positivo sull'apprendimento degli alunni Usare un tablet ha avuto un impatto positivo sui risultati degli alunni Usare un tablet ha avuto un impatto positivo sull'apprendimento personalizzato degli alunni Usare un tablet mi ha permesso di occuparmi di alunni con bisogni speciali Page 7 - Question 37 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Indica i due feedback più gratificanti per te come insegnante partecipante al Progetto Pilota Tablet. [Up To 2 Answers] Alunni più motivati Riconoscimento da parte del dirigente scolastico nel tuo ambiente di lavoro Riconoscimento da parte dei colleghi nel tuo ambiente di lavoro Più opportunità di formazione per conoscere nuove modalità di insegnamento Riconoscimento da parte della comunità al di fuori della scuola/istituzione p.es. da parte dei genitori Cambiamenti nelle responsabilità professionali che rendono il lavoro più interessante Page 7 - Question 38 - Open Ended - Comments Box Gli aspetti più positivi del lavoro fatto con i tablet:
Page 7 - Question 39 - Open Ended - Comments Box Gli aspetti più negativi del lavoro fatto con i tablet: Page 7 - Question 40 - Rating Scale - Matrix Per quanto riguarda i problemi tecnici con i tablet indica con quale frequenza, come insegnante, hai sperimentato qualcuna delle seguenti difficoltà durante il progetto pilota: Molto spesso Spesso Qualche volta Raramente Mai Problemi tecnici (di qualsiasi tipo) che mi hanno costretto a sospendere del tutto l'uso del tablet Un tablet rotto per negligenza (p.es. lasciare cadere il tablet sul pavimento, rovesciarvi sopra dei liquidi) Un tablet rotto per altri problemi (p.es. problemi relativi all'hardware) Problemi con software che non funzionava correttamente sul tablet Problemi di connessione del tablet a internet (p.es. configurazione) Insufficiente accesso a internet nella scuola (p.es. internet non disponibile in un'aula specifica) Insufficiente accesso a internet a casa (internet non disponibile a casa) I filtri o i firewall della scuola non permettono l'accesso ai siti web richiesti Incompatibilità tra i tablet e l'infrastruttura TIC della scuola (p.es. accesso a server condivisi) Batteria scarica del tablet Non disponibilità di supporto tecnico in caso di bisogno Page 7 - Question 41 - Rating Scale - Matrix Per quanto riguarda le caratteristiche dei tablet per uso da parte degli insegnanti, indica quanto sei d'accordo con le seguenti affermazioni. Completament e d'accordo D'accordo Né in accordo né in disaccordo In disaccordo Completament e in disaccordo La dimensione del tablet va bene La dimensione dello schermo va bene La qualità dello schermo è buona La dimensione della tastiera va bene Il peso del tastiera va bene
Lo schermo tattile va bene Il peso del tablet va bene La vita della batteria va bene Il tablet è abbastanza robusto Il tablet è abbastanza veloce La memoria del tablet è sufficiente Il tablet è sufficientemente compatibile con altri dispositivi (p.es. lavagna interattiva) Gli strumenti audiovisivi integrati (registrazione voce, macchina fotografica) sono sufficienti Page 7 - Question 42 - Rating Scale - Matrix Hai mai usato le seguenti parti del tuo tablet? Sempre Spesso Qualche volta Raramente Mai La tastiera fisica abbinata al tablet La tastiera virtuale sullo schermo La penna elettronica Lo schermo tattile (usando le dita) Page 7 - Question 43 - Rating Scale - Matrix Indica quanto sei stato soddisfatto dei servizi o del supporto forniti dai seguenti attori durante il progetto pilota? Molto soddisfatto Soddisfatto Né l'uno né l'altro Insoddisfatt o Molto insoddisfatt o Non sono stato contattato/n essuna opinione Servizi locali di assistenza Acer Servizi centrali di assistenza Acer Consegna Acer dei tablet Supporto tecnico EUN Supporto pedagogico EUN Coordinamento EUN Page 7 - Question 44 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Hai letto qualche ricerca sull'uso specifico dei tablet? [Up To 2 Answers] No Sì, indica, per favore, quali Page 7 - Question 45 - Choice - Multiple Answers (Bullets) Quali progetti ha la tua scuola in merito ai tablet una volta che il progetto pilota è concluso? Seleziona quanto applicabile. Gli stessi insegnanti continueranno a usare i tablet Alcuni insegnanti terranno i tablet, ma alcuni tablet saranno dati ad altri insegnanti I tablet saranno condivisi con altri insegnanti La mia scuola ha deciso di acquistare altri tablet per gli insegnanti La mia scuola ha deciso di acquistare altri tablet per gli alunni
Page 7 - Question 46 - Open Ended - Comments Box Ci sono altri aspetti che vorresti evidenziare perché pensi siano importanti per il nostro studio? Page 7 - Question 47 - Open Ended - Comments Box La tua e-mail (facoltativo) Potremmo desiderare contattarti in merito ad alcune delle tue risposte. Se sei d'accordo, lascia qui il tuo indirizzo e-mail a tale fine. Le tue risposte saranno trattate in maniera confidenziale e il tuo indirizzo e-mail non sarà comunicato a terze parti. Se non vuoi essere contattato, non dare il tuo indirizzo e-mail.