LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA L alunno riconosce e comprende alcune parole e frasi standard, espressioni di uso quotidiano e semplici frasi. Comprende ed esegue semplici istruzioni correlate alla vita di classe. Comprende e segue brevi fiabe, canti e facili storie Conoscere. comprendere ed utilizzare parole e frasi standard, in modo pertinente, rispettando pronuncia e intonazione, per comunicare in contesti conosciuti e per stabilire rapporti interpersonali positivi. Consegne relative alla vita della classe Semplici istruzioni e comandi Rime, filastrocche, canzoni Semplici dialoghi Semplici storie Racconto di storie e fiabe (storytelling) Conoscere, comprendere ed eseguire semplici istruzioni per portare a termine attività, per disegnare, per giocare, per cantare. Formule di saluto Presentarsi Numeri da 1 a 10 Colori Oggetti scolastici Animali domestici La famiglia Le festività: oggetti e personaggi tipici
LINGUA INGLESE - CLASSE SECONDA L alunno conosce, comprende e riesce ad utilizzare alcune parole e frasi standard, espressioni di uso quotidiano e semplici frasi (domande, richieste ), per soddisfare alcuni bisogni di tipo concreto, interagire in contesti familiari. Comprende ed esegue semplici istruzioni correlate alla vita di classe. Comprende e segue brevi fiabe e facili storie Sa produrre suoni e ritmi della L2 attribuendovi significati e funzioni. Acquisisce strumenti necessari per un confronto diretto tra la propria e le altre culture. Conoscere, comprendere ed utilizzare parole e frasi standard, in modo pertinente, rispettando pronuncia e intonazione, per comunicare in contesti conosciuti e per stabilire rapporti interpersonali positivi. Riconoscere, come lettura globale, la forma scritta di parole ed espressioni familiari per un primo approccio al codice scritto come ulteriore mezzo di comunicazione.conoscere, comprendere ed eseguire semplici istruzioni anche scritte per portare a termine attività, per disegnare, per giocare, per cantare. Conoscere, comprendere ed utilizzare criteri di classificazione (quantità, dimensione, colore) per identificare e descrivere oggetti di uso quotidiano. Riconoscere, come lettura globale, la forma scritta di parole ed espressioni familiari per un primo approccio al codice scritto come ulteriore mezzo di comunicazione. Comprendere e ricopiare parole e semplici istruzioni per eseguire e portare a termine attività in classe. Consegne relative alla vita della classe Semplici istruzioni Informazioni in semplici contesti espressivocreativi Rime, filastrocche, canzoni, conte Associazione parola/ immagine Semplici dialoghi Semplici storie Drammatizzazioni Alcuni aspetti e tradizioni della cultura dei Paesi anglosassoni Formule di saluto Espressione degli stati d animo Colori I frutti Numeri da 0 a 20 Animali della fattoria Parti del corpo Festività : le parole delle festività
LINGUA INGLESE - CLASSE TERZA L alunno conosce, comprende ed utilizza alcune parole e frasi standard, espressioni di uso quotidiano e semplici frasi (domande, richieste ), per soddisfare bisogni di tipo concreto, interagire in contesti familiari, stabilire rapporti personali positivi. Comprende ed esegue semplici istruzioni correlate alla vita di classe quali l esecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco. Comprende e segue brevi fiabe e facili storie Sa produrre suoni e ritmi della L2 attribuendovi significati e funzioni. Comprende le differenze culturali mettendo a confronto le diverse festività Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano pronunciate chiaramente e lentamente. Comprendere cartoline, biglietti di auguri, brevi messaggi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo parole e frasi con cui si è familiarizzato oralmente. Interagire con un compagno per presentarsi, giocare e soddisfare bisogni di tipo concreto utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione, anche se formalmente difettose. Copiare e scrivere parole e semplici frasi attinenti alle attività svolte in classe. Istruzioni Messaggi orali brevi Richiesta di semplici informazioni Formule interrogative e affermative Semplici espressioni di interazione sociale, dialoghi e drammatizzazioni Rime, filastrocche, canzoni Associazione parola/ immagine Semplici descrizioni seguendo un modello Brevi racconti in sequenza e storie Riproduzione per copiatura L alfabeto Presentarsi, presentare la propria famiglia La casa Il cibo Numeri da 20 a 50, con esecuzione di semplici calcoli Saluti Festività Alcuni aspetti e tradizioni della cultura dei Paesi anglosassoni
LINGUA INGLESE - CLASSE QUARTA L alunno conosce, comprende ed utilizza parole e frasi standard, in modo pertinente, rispettando pronuncia e intonazione, per comunicare in contesti circoscritti (la classe, la famiglia.) e per stabilire rapporti interpersonali positivi (formule di saluto, di richiesta ). Conosce e comprende istruzioni e brevi descrizioni con l aiuto di immagini per ricavare informazioni, anche pratiche. Individua e comprende gli elementi principali di brevi messaggi, storie, indicazioni, descrizioni, ascoltati o letti per ricavare informazioni e riutilizzarle in modo adeguato e significativo. Comprende e segue brevi fiabe e storie Opera confronti per comprendere somiglianze e differenze con tradizioni culturali di altri popoli. Comprende, riutilizza e rispetta alcuni semplici elementi formali della lingua per una comunicazione progressivamente più accurata. Conoscere, comprendere e utilizzare espressioni di uso quotidiano e semplici frasi rispettando pronuncia ed intonazione, per soddisfare bisogni di tipo concreto, interagire in contesti familiari, stabilire rapporti interpersonali positivi. Individuare e comprendere gli elementi principali di brevi messaggi, storie, indicazioni, descrizioni, ascoltati o letti per ricavare informazioni e riutilizzarle in modo adeguato e significativo, seguendo una traccia. Conoscere, comprendere, porre e rispondere a domande su particolari personali per stabilire rapporti sociali positivi, rispettando pronuncia ed intonazione. Scrivere in relazione ai propri bisogni ed interessi personali. Riconoscere e confrontare le caratteristiche dei vari gruppi sociali e sviluppare atteggiamenti di rispetto per le culture diverse. Messaggi orali brevi Formule affermative,negative e interrogative Semplici espressioni di interazione sociale, dialoghi e drammatizzazioni Rime filastrocche, canzoni, giochi linguistici Semplici descrizioni Brevi testi a partire da supporti iconicografici Brevi racconti in sequenza e storie Il senso globale di brevi testi scritti di diversa tipologia Riproduzione per copiatura Completamento di frasi secondo un modello dato Informazioni specifiche in brevi testi scritti di diversa tipologia Avvio alla riflessione linguistica: il tempo presente di alcuni verbi, gli aggettivi possessivi, i pronomi personali soggetto, gli avverbi di frequenza Presentazione di se stessi e i compagni Espressioni di possesso, capacità, preferenze I numeri fino a 100 La compravendita Animali dello zoo Abbigliamento Tempo libero,musica e sport Festività Argomenti inerenti alla Civiltà studiata ( The Union Jack )
LINGUA INGLESE - CLASSE QUINTA Al termine della scuola primaria l alunno sa riconoscere se ha o meno capito messaggi verbali orali e semplici testi scritti, sa chiedere spiegazioni, sa svolgere i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall insegnante, sa stabilire relazioni tra elementi linguistico- comunicativi e culturali appartenenti alla lingua materna e alla lingua straniera. Collabora attivamente con i compagni nella realizzazione delle attività collettive o di gruppo dimostrando interesse e fiducia verso l altro e individua differenze culturali veicolate dalla lingua materna e dalla lingua straniera senza avere atteggiamenti di rifiuto. Riesce a comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti familiari (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente e lentamente. (es.: consegne brevi e semplici) e identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti (es.: la scuola, le vacanze, i passatempi, i propri gusti ). Comprendere testi brevi e semplici (es.: cartoline, messaggi di posta elettronica, lettere personali, storie per bambini ) accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo nomi familiari, parole e frasi basilari. Esprimersi linguisticamente in modo comprensibile utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione e all interlocutore, anche se a volte non connesse e formalmente difettose, per interagire con un compagno o un adulto con cui si ha familiarità; scambiare semplici informazioni afferenti alla sfera personale (gusti, amici, attività scolastica, giochi, vacanze ), sostenendo ciò che si dice o si chiede con mimica e gesti e chiedendo eventualmente all interlocutore di ripetere. Scrivere messaggi semplici e brevi, liste, biglietti, brevi lettere personali (per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedergli notizie, per raccontare proprie esperienze ) anche se formalmente difettosi, purché siano comprensibili. Messaggi orali brevi Richiesta e fornitura di semplici istruzioni e informazioni Formule affermative,negative e interrogative Semplici espressioni di interazione sociale, dialoghi e drammatizzazioni Rime filastrocche, canzoni, giochi linguistici Semplici descrizioni Semplici testi a partire da supporti iconicografici Semplici racconti in sequenza e storie Avvio alla riflessione linguistica: semplici regole linguistiche, il tempo presente dei verbi, gli aggettivi qualificativi, gli avverbi di frequenza Confronto tra aspetti propri della lingua straniera con aspetti della lingua materna Le routine quotidiane L ora e l orologio Le discipline scolastiche I numeri ordinali Mesi e stagioni Il tempo atmosferico Paesi del Mondo Festività Argomenti inerenti alla Civiltà studiata (London,The United Kingdom ) Aspetti e tradizioni della cultura dei Paesi anglosassoni a confronto con la propria cultura