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1 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Capitolo(1(*( Nodi( Nodo(di(chiusura( Inodidichiusuraservono,ingenerale,acrearedeglianellidicordinoofettucciadausarepoiin altremanovre. Nodo$fettuccia$ Ilnodofettucciaserveperchiudereadanelloicordiniinnylonelefettucce(dacuiilnome).Lasua realizzazioneèmoltofacile,sicreasuuncapodelcordinounnodosemplicecomemostratoin Figura1.Conl altrocaposiseguealcontrario,quindientrandoperdoveesceilcordinoconcui Figura1:Creareunsemplicenodosuuncapo Figura2:Inserirel'altrocaposeguendoilcordinoaritroso abbiamofattoilnodoepoiseguendolo,comemostratoinfigura3.

2 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Figura3:Seguireilcordino Figura4:Completarel'inseguimentoconilcapolibero Figura5:Nodocompletato Ilrisultatofinaleèlachiusuradelcordinoinun'unicaasolacomemostratoinFigura5. Nodo$doppio$inglese$ Ilnododoppioinglesevieneusatoprettamenteperchiuderecordiniinkevlarodyneema, inquantogarantisceunamiglioreresistenzaascioglimentodelnodofettucciasuquesto tipodimateriale.alcontrario,peròdelnodofettucciarichiedepiùmateriale.unavolta venivausatoperunireduecorde,oggiinvecesipreferisceilnodogalleggianteinquantoè piùdifficilechesiincastrinelleasperitàdellaroccia. Ilnodoinglesedoppiosieseguenelseguentemodo:siprendonoiduecapiesiposizionano parallelamenteedinmanieraopposta,avendocuracheleestremitàsitrovinoacirca20cm (circa)unadall altra.siprendeunaestremitàesifannoduespireattornoall altra estremità(indirezionedellafinedelcapodell altraestremità).concludereilprimonodo facendoscorrereilcapodentroallespireperpoiuscireindirezionecontrariaaquelladelle spire.siottienecosìunprimonodo,proseguire,quindi,creandounanalogonodocon l altrocapo.inodicosìottenutidovrebberoandareperfettamenteincontrapposizioneed avetecosìcostruitoilvostronododoppioinglese.

3 CorsoMonotematicodiFerrate ( Nodi Figura6:Affiancarei2capi Figura7:Fare2spireeinserireilcordino Figura8:Inserireilcapodelcordinonellespire Figura9:Ilprimonodoècompletato Figura10:Conl'altrocapocrearedinuovo2spire Figura11:Inserireilcapodelcordinonellespire

4 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Figura12:unavoltacreatii2noditirareicordiniper contrapporli Figura13:Ildoppioingleseècompletato

5 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Nodi(generici( Nodo$delle$guide$ Il#nodo#delle#guide#semplice#è#simile#al#nodo#delle#guide#con#frizione,#con#l unica#differenza# chesiesegueungiroattornoalcordinoenonungiroemezzo.vieneutilizzatoperformare conuncapodicordaocordinoun asola. Figura14:Creareunasolaaffiancandoilcordino Figura15:Fargirarel'asolacreandounnodo Figura16:Appenacreatoilnodosemplicetirarel'asola Figura17:Nododelleguidecompletato Conuncaposiesegueun ansa,chepuò!essere$più$o$meno$lunga$a$seconda$delle$esigenze,$e$ quindi&un&nodo&semplice.&il&risultato&è&un&asola&a&fine&corda&o&cordino&che&può&essere& utilizzataperfissarelacordaadunmoschettone. Nodo$delle$guide$con$frizione$ Ilnododelleguidefrizione'è'mostrato'in'Figura1.Vieneutilizzatoperformareconuncapo dicordaocordinoun asola.

6 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Figura18:Creareunasolaaffiancandoilcordino Figura19:Creareunasolaconiduecapidelcordino Figura20:Inserirenell'asolal'estremitàdelcordino Figura21:Nododelleguideconfrizionecompletato

7 CorsoMonotematicodiFerrate La#sua#costruzione#è#molto#semplice:#con#un#capo#si#esegue#un ansa#(figura18),#che#può# essere$più$o$meno$lunga$a$seconda$delle$esigenze,$e$quindi$un$nodo$con$mezzo$giro$in$più$ comemostratoinfigura21."il"risultato"è"un"asola"a"fine"corda"o"cordino"che"può"essere" utilizzataperfissarelacordaadunmoschettone."il"vantaggio"rispetto"al"nodo"delle"guide" semplice(è(la(facilità(di(scioglimento(dopo(essere(stato(fortemente(caricato. Nodo$delle$guide$infilato$o$ad$otto$ Nodi Questo'nodo'è'utilizzato'per'collegarel alpinista(l imbracatura)allacordadicordata (Figura29).#La#sua#realizzazione#è#molto#semplice:#presa#un estremitàdellacordasiesegue unansadicircaunmetro,econilcapoliberosiruotaattornoall altro,perungiroemezzo," e"quindi"si"inserisce"il"capo"libero"nell asola"appena"formata."si"ottiene"così"un"nodo"a"forma diotto,comeinfigura23(dacuiilnome),conilcapoliberosientranelleasole dell imbracatura,figura25,siesceesipercorrealcontrarioilpercorsofattoperformareil nodoaotto(figura29).

8 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Figura22:Nodoaottocreato Figura23:Infilareilcapoliberoseguendoalcontrarioil nodoaotto Figura24:Seguireilnodoaotto Figura25:Seguireilnodoaotto Figura26:Seguirelacordadelnodoaotto Figura27:concluderel inserimento

9 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Figura28:fareattenzioneanonsormontareglianellidi corda Figura29:Collegamentoallacordatacompletato (

10 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Nodi(di(assicurazione(ed(autoassicurazione( Nodo$barcaiolo$ Questo'nodo'è'uno'dei'più'importanti,'in'quanto'utilizzato'soprattutto'per'fissare'la'corda' dicordataouncordinoadunancoraggio(ingeneremoschettone),equindianche nell importantemanovradiautoassicurazione.lasuacostruzionevienequidescrittacome autoassicurazionenelmoschettoneinsosta!(caso&più&frequente),&ma&può&essere&effettuata& Figura30:Inserimentodellacorda Figura31:creazionedell'asola Figura32:Inserimentodell asola Figura33:nodocompletato anchedirettamenteneichiodi(manovradelsoccorsoalpino). InfilatalacordanelmoschettonecomemostratainFigura30,siprendeindifferentemente ilcapodisinistraodidestraelosipassaresottol altrocomemostratoinfigura31.si esegueungiroversolapareteelosiinseriscenelmoschettonecomemostratoinfigura32. IlrisultatodovrebbeessereugualeaquelloinFigura33.Entrambiiramidellacordache esconodalnodosonobloccati.inquestomodosirealizzaunottimonodopereseguirela manovradiautoassicurazione.

11 CorsoMonotematicodiFerrate Nodo$mezzo$barcaiolo$ Il#nodo#mezzo#barcaiolo#è#utilizzato#come#sistema#per#assicurare#il#compagno#che#effettua# un arrampicata.,in,realtà,il,nodo,in,questione,è,un,freno,,cioè,serve,a,ridurre,(fortemente), leforzeingiocoalmomentodellacadutadelcompagno.vistaquindilasuafunzionalitàè fondamentalechelasuacostruzionesiacorretta. Ad#uno#dei#due#rami#saràcollegatoilprimodicordata;!il#nodo#deve#essere#realizzato# utilizzando*il*capo*di*corda*libero*che*esce*dal*moschettone,*cioè*quello*chenonvaal compagno(infigura34!il#capo#libero#è#il#destro). Nodi Figura34:Inserimentodellacorda Figura35:Creazionedell'asola Figura36:Inserimentodell'asola Figura37:Nodocompletato Siprende,quindi,ilramoscaricoesiesegueungiroversolaparete,comeinFigura35,si infiladentroilmoschettone,comeinfigura36siottieneilnodomezzobarcaiolo.come provaper"verificare"se"il"nodo"è"fatto"correttamente"è"sufficiente"vedere"che"il"primo" avvolgimentodellacordacheprovienedalcompagnodevegravaresullatodel moschettonesenzaleva(ghiera).

12 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Nodi(autobloccanti( Nodo$machard$ Questo'nodo'è'definito'autobloccante,'in'quanto'trazionato'si'blocca'automaticamente.'La' realizzazione)è)molto)semplice,)ma)bisogna)comunque)prestare)attenzione,)poiché) un esecuzione*non*corretta*comprometterebbe*la*funzionalità*stessa*del*nodo.*preso*un# cordino'di'diametro'adeguato'(diametro'abbastanza'più'piccolo'rispetto'a'quello'della' corda),sifannounaseriedigiriavvoltisullacorda(vedifigura38,figura39,figura40, Figura41).Quindisiprendonoledueasoletteall estremitàesiinserisconodentroil moschettone(figura42).quandosivaatrazionareilmoschettoneilcordinoacausa dell attritosiblocca.

13 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Figura38:Sistemareilcordinodidiametroadeguatosulla corda Figura39:Iniziareadavvolgereilcordinosullacorda Figura40:Continuareafarespire Figura41:Completareutilizzandotuttoilcordinoper crearelespire Figura42:Chiudereleasoledelledueestremitàinun moschettone

14 CorsoMonotematicodiFerrate Nodo$prusik$ Nodi Anche&questo&è&un&nodo&autobloccante.&Si&differenzia&dal&machard,&oltre&che&per&la&modalità& diesecuzione,perl ambienteincuivieneutilizzato.ilprusik$ha$una$maggior$tenuta$del$ machard'e'quindi'è'più'indicato'per'alpinismo'su'neve'e'ghiaccio'dove'la'corda'bagnata'o' ghiacciata'pone'minor'attrito'rispetto'ad'una'asciutta.'viceversa,'su'corda'asciutta'è' preferibile(usare(il(machard,(perché(anche(dopo"essere"stato"trazionato,"è"facile"da" sciogliere;ilprusik,invece,!può$schiacciarsi$e$un$suo$scioglimento$può$risultare$molto$ difficile.siprendesempreunanellodicordino(figura43),sifaentrarelaparteconilnodo all internodiquellasenza(figura45,figura47)perunnumerodivolteinversamente proporzionalealladifferenzadidiametrotralacordaeilcordinousato(figura46,figura 47).#Si#può#quindi#utilizzare#l asola#uscente#per#trazionare#il#nodo,chesibloccherà(figura 48).

15 CorsoMonotematicodiFerrate Nodi Figura43:Avvicinareilcordinoallacorda Figura44:Creareunansaconillatosenzanodo Figura45:Farentrarepiùvolteilcordinonell'ansacreata Figura46:Continuareadavvolgereilcordinonell'ansa Figura47:rilasciarel'ansaecontrollarechelespirenonsi sormontino Figura48:Nodoprusikcompletato

16 CorsoMonotematicodiFerrate Capitolo(2(*( Soste( Soste Unasosta,comeindicalaparolastessaèunpuntodellaprogressioneincuiènecessario fermarsiperprocedereallariunificazionedeimembridellacordataopereffettuaredelle manovre(adesempiounacordadoppia).lesostepossonoesserecreateutilizzando2 ancoraggi(naturalioartificialichesiano)o3ancoraggi(odinnumerosuperiore).per ancoraggisiintendonoichiodiinfissinellaparete,inut,ifriend,icuneioaltristrumenti creatidall uomodettiappuntoartificiali,oppuredelleclessidre,deglialberi,deglispuntoni, etc...esistentiinnaturapercuichiamatinaturali. Sosta(a(2(ancoraggi( Figura49:Primoancoraggio Figura50:Secondoancoraggio Figura51:Sostaa2ancoraggicompletata

17 CorsoMonotematicodiFerrate Capitolo(3(*( Manovre(di(corda( Manovredicorda Asola(di(bloccaggio( L asoladibloccaggioèunamanovrachepermetteditrasformareunamanovradinamica (adesempiounnodomezzobarcaiolo)inunsistemadibloccaggio(lacordanonpuòpiù scorrere).laseguentedescrizionesiapplicaalmezzobarcaiolo:conlamanosullatocheha trattenutolacorda(cordascarica)edilpollicerivoltoversoilbasso(ocomunquein direzionecontrariaalmoschettone)sicreaun asola.conl altramanosifaentrarelacorda restante(semprequellascarica,ovviamente)nell asolaappenacreata.recuperandocorda asufficienza(tirandounodeiduecapi)sifaunnodosottoall asoladibloccaggio.questa manovraèmoltoutilenelcasoincuisistiarecuperandoilcompagnochenoncelafaa superareuntrattoosièfattomale;siè,quindi,costrettiadimplementaredellemanovre peraiutarloedabbiamonecessitàdiaverelemaniliberechealtrimentisarebbero necessariepertrattenerlo.

18 CorsoMonotematicodiFerrate Manovredicorda Figura52:Cordaincariconelmezzobarcaiolo Figura53:Conlacordascaricacreareun'asola Figura54:Asolacreata Figura55:Inserirelacordascaricanell'asola Figura56:Chiuderel'asolasenzaperderecorda Figura57:recuperataabbastanzacordacreareunnodoa valledelbloccaggio

19 CorsoMonotematicodiFerrate Manovredicorda Figura58:Chiudereilcontronododisicurezza Figura59:Asoladibloccaggiocompletata (