Apparato psichico. Fasi dello sviluppo psico-sessuale

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1 Apparato psichico La teoria psicanalitica si fonda sull assunto basilare che il funzionamento mentale sia principalmente di natura inconscia, e sia in larga misura determinato da pulsioni sessuali (libido) e aggressive. Per comprendere la dinamica di queste pulsioni nel determinare lo sviluppo psichico dell individuo, Freud (1923) ha elaborato una teoria strutturale dell apparato psichico costituito da tre diverse istanze, l Es, l Io e il Super-Io, le cui interazioni dinamiche spiegano i vari aspetti della vita psichica delle persone. I processi mentali e i contenuti che caratterizzano ognuna di queste strutture rispondono a esigenze adattive diverse dell organismo e sono spesso in conflitto reciproco; proprio questi conflitti non risolti costituiscono la vera essenza delle nevrosi. Il grado di adattamento sociale di un individuo dipende quindi, in ogni fase dello sviluppo, dal grado di equilibrio dinamico che si realizza tra queste diverse istanze psichiche. L Es comprende i rappresentanti psichici delle pulsioni e funziona secondo il principio del piacere ; l Io comprende le funzioni collegate alle relazioni tra l individuo e il mondo esterno e funziona secondo il principio di realtà ; il Super-Io comprende i nostri precetti morali e le nostre aspirazioni ideali e funziona secondo il principio del dovere. Possiamo ritenere che le pulsioni siano presenti fin dalla nascita, le relazioni con l ambiente esterno e lo sviluppo del senso morale sono acquisizioni più tardive. Freud riteneva infatti che alla nascita l Es comprendesse l intero apparato psichico e che l Io e il Super-Io fossero originariamente parti dell Es, le quali nel corso della crescita si differenziassero al punto di poter essere considerate come entità funzionali separate. In seguito gli psicologi dell Io (Hartmann, Kris e Lowenstein, 1946) hanno però ipotizzato che la struttura psichica del neonato sia ancora indifferenziata e che si sviluppino da essa l Es, l Io e il Super-Io, anziché ipotizzare che l Es costituisca il precursore delle altre entità psichiche. Freud S.(1922), L Io e l Es, (ed. italiana) in Opere, vol.9, Boringhieri, Torino Hartmann, Kris e Lowenstein, (1946), Comments on the formation of psychic structure, The Psychoanalytic Study of the Child, vol.2, pp (trad.it.) in Scritti di Psicologia Psicoanalitica, Boringhieri, Torino Fasi dello sviluppo psico-sessuale Uno degli aspetti che Freud (1911) ha considerato fondamentali nello sviluppo della vita psichica è costituito dalle relazioni che il bambino stabilisce col proprio corpo. Egli ha fatto notare che il nostro corpo occupa un posto del tutto speciale nella dinamica evolutiva fin dalla primissima infanzia, e sono proprio le diverse parti del corpo che nel corso dello sviluppo vengono investite dell energia pulsionale (libido) e ciò determina manifestazioni comportamentali caratteristiche, descritte da Freud (1905) nei Tre saggi sulla sessualità. Per circa tutto il primo anno e mezzo di vita, la bocca le labbra e la lingua costituiscono i principali organi o zone erogene attraverso le quali il bambino raggiunge una gratificazione erotica della propria pulsione lipidica. Questa fase dello sviluppo è nota come fase orale. Nell anno e mezzo che segue, la localizzazione più importante delle tensioni e delle gratificazioni sessuali viene ad essere l altro terminale del canale alimentare, cioè l ano. Queste sensazioni di piacere/dispiacere sono associate sia con l espulsione che con la ritenzione delle feci, e questi processi corporali e le feci stesse costituiscono gli oggetti del più intenso interesse del bambino durante la fase anale. Verso la fine del terzo anno di vita la parte principale dell interesse sessuale comincia ad essere assunta dai genitali. Tale fase dello sviluppo è chiamata fase fallica per due ragioni: in primo luogo perché il pene costituisce l oggetto principale di interesse per i bambini di tutti due i sessi; in secondo luogo perché si ritiene che l organo di eccitamento sessuale e di piacere per la bambina in questo periodo sia il clitoride, il quale embriologicamente costituisce l organo femminile analogo al pene. Vi sono dunque tre stadi dello sviluppo psico-sessuale del bambino: orale, anale e fallico, l ultimo dei quali durante la pubertà si immette nello stadio dell organizzazione sessuale adulta, noto come 1

2 stadio genitale. La distinzione tra fase fallica e fase genitale è sostanziale e non solo nominale, dato che la capacità di giungere all orgasmo viene acquisita soltanto alla pubertà. In generale si ritiene che la carica libidica di un oggetto diminuisce quando viene raggiunta la fase successiva, ma non scompare completamente e continua a persistere in una forma attenuata anche dopo che si è stabilita la nuova fase. La libido fluisce da oggetto a oggetto e da un modo di gratificazione all altro durante il corso dello sviluppo psico-sessuale in un modo determinato geneticamente nelle sue linee generali, ma che può variare considerevolmente da persona a persona, anche in relazione alla storia delle seduzioni e delle frustrazioni dell ambiente particolare di ogni individuo. E proprio questo corso individuale che determina la dinamica dell investimento libidico in ogni persona e che, in alcuni casi può portare alla fissazione dell energia pulsionale ad una particolare fase dello sviluppo, o addirittura alla regressione ad una fase precedente. Freud S. (1905), Tre saggi sulla sessualità, (trad.italiana) in Opere, vol.4, Boringhieri, Torino Dall Oglio, 1962 Freud S. (1911), Precisazioni sui due principi dell accadere psichico, in Opere, vo.l6, Boringhieri, Torino I Meccanismi di difesa Il concetto di meccanismo di difesa può essere meglio compreso in riferimento alla teoria strutturale dell apparato psichico delineata da Freud e alla dinamica tra le diverse istanze che lo costituiscono: Es, Io e Super-Io. Nella concezione freudiana la principale funzione cui assolve lo sviluppo dell Io è quella di garantire, attraverso l esame di realtà, un giusto equilibrio tra le esigenze interne (simbolicamente rappresentate dell Es) e le esigenze esterne (simbolicamente rappresentate dal Super-Io) all individuo. Nella teorizzazione freudiana, il principio di realtà si contrappone al principio di piacere che è il modo caratteristico di funzionamento dell Es. Questa importante funzione dell Io si sviluppa gradualmente attraverso la gestione delle molteplici situazioni conflittuali che, più o meno quotidianamente, ogni bambino si trova ad affrontare nel corso della propria vita, e ad un certo grado di frustrazione che da esse inevitabilmente deriva. Proprio queste esperienze contribuiscono a favorire la maturazione di un Sé autonomo, contrapposto al Sé narcisistico e onnipotente caratteristico dei primi stadi simbiotici e indifferenziati dello sviluppo, in cui non c è ancora alcuna chiara distinzione dei confini dell Io. In questo senso, l Io arriverà ad essere un buon intermediario tra i bisogni dell Es e quelle dell ambiente, capace di incanalare e dilazionare le esigenze pulsionali in direzioni socialmente accettabili. Tuttavia, in alcune circostanze in cui le pulsioni si manifestano con una forza ingovernabile che esige un appagamento immediato, l Io deve ricorrere a strategie più radicali di contenimento, per evitare la sua stessa sopraffazione da parte dell energia pulsionale. Ciò può ad esempio accadere quando i desideri sessuali (incestuosi verso la madre), e/o aggressivi (omicidi verso il padre o il fratellino), che normalmenterestano inconsci, raggiungerebbero il livello della coscienza e costituirebbero una seria minaccia per la stessa integrità dell Io. Queste strategie estreme di difesa sono note appunto come meccanismi di difesa. Anche se i meccanismi di difesa sono generalmente utili a mantenere il giusto equilibrio psichico, e la loro perdita viene associata a gravi forme di malattia mentale, anch essi quando sono attivati in una forma esagerata, possono diventare disfunzionali e infatti costituiscono la base stessa della nevrosi. La Rimozione costituisce per definizione il meccanismo di difesa più radicale e prototipico, dal quale in forma derivata discendono tutti gli altri. Esso consiste in un attività dell Io che sbarra la via della coscienza all impulso indesiderato proveniente dall Es. D altra parte, vi sono buone ragioni per ritenere che durante la pubertà vi sia un aumento fisiologico della quantità di energia pulsionale a disposizione dell Es, così che in questa fase dello sviluppo le rimozioni si indeboliscono. Questo potrebbe spiegare in qualche misura, l accentuata conflittualità 2

3 dell adolescente con l ambiente esterno, massimamente rappresentato dalla famiglia, ma anche da tutte le istituzioni che incarnano l autorità e, più in generale, le istanze legate al dover essere (Super-Io). Ciò costringe l Io al duro lavoro di trovare sempre un nuovo equilibrio tra le opposte esigenze di queste diverse istanze psichiche. Un secondo meccanismo di difesa è la Formazione Reattiva ; un meccanismo mediante il quale uno dei due termini di una coppia di atteggiamenti ambivalenti, per esempio l odio, viene reso inconscio e mantenuto tale attraverso la supervalutazione dell altro, in questo caso l amore. Esso si osserva spesso in opera nella gelosia che alcuni bambini manifestano verso il fratellino, in una forma mascherata fatta di attenzioni eccessive. Anche questo tipo di difesa ha le sue contropartite quando viene impiegato in modo esagerato e può essere visto come un precursore alla formazione del Falso Sé, una patologia dell Io particolarmente insidiosa. Un meccanismo simile ma non sovrapponibile alla Formazione Reattiva è l Annullamento. Esso consiste in un azione che ha il proposito di annullare il danno che l individuo inconsciamente immagina possa venir causato dai propri desideri sessuali o aggressivi. Per esempio, un bambino che abbia impulsi ostili verso il fratellino può difendersi dall angoscia che essi gli causano con un desiderio cosciente di salvare animali malati o feriti e di curarli fino alla guarigione, così da annullare il danno che i suoi impulsi ostili potrebbero causare nella fantasia. Un altro importante meccanismo di difesa è l Isolamento ; esso agisce quando una fantasia inconscia legata a un desiderio o ricordo fortemente investito di energia pulsionale può avere libero accesso alla coscienza, mentre non diventa cosciente l emozione che lo accompagna. La forma estrema di questo meccanismo può manifestarsi come una difesa generalizzata dalle emozioni, fino al punto che l individuo ne perde consapevolezza e raggiunge un completo distacco emotivo. Il meccanismo della Negazione è stato descritto da Anna Freud per riferirsi al diniego di una parte spiacevole o indesiderata della realtà esterna, sia mediante una fantasia con la quale si esaudisce il desiderio, sia mediante il comportamento. Un meccanismo complementare alla negazione è quello del Rivolgimento contro il Sé, in cui i propri desideri o sentimenti ostili anziché essere proiettati sugli altri vengono rivolti su sé stessi. Il bambino che prova rabbia, per esempio, verso un altro, può dirigere l aggressività su di sé. Il meccanismo di difesa noto come Proiezione consiste nel fatto che l individuo attribuisce un proprio desiderio o impulso a qualche altra persona o a qualche oggetto impersonale del mondo esterno. Nella sua forma estrema questo meccanismo diventa un sintomo costitutivo della psicosi paranoie; in una forma meno estrema e collettiva può assumere la forma del pregiudizio. Anche l Identificazione che è uno dei processi fondamentali che costituiscono lo sviluppo dell Io può essere usata in forma difensiva. Un altro meccanismo di portata più ampia e generale nella dinamica psichica è quello della Regressione. Questo meccanismo può agire tra le diverse fasi di passaggio dello sviluppo psicosessuale, quando la transizione a una nuova fase comporta l insorgere di gravi conflitti sui desideri e sugli investimenti pulsionali che la caratterizzano. Nell età adulta le forme regressive hanno sempre un rilievo clinico patologico. Accanto a tutti questi meccanismi di difesa che stanno alla base del funzionamento psichico inconscio e talvolta delle patologie nevrotiche e psicotiche, va infine citata la Sublimazione, che Freud considerava la controparte normale dei meccanismi di difesa. Essa normalmente è il risultato del miglior compromesso che l Io trova tra le esigenze istintuali e le pressioni sociali. In questo modo i desideri inconsci possono essere incanalati verso attività artistiche o di valore sociale. Riferimenti Bibliografici Freud S.(1925), Inibizione, sintomo e angoscia,(trad. it.), in Opere, vol.10, Boringhieri, Torino Freud A., L Io e i meccanismi di difesa (trad. it), in Opere, vol.1, Boringhieri, Torino,

4 Teorie (post-freudiane) dello sviluppo dell Io Freud ha descritto l evoluzione del funzionamento psichico attraverso le diverse fasi che caratterizzano lo sviluppo psico-sessuale (dal momento cioè, in cui l oggetto desiderato viene investito dell energia lipidica), mentre ha riservato minore attenzione alle fasi precedenti, in cui il Sè (soggetto) non è ancora una struttura mentalmente differenziata dall Altro (oggetto), e quindi l oggetto dell investimento pulsionale è l unione simbiotica del Sè e dell Altro (fase del narcisismo primario e onnipotente). Questa fase dello sviluppo psichico ha comunque attratto l interesse di numerosi psicanalisti postfreudiani, a cominciare dagli studi pionieristici di Melanine Klein e Margaret Mahler, e hai poi preso svariati indirizzi di ricerca il cui comune denominatore può essere rintracciato nell importanza che viene concettualmente attribuita al legame primario e pre-sessualizzato che il neonato stabilisce nei primi mesi di vita con la madre. Questo primo legame o relazione oggettuale primaria è costituita da un bisogno di amore assoluto, gratuito, totale e allo stesso tempo passivo e incondizionato. La mancanza o la carenza di questa relazione costitutiva della psiche umana, che pone le basi delle successive relazioni oggettuali (e quindi sociali), è stata analizzata da angolature teoriche diverse dai diversi autori (per esempio, Balint, Bowlby, Winnicott, tra gli altri), ma tutte in qualche modo concordano che il bisogno inappagato di questa forma di amore primario comporta gravi distorsioni nello sviluppo dell Io e più in generale dell organizzazione psichica. Tale carenza viene posta alla base delle patologie dell Io raggruppate nella categoria die Disturbi borderline della personalità, la cui principale caratteristica è quella di un attaccamento insicuro all oggetto desiderato, caratterizzato da una fondamentale e irrisolta ambivalenza: da un lato, un bisogno smisurato, ma proprio per questo inappagato, di amore; dall altro, un odio cieco e distruttivo. Il mancato sviluppo di un baricentro emotivo stabile, porta questi individui, nel corso della loro vita, a instaurare relazioni affettive assai fragili e incostanti, dominate più dal bisogno di risanare la ferita narcisistica originaria (si veda a questo proposito Schellenbaum, 1991), che da una relazione oggettuale sessualizzata e matura, in cui la libido è libera di indirizzarsi sull oggetto d amore desiderato. Se accettiamo l assunto che ogni patologia è un po lo specchio della civiltà in cui viviamo e della sua particolare organizzazione sociale, ne consegue che il vertiginoso aumento delle patologie borderline negli ultimi decenni rispecchia le modificazioni che stanno avvenendo nella struttura sociale; modificazioni che apparentemente hanno la capacità di minare alla base il corretto sviluppo delle relazioni oggettuali primarie. Riferimenti Bibliografici Balint M., L amore primario, Raffaello Cortina Editore, Milano, 1991 Bowlby, Attaccamento e perdita, Bollati-Boringhieri, Torino, 1988 Klein M. (1932), La Psicanalisi die bambini, (trad.it.), Martinelli, Firenze Mahler M., Pine F., e Bergman A., (1975), La nascita psicologica del bambino, (trad.it.), Boringhieri, Torino Schellenbaum P., La ferita dei non amati, RED Edizioni,

5 L Ideale dell Io L Ideale dell Io è un istanza dell Apparato Psichico, la cui origine è principalmente narcisistica, che serve all Io come riferimento per valutare le sue effettive realizzazioni. Anche se in alcune opere freudiane questo concetto è stato usato come sinonimo di Super-Io, esso può essere meglio considerato come una sua componente positiva e ideale, in antitesi alle componenti più normative e proibitive della coscienza morale. Secondo Nunberg (1975) mentre l Io obbedisce al Super-Io per paura di una punizione, obbedisce invece all Ideale dell Io per amore.. Nell età puberale il sistema morale del bambino viene radicalmente rimodellato per effetto della perdita di quell aura di sacralità che finora era stata annessa alle figure identificatorie genitoriali e, sotto la spinta di nuove istanze normative, costituite principalmente dal gruppo dei pari, che ad esse possono contrapporsi. Questa fase di conflitto tra diverse istanze normative è caratteristica dell età adolescenziale e può manifestarsi con varie forme di disagio, ma è anche vitale per la crescita. Generalmente il conflitto può infatti essere risolto grazie alla forza mediatrice dell Io, alla sua capacità di contemperare diverse esigenze all interno del Super-Io, e il suo esito porterà alla formazione di un assetto stabile della personalità. La mancata risoluzione del conflitto, viceversa, può associarsi a forme patologiche di tipo inibitorio o deviante a seconda che prevalga l uno l altro dei due sistemi normativi coi quali l adolescente si identifica e costruisce un immagine idealizzata del proprio Sé. Riferimenti Bibliografici Nunberg H., Teoria generale delle nevrosi, (trad.it.), Astrolabio, Roma,1975 Nevrosi (Psiconevrosi) I termini nevrosi e psiconevrosi sono oggi considerati equivalenti. Inizialmente si riteneva che la nevrosi fosse un disturbo neurologico, successivamente si capì che il disordine aveva come componenti principali fattori emotivi e mentali di venne aggiunto così il prefisso psico. A seconda della forma che assume, la nevrosi si manifesta con ansia, depressione o disagio. Si tratta di una condizione che investe la vita quotidiana del paziente e che precipita con manifestazioni sintomatiche acute quando si presentano situazioni difficili che comportano un carico intellettivo, emotivo o sociale. La reazione è considerata sintomatica e acuta quando è sproporzionata rispetto alle circostanze in cui l individuo si trova. Le nevrosi possono diminuire la funzionalità della vita individuale e sociale in moltissimi ambiti: nelle relazioni sentimentali,e in quelle di lavoro e sociali in generale. Ad ogni modo, l impatto che la nevrosi ha sulla funzionalità di una persona non le impedisce di vivere una vita sufficientemente autonoma. I pazienti nevrotici, infatti, non soffrono di una perdita del senso di realtà come invece avviene nei pazienti psicotici. Nonostante abbiano un disagio mentale ed emotivo, la loro capacità di interpretare le vicende e le situazioni del mondo reale è intatta; in tale senso non vi sono allucinazioni, deliri o altri sintomi tipicamente psichiatrici di origine organica. Infatti, la nevrosi è una malattia di tipo psicologico ben inquadrata nei modelli esplicativi psico-analitici, a partire da quello Freudiano. La tradizione psico-analitica ritiene che la nevrosi emerga da un conflitto intrapsichico che si innesca tra pulsioni, desideri, idee o sentimenti, che non vengono accettati dall individuo e quindi sono rimossi nell inconscio, e tra il proprio sistema di valori e credenze rappresentato dal super-io; 5

6 in pratica l individuo è combattuto tra ciò che spontaneamente vorrebbe ma razionalmente non può volere. Gli aspetti non accettati della vita mentale vengono circoscritti e resi inconsci da meccanismi di difesa utilizzati dall Io. L inconscio è per definizione una regione mentale non accessibile alla coscienza. Funge da deposito di tutte le pulsioni, desideri, sentimenti,. che in qualche modo sono in contraddizione con il sistema di credenze su cui si basa l equilibrio mentale ed emotivo di una persona. I contenuti degli elementi repressi sono generalmente impulsi sessuali, aggressivi, memorie di vicende sgradevoli (per esempio la perdita di un amato), o desideri originati nell infanzia e mai appagati (per esempio l idea di un amore mai ricambiato da parte di un genitore). I sintomi nevrotici come l ansia si manifestano quando i meccanismi di difesa, utilizzati originariamente per arginare pulsioni proibite, diventano inefficaci, permettendo così alle stesse pulsioni di arrivare alle soglie della coscienza. A questo punto l Io, stimolato dal disagio di natura ansiogena, mette in atto meccanismi di difesa alternativi al fine di reprimere nuovamente i contenuti mentali.questi meccanismi di difesa sono però inefficaci nel riportare l individuo ad un corretto equilibrio mentale, ed è per questo che la malattia nevrotica persiste. Alcune forme importanti di nevrosi sono i disturbi: ossessivi-compulsivi, somatoformi, e depressivi. Disordini ossessivi-compulsivi. Questi disordini sono caratterizzati da un entrata irruente di pulsioni represse nella coscienza, oppure da una propensione incontrollata a eseguire azioni ritualistiche che i pazienti stessi ritengono essere inutili. Esempi di idee ossessive possono essere pensieri ricorrenti di violenza o di natura oscena, esempi di comportamento compulsivo sono invece il lavarsi continuamente le mani o il bisogno di riordinare costantemente oggetti posti nelle proprie vicinanze (libri, cancelleria ecc.). Disordini Somatoformi. L esempio classico di questo disturbo è la isteria di conversione la quale si manifesta con sintomi fisici come cecità, paralisi o sordità non di origine organica. L isteria è stata una delle prime forme di nevrosi studiate e trattate dai psicoanalisti. Si riteneva che la sindrome fosse dovuta ad un arresto o ad una regressione dello sviluppo psico-sessuale. Molte patologie psicologiche sono il prodotto dei tempi, ovvero del clima socio-culturale in cui si vive. L isteria per esempio era tipica delle donne che appartenevano alla borghesia aristocratica di inizio secolo. Oggigiorno a causa dell emancipazione femminile ma soprattutto dei progressivi mutamenti socio-culturali avventi l isteria è di bassissima frequenza. In altri disturbi somatoformi l ansia è la caratteristica principale associata a disturbi secondari di tipo fisico. L ansia si manifesta con acuti attacchi di panico oppure con una sensazione di malessere cronico. Durante gli attacchi possono manifestarsi vari sintomi fisici come problemi digestivi, insonnia, mal di testa, agitazione motoria etc. Depressione. Quando la depressione non è cronica o particolarmente severa è considerata nevrosi. Una persona depressa si sente, impotente, pessimista, distratta, e può subire un rallentamento psichico e/o motorio e soffrire di insonnia. Relazione oggettuale Il termine relazione oggettuale si riferisce alle dinamiche psicologiche che intercorrono tra individuo e oggetto dove per oggetto si intende una persona, un aspetto di essa o una sua rappresentazione simbolica. 6

7 La maggiore parte delle correnti psicanalitiche distingue tra oggetto esterno, quando l oggetto appartiene o viene percepito come appartenente al mondo esterno e oggetto interno che è la rappresentazione mentale che il soggetto si costruisce mediante un processo di introiezione dell oggetto esterno. Tutte le correnti psicoanalitiche comportano teorie delle relazioni oggettuali per non perdere il contatto con l esperienza quotidiana dell individuo. I vari approcci si distinguono per l uso che fanno delle osservazioni concernenti le relazioni con altri, e per la misura in cui queste osservazioni sono integrabili nella teoria psicanalitica classica. A partire dagli anni 30 sono nati diversi approcci teorici che assegnano alla nozione di relazione oggettuale una posizione centrale nello sviluppo e nell equilibro dell apparato psichico, queste correnti nascono in contrapposizione alla teoria psicanalitica classica e costituiscono la classe di teorie relazionali in senso stretto. Una delle correnti più importanti dell epoca è quella fondata da Melanie Klein. Il difetto maggiore che queste nuove correnti attribuivano alla psicanalisi era quello di essere troppo endogeno. Secondo la teoria classica, infatti, la funzione principale delle relazioni oggettuali era quello di costituire un veicolo di soddisfazione pulsionale. In parole povere, secondo la dottrina classica, l individuo stabilisce delle relazioni oggettuali al fine di modulare i propri stati psico-fisiologici interni. I critici della psicanalisi Freudiana sostenevano che le relazioni oggettuali potevano contribuire allo sviluppo dell apparato psichico dell individuo oltreche svolgere una funzione di tipo pulsionale. Si è sviluppato perciò il paradigma delle relazioni oggettuali incentrato sulle interazioni che il soggetto intrattiene con l ambiente. Quindi sul piano concettuale ciò che ha determinato la formazione di questo nuovo paradigma è la diversità con cui si definisce il ruolo di oggetto. Freud spiega le dinamiche pulsionali e mentali attraverso la tri-partizione psichica: Es-Io-SuperIo (si veda Apparato psichico). Secondo la sua teoria gli oggetti psicologici hanno una valenza passiva di mezzo come soddisfazione pulsionale. Per esempio nella dottrina classica il seno materno rappresenta per il bambino soprattutto un mezzo di soddisfazione pulsionale. Nella concezione relazionale invece gli oggetti incorporati hanno soprattutto una valenza attiva, infatti non si limitano a svolgere una funzione pulsionale, ma intrattengono una relazione psicologica con il soggetto. Una relazione che si integra nella struttura psichica del soggetto e che agisce direttamente su di lui. Tale, per esempio, è la posizione assunta da M. Klein secondo cui gli oggetti proiettati e introiettati esercitano sul bambino un azione persecutoria o rassicurante decisiva per il suo normale sviluppo. Klein postula l esistenza di due pulsioni fondamentali una di vita e l altra di morte entrambe presenti fin dalla nascita. Per ragioni non approfondite in questa sede l autrice ipotizza che questi sentimenti ambivalenti vengono proiettati, soprattutto nelle prime fasi di sviluppo, sullo stesso oggetto. La proiezione di sentimenti ambivalenti sullo stesso oggetto induce ansia e angoscia nel bambino causando così quindi una scissione mentale dell oggetto in buono e cattivo, l angoscia è dovuta all impossibilità di gestire la natura ambivalente dell oggetto. La suddivisione dell oggetto in due secondo questa teoria, non è altro che una strategia per potere isolare e meglio affrontare pulsioni negative e sentimenti di persecuzione. Il primo oggetto che viene scisso in buono e cattivo è il seno materno. Il seno buono è assunto come prototipo di tutti gli oggetti soccorevoli e gratificanti, il seno cattivo è l oggetto che si ritira o si rifiuta, ed è assunto come prototipo di tutti gli oggetti persecutori interni ed esterni. Se da una parte il bambino proietta il suo amore e odio, dall altra introietta l amore dell oggetto buono e la persecutorietà dell oggetto cattivo avvertiti come rivolti a sé. Nella teoria di Klein lo sviluppo dell Io è considerato come un processo di continua proiezione e introiezione di oggetti. La scissione investirà diversi oggetti durante lo sviluppo. Attraverso l accumulo di relazioni positive con gli oggetti amati sia esterni che interni, diminuiscono le pulsioni negative e il bisogno di stabilire scissioni. Così l Io del bambino acquisisce un migliore controllo sulla propria aggressività dandogli la possibilità di instaurare relazioni oggettuali sempre più complete e di proseguire nel 7

8 suo cammino evolutivo. Fattori patologici di natura ambientale, come per esempio il sentimento di rifiuto da parte della madre, comportano relazioni oggettuali alterate che hanno conseguenze negative sullo sviluppo sia della personalità e sia dei legami interpersonali dell individuo. In conclusione, a determinare il passaggio dal paradigma classico a quello relazionale vi è stato un cambiamento nelle funzioni attribuite agli oggetti mentali e alle relazioni che questi oggetti stabiliscono con l Io. Secondo questa concezione, le relazioni interpersonali esterne importanti vengono incorporate/internalizzate in forma simbolica nell organizzazione funzionale dell apparato psichico e rappresentano fattori importanti nella costituzione della personalità di un individuo. Il maggiore accento posto sulle relazioni oggettuali ha permesso di individuare molti processi, come quello descritto sopra, i quali a loro volta hanno dato la possibilità di meglio comprendere e intervenire sulle dinamiche mentali e interpersonali dell individuo. 8