Programmazione Educazione alla Cittadinanza e Costituzione

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1 Istituto Comprensivo Piossasco I Scuola secondaria di Primo grado Programmazione Educazione alla Cittadinanza e Costituzione In accordo con le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione (2012) Anno scolastico 2017/2018 Classi Seconde Scritta e condivisa dalle docenti di lettere dell Istituto Arceri Angela Brussino Patrizia Corsi Raffaella Di Giovanni Cecilia Garbellini Marina Occhi Daniela Zonnedda Cinzia 1

2 PROGRAMMAZIONE E DIDATTICA PER COMPETENZE DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA OBIETTIVI GENERALI Costruzione del senso di legalità Sviluppo di un etica di responsabilità Promozione della conoscenza del patrimonio culturale Rielaborazione delle conoscenze apprese per la comprensione di problemi ecologici, interculturali e di convivenza civile Promozione di azioni finalizzate al miglioramento continuo del proprio contesto di vita Promozione di forme di partecipazione alle decisioni comuni Avvicinamento ai valori sanciti e tutelati dalla Costituzione COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA Imparare a imparare Competenze sociali e civiche Comunicare nella madre lingua Competenza digitale Consapevolezza ed espressione culturale COMPETENZE DI CITTADINANZA Imparare a imparare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Comunicare METODOLOGIA Le lezioni saranno ispirate alle teorie sull apprendimento attivo e mireranno a coinvolgere gli studenti e le studentesse nell individuare situazioni-problema, nell analisi di fonti e dati utili per approfondire tali situazioni, nello svolgimento di ricerche e lavori attraverso gruppi in modalità di apprendimento cooperativo. Si farà uso delle tecnologie informatiche sia per la ricerca di dati e informazioni, sia per la costruzione di schemi, mappe e tabelle, sia per la produzione di testi. STRUMENTI Testi in adozione anche delle diverse materie Testi vari della biblioteca scolastica 2

3 Relazioni, schemi, riassunti, mappe concettuali Fonti del Diritto italiano a partire dalla Costituzione Computer e Lavagna Interattiva Multimediale LIVELLO BASE OBIETTIVI PER FASCE DI LIVELLO Riflettere sul senso di legalità in relazione ad esempi tratti dal quotidiano, riferiti alle consuetudini scolastiche e del territorio. Riflettere su forme di partecipazione alla vita della collettività e sul contributo personale al miglioramento della propria qualità di vita. Conoscere a grandi linee i principi fondamentali della Costituzione. LIVELLO MEDIO Riflettere, anche in maniera autonoma, sul senso di legalità in relazione ad esempi tratti dal quotidiano e dai testi, riferiti alle consuetudini scolastiche e del territorio. Riflettere su forme di partecipazione alla vita della collettività, ideare e/o mettere in pratica contributi personali al miglioramento della propria qualità di vita e della classe. Conoscere i principi fondamentali della Costituzione. LIVELLO ALTO Riflettere, anche in maniera autonoma, sul senso di legalità in relazione ad esempi tratti dal quotidiano, da articoli di giornale, da fonti storiche, riferiti alle consuetudini scolastiche e del territorio, al presente e al passato. Riflettere su forme di partecipazione alla vita della collettività, ideare e mettere in pratica contributi personali al miglioramento della propria qualità di vita e della classe. Conoscere con sicurezza i principi fondamentali della Costituzione. MODALITA E CRITERI DI VALUTAZIONE Alla fine di ogni Unità di apprendimento saranno predisposte delle verifiche che richiedano - Produzione di testi - Svolgimento di verifiche strutturate e semistrutturate - Svolgimento di compiti di realtà anche in gruppo. - Esposizione dei risultati di ricerche e riflessioni Le attività svolte in classe saranno oggetto di osservazione e valutazione da parte dell insegnante 3

4 UNITA DI APPRENDIMENTO Cittadinanza e Comune Conoscenze Acquisire conoscenze relative a: concetto di cittadinanza, cittadinanza attiva, diritto di cittadinanza il funzionamento dell istituzione comunale, con riferimenti espliciti al Comune di Piossasco Costituzione Italiana, principi fondamentali con particolare riguardo agli art. 1, 2, 3, 4, 5 e 10 Costituzione Italiana, Titolo I In particolare art. 16, art. 26 Abilità Acquisire abilità specifiche relative a: riconoscere azioni e competenze dei diversi organi comunali riconoscere le caratteristiche degli articoli di un regolamento comunale in un testo ritrovare i riferimenti alle leggi Sostenere e votare una proposta in una simulazione di un consiglio comunale Competenze Saper porre domande e formulare proposte costruttive alla collettività Ragionare in una dimensione diacronica attraverso confronti e collegamenti sui cambiamenti del Comune e delle organizzazioni sociali 4

5 Unità di apprendimento Alessandro Cruto Conoscenze Acquisire conoscenze relative a: la biografia e il contesto di vita di Alessandro Cruto anche in riferimento al percorso storico europeo, italiano e locale; l importanza delle scoperte scientifiche e la ricaduta sul territorio di Piossasco dal punto di vista dell evoluzione del lavoro; le potenzialità di un patrimonio di cultura immateriale legato alla vita di un personaggio in un dato luogo. Costituzione Italiana, principi fondamentali con particolare riguardo all art. 9. Costituzione Italiana, Titolo I con particolare riguardo all art. 21 Abilità Acquisire abilità relative a: lettura di fonti scritte e visive realizzazione pratica di personali invenzioni uso di programmi di presentazione (power point, prezi, pawtoon) Competenze Acquisire competenze relative a: studio della la storia del territorio locale attraverso le fonti organizzazione di ricerche e lavori di gruppo presentazione dei risultati dei lavori svolti attraverso supporti multimediali gestione di eventi a tema scientifico all interno della scuola (pianificazione, organizzazione, realizzazione) 5