da 3 febbraio ed entro 28 febbraio 2014 Indicazioni dal PIANO dell Offerta Formativa dell IC di Villa d Almè per l a.s

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1 Istituto Comprensivo di Villa d Almè ISCRIZIONI a.s I ciclo: SCUOLA PRIMARIA da 3 febbraio ed entro 28 febbraio 2014 Indicazioni dal PIANO dell Offerta Formativa dell IC di Villa d Almè per l a.s

2 I PILASTRI DELLA SCUOLA INDICATI DALL RAGAZZE e RAGAZZI DEBBONO IMPARARE A CONOSCERE FARE VIVERE con GLI ALTRI SVILUPPARE le PROPRIE CAPACITÀ PERSONALI

3 SULLA BASE della revisione dell assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione Legge 169 del 30/10/08 - regolamento DPR n Atto di Indirizzo CM n: 28 del 10 gennaio 2014 disposizioni riguardanti le iscrizioni LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE sono tenute a definire nel PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA le articolazioni del tempo-scuola, sapendo che l offerta formativa, deve tener conto delle risorse di organico di cui la scuola dispone e delle prevalenti opzioni delle famiglie.

4 Modelli orari Possono iscriversi alla 1^ classe della Scuola Primaria i bambini che compiono 6 anni entro il 31 dicembre 2014 e i bambini anticipatari che compiono 6 anni entro il 30 aprile 2015 Le Famiglie possono SCEGLIERE tra più modelli I due modelli base: 24 ore 27 ore attivabile a richiesta delle famiglie con esclusione delle attività opzionali facoltative

5 Modelli orari E IN SUBORDINE alla DISPONIBILITÀ DI ORGANICO assegnato alla scuola e alla presenza di servizi e strutture le Famiglie potranno RICHIEDERE uno dei modelli a richiesta: sino a 30 ore Tempo Pieno 40 ore Corrisponde al modello didattico di 27 ore più altre 3h di attività didattica integrabili con risorse a carico delle scuole due insegnanti di riferimento x classe, ma possono essere affiancati da altri docenti, vedi inglese, religione,.

6 ORARI SCUOLA su SEI giorni settimanali 24 ore 27 ore 30 ore SOLO MATTINO SOLO MATTINO 2 POMERIGGI 6 giorni 8,30-12,30 6 giorni 8,30-13,00 senza pomeriggio senza pomeriggio 4 GIORNI 8,30-13, GIORNI 8,30-12, pomeriggi di 2h ciascuno Nel caso di MODELLI ORARI DIVERSI per diverse classi parallele, i gruppi classe sono predeterminati, anche in modo poco equilibrato rispetto al numero, al sesso, al livello

7 IPOTESI TEMPO PIENO: modello ORARIO INTEGRATO 40 ore settimanali IPOTESI SU CINQUE GIORNI 5 giorni mattino + pomeriggio, con 10 h di mensa e dopo-mensa 5 mattine 8,30-12,30 (20h) tempo MENSA e dopo-mensa 2 h x 5gg (10h) più 5 pomeriggi 14,30-16,30 (10h) L EVENTUALE TP comporta l obbligo di frequenza mensa, con costi a carico delle famiglie

8 PRO E CONTRO dei diversi ORARI Nb: L OPZIONE NON PUÒ ESSERE MODIFICATA NEL QUINQUENNIO Opzione 24 ore PUÒ ESSERE VISTO POSITIVAMENTE UN IMPEGNO SCOLASTICO SOLO ANTIMERIDIANO E LA MAGGIORE DISPONIBILITÀ PER L EXTRASCUOLA MA VA CONSIDERATO CHE NEL QUINQUENNIO Il monte ORE DESTINATO ALLE DISCIPLINE DI BASE SI RIDUCE SIGNIFICATIVAMENTE. OPPURE Limitate ulteriormente le discipline ARTISTICHE, MUSICALI, DI MOTORIA e di tecnologia-informatica Si vedano gli schemi orari

9 PRO E CONTRO dei diversi ORARI Nb: L OPZIONE NON PUÒ ESSERE MODIFICATA NEL QUINQUENNIO Opzione 27 ore Anche per questa opzione PUÒ ESSERE VISTO POSITIVAMENTE UN IMPEGNO SCOLASTICO SOLO ANTIMERIDIANO E LA MAGGIORE DISPONIBILITÀ PER L EXTRASCUOLA MA NEL QUINQUENNIO NON SARÀ POSSIBILE BENEFICIARE DI UN ORA IN PIÙ DI ITALIANO E DI ALTRE 2h DI APPROFONDIMENTI E ATTIVITÀ LABORATORIALI DI ALTRE AREE DISCIPLINARI Si vedano gli schemi orari

10 PRO E CONTRO dei diversi ORARI Nb: L OPZIONE NON PUÒ ESSERE MODIFICATA NEL QUINQUENNIO Opzione 30 ore CONSENTE DI MANTENERE NEL QUINQUENNIO UN adeguato EQUILIBRIO TRA LE ATTIVITÀ E LE DISCIPLINE; Di NON RIDURRE IL NUMERO DI ORE PER ITALIANO E MATEMATICA rispetto alle 24h CONSENTE un equilibrato rapporto tra tempo scuola ed extrascuola Comporta la frequenza di 2 pomeriggi (26 h mattino + 4 h pomeriggio) La frequenza alla mensa è a discrezione della famiglia ed è a pagamento

11 PRO E CONTRO dei diversi ORARI Nb: L OPZIONE NON PUÒ ESSERE MODIFICATA NEL QUINQUENNIO Opzione 40 ore: tempo pieno con mensa L ORARIO INTEGRATO DEL TP CONSENTE LA CURA DEL BAMBINO IN AMBIENTE PROTETTO E CULTURALMENTE STIMOLANTE E CON PERSONE QUALIFICATE PER UN AMPIO TEMPO SCUOLA consente MAGGIORE SPAZIO A DISPOSIZIONE PER STARE in FAMIGLIA NEL FINE SETTIMANA MA - OTTO ORE GIORNALIERE NELLO STESSO AMBIENTE, CON CINQUE POMERIGGI, POSSONO RISULTARE FATICOSE PER ALCUNI BAMBINI, - SI LIMITA L EXTRASCUOLA - È LIMITATA L OPPORTUNITÀ DELL ESERCIZIO A CASA, TUTTAVIA LO STUDIO A CASA È COMUNQUE PREVISTO LA FREQUENZA ALLA MENSA È OBBLIGATORIA, CON COSTI A CARICO DELLE FAMIGLIE

12 IPOTESI ORARIA settimanale 24 H 27 H 30 H DISCIPLINE 1^ 2^ ^ 2^ ^ 2^ ITALIANO (+1)* 7(+1)* 6(+1)* MATEMATICA SCIENZE TECNOLOGIA STORIA GEOGRAFIA- Cittadinanza e Costituzione ARTE E IMMAGINE MUSICA EDUCAZIONE FISICA INGLESE RELIGIONE CATTOLICA ALTRI LABORATORI Totale obbligatorio *1ora di laboratorio linguistico L insegnamento della LINGUA INGLESE prevede 1H in prima - 2 H in seconda 3 H in terza,quarta, quinta

13 IPOTESI ORARIA CON TEMPO PIENO 30h+ 10 mensa DISCIPLINE: 1^ 2^ ITALIANO MATEMATICA SCIENZE TECNOLOGIA INFORMATICA STORIA - GEOGRAFIA Cittadinanza e Costituzione ARTE E IMMAGINE MUSICA EDUCAZIONE FISICA INGLESE RELIGIONE CATTOLICA RECUPERO-APPROFONDIMENTO/LABORATORI tempo MENSA TOTALE 40 H Recuperoapprofondimentolaboratori in riferimento a discipline ed attività DUE INSEGNANTI DI RIFERIMENTO + EVENTUALI docenti di inglese e religione, ma anche di altre discipline

14 L insegnamento di CITTADINANZA e COSTITUZIONE si articola in una dimensione specifica integrata alle discipline dell area storico geografica, in una dimensione educativa trasversale all intero processo di insegnamento /apprendimento, attraverso la valenza formativa di tutte le discipline e le attività e il coordinamento dei diversi progetti di cittadinanza attiva dell Istituto

15 Le tre ore di integrazione dell opzione a 30 ore per le future classi prime saranno così impiegate: 1 ora in più a italiano dalla prima alla quinta classe, ( per approfondire le competenze comunicative ed espressive degli alunni) 2 ore di laboratorio per l ambito espressivo nelle classi 1^ e 2^, ( per valorizzare l operatività, l aspetto culturale e formativo delle educazioni) 2 ore di laboratorio per gli ambiti linguistico-espressivo e/o antropologico e/o matematico-scientifico nelle classi 3^-4^-5^ ( per favorire un approccio più attivo e creativo alle discipline che consenta anche di osservare e monitorare le competenze in situazioni di compito).

16 Ipotesi Laboratori per la Scuola Primaria di Villa d Almè Classi PRIME LABORATORI di LETTURA ANIMATA LABORATORIO ESPRESSIVO -MANIPOLATIVO Ipotesi Laboratori per la Scuola Primaria di Almè Classi PRIME LABORATORIO LINGUISTICO (italiano) LABORATORIO MOTORIO LABORATORIO ESPRESSIVO

17 Laboratori proposti dalla Scuola primaria di Villa d Almè CLASSE SECONDA solo 27 ore 3 LABORATORI O di ANIMAZIONE alla LETTURA CLASSI TERZE LABORATORIO di ATTIVITA MOTORIA LAB. di ATTIVITA GRAFICO-PITTORICHE CLASSI QUARTE LABORATORIO di CONVIVENZA CIVILE: I DIRITTI dei BAMBINI LABORATORI di ricerca e di manipolazione LABORATORIO LINGUISTICO CLASSI QUINTE LABORATORIO LOGICO-MATEMATICO LABORATORIO STORICO

18 Laboratori proposti dalla Scuola primaria di Almè CLASSI SECONDE LABORATORIO di ITALIANO LABORATORI ESPRESSIVI CLASSI TERZE LABORATORIO LINGUISTICO LABORATORIO ANTROPOLOGICO LABORATORIO ARTISTICO CLASSI QUARTE LABORATORIO di ITALIANO LABORATORIO STORICO LABORATORIO ESPRESSIVO CLASSI QUINTE LABORATORIO LINGUISTICO LABORATORIO MOTORIO LABORATORIO GEO-STORICO

19 Tuttavia le scelte che i genitori si apprestano a fare potranno essere più o meno confermate solo con l assegnazione dell organico d Istituto CON I SEGUENTI VINCOLI : La DOTAZIONE ORGANICA DI BASE sulla base del DPR 20 marzo 2009, n. 89 Revisione dell'assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione prevede: per le classi prime - seconde - terze quarte- quinte 27h (l eventuale risparmio sull opzione 24h integra l orario a 30h)

20 Vincoli FORMAZIONE CLASSI Classi prime : non meno di 15 max 26 fino a 27 FORMAZIONE CLASSI CON ALUNNI DISABILI Classi iniziali : non + di 20 alunni purché necessario in base alle esigenze per disabili gravi e sia definito progetto di integrazione Classi in genere : Anche con + di 20 alunni In caso di presenza di alunni disabili non gravi INSEGNANTI DI SOSTEGNO tendenzialmente 1 docente ogni 2 alunni disabili

21 Pertanto è necessario stabilire CRITERI DI ACCOGLIENZA DELLE RICHIESTE DEI GENITORI DELLE CLASSI PRIME considerando che LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE CON CLASSI A TEMPO ORDINARIO E A TEMPO PIENO devono calcolare il NUMERO DI CLASSI iniziali TENENDO CONTO DEL NUMERO complessivo di alunni iscritti, a prescindere dalla tipologia di orario scelta dalle famiglie. IL DIRIGENTE SCOLASTICO, una volta determinato il numero complessivo di classi, distribuisce gli alunni nelle varie tipologie, TENENDO CONTO DELLE SCELTE PREVALENTI.

22 Quindi il nostro ISTITUTO COMPRENSIVO ha così deliberato 1. Si considera la PRIMA PREFERENZA espressa, ma se i numeri di una opzione non raggiungono il corrispettivo di un gruppo classe si esamina L ORDINE DELLE SUCCESSIVE PREFERENZE ESPRESSE. 2. nel caso di RICHIESTE ECCEDENTI la disponibilità di posti si selezionerà in base alle seguenti priorità Residenza anagrafica o il domicilio nel territorio della singola scuola Residenza anagrafica o il domicilio nel territorio dell Istituto Comprensivo Alunni non residenti *che hanno frequentato la scuola dell infanzia nel comune del plesso scolastico richiesto al momento dell iscrizione Con riferimento a richiesta di Tempo Pieno o 30h (per primaria) e Tempo Prolungato (per secondaria), si considereranno anche: alunni con particolari esigenze famigliari e/o sociali (genitori che fruiscono della legge104/92) alunni a carico di un solo genitore entrambi i genitori che lavorano inoltre, con l accordo dei genitori e se la classe accogliente non supera il limite massimo di alunni, si potrà proporre il trasferimento dell alunno nel plesso in grado di accoglierne la richiesta. In ultima istanza si procederà al sorteggio

23 *In particolare Le richieste con residenza anagrafica fuori Comune saranno accolte esclusivamente a completamento delle classi autorizzate, considerando anche: provenienza da scuola dell infanzia dei comuni dell Istituto Comprensivo e per la secondaria aver frequentato le Scuole Primarie dell Istituto. fratelli già frequentanti la scuola richiesta genitori che lavorano nei comuni dell IC genitori, entrambi lavoratori, che affidano i figli ai nonni residenti nei comuni dell Istituto Comprensivo se i numeri di una opzione non raggiungono il corrispettivo di un gruppo classe (15 alunni) TUTTI GLI ALUNNI CONFLUISCONO NEL MODELLO PREVALENTE IN PRESENZA DI GRUPPI CLASSE MOLTO SQUILIBRATI per numero e/o sesso e/o livelli si potranno sentire i genitori per concordare criteri di riequilibrio

24 COME ISCRIVERE I PROPRI FIGLI ALLA SCUOLA PRIMARIA Come da Circolare ministeriale n. 28, 10 gennaio 2014 LE ISCRIZIONI Anche alla prima classe della SCUOLA PRIMARIA presso una istituzione scolastica statale per l a.s si effettuano ESCLUSIVAMENTE ON LINE

25 COME ISCRIVERE I PROPRI FIGLI ALLA SCUOLA PRIMARIA Le famiglie devono: -individuare la scuola d interesse (anche attraverso l aiuto di Scuola in Chiaro ) ; registrarsi sul sito seguendo le indicazioni presenti. La funzione di registrazione sarà attiva a partire dal 27 gennaio 2014, con anticipo rispetto all apertura delle procedure di iscrizioni on line dal 3 febbraio fino al 28 febbraio 2014

26 COME ISCRIVERE I PROPRI FIGLI ALLA SCUOLA PRIMARIA -Le famiglie compilano la domanda in tutte le sue parti. -registrano e inviano la domanda d iscrizione alla scuola di destinazione attraverso il sistema Iscrizioni on line il sistema Iscrizioni on line si farà carico di avvisare le famiglie, via posta elettronica, in tempo reale dell avvenuta registrazione o delle variazioni di stato della domanda.

27 COME ISCRIVERE I PROPRI FIGLI ALLA SCUOLA PRIMARIA Le istituzioni scolastiche destinatarie delle domande offriranno un servizio di supporto per le famiglie PRIVE DI STRUMENTAZIONE INFORMATICA. Inoltre SI SEGNALA CHE -Per ALUNNI CON DISABILITÀ -per ALUNNI con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) -Nel caso di GENITORI SEPARATI O DIVORZIATI con affidamento non congiunto la domanda di iscrizione presentata on line deve essere perfezionata presso la scuola scelta entro l avvio del nuovo anno scolastico.

28 COME ISCRIVERE I PROPRI FIGLI ALLA SCUOLA PRIMARIA Nel sito trovate i moduli di iscrizioni delle scuole tramite la seguente applicazione

29 Il modulo per la domanda di iscrizione si compone di due sezioni 1^parte (comune a tutte le scuole, predisposta dal MIUR): - dati anagrafici alunno - la scuola e il tempo scuola prescelti - scelta di avvalersi o meno dell insegnamento della religione cattolica 2^parte (ulteriori informazioni necessarie alla scuola) - Notizie specifiche richieste dalla scuola - Eventuali servizi della scuola (es. mensa, trsporto, )

30 Risultati INVALSI a.s Confronto dati di ISTITUTO cl.2^ cl.5^ primaria cl.1^ e cl.3^ sc. secondaria 1 con dati nazionali e regionali classi seconde PRIMARIA Italia no Matem atica classi quinte PRIMARIA Italia no Matem atica classi prime SEC. di 1 Italia no Matem atica Classi 3^ sec.1 (esami) Italia no Mate matic a IC Villa 66,8 59,4 IC Villa 77,3 58,7 IC Villa 70,7 51,1 IC Villa 75,0 54,7 Lombardi a 60,7 54,6 Lombardi a 76,6 56,4 Lombardi a 67,7 49,4 Lombardi a 68,5 50,9 Nord- Ovest 61,3 55,1 Nord- Ovest 76,9 57,3 Nord- Ovest 67,2 48,6 Nord- Ovest 67,8 50,0 ITALIA 59,6 53,5 ITALIA 74,4 54,6 ITALIA 63,8 44,0 ITALIA 67,34 46,6

31 Risultati INVALSI a.s Confronto dati di ISTITUTO cl.2^ primaria con dati nazionali e regionali CL. 2^ PRIM Italiano 66,8 60,7 61,3 59,6 Matematica 59,4 54,6 55,1 53,5

32 Risultati INVALSI a.s Confronto dati di ISTITUTO cl.5^ primaria con dati nazionali e regionali CL. QUINTE Primaria IC VILLA Lombardia NORD- OVEST ITALIA Italiano 77,3 76,6 76,9 74,4 Matematica 58,7 56,4 57,3 54,6

33 REGISTRO ELETTRONICO In tutte le sedi è stata introdotta la sperimentazione del cosiddetto REGISTRO ELETTRONICO con attivazione graduale delle sue funzioni per l area docenti. E stato inoltre attivato il servizio di pagelle online e dal prossimo anno, anche per i genitori saranno attivati con gradualità gli accessi ad alcune funzioni del registro elettronico riferite alla vita scolastica dei propri figli PIANO dell OFFERTA FORMATIVA e PROGETTI attivati dalla scuola nell a.s sono pubblicati sul sito della scuola E anche in SCUOLA IN CHIARO del MIUR

34 SERVIZI AMMINISTRATIVI Gli uffici sono presso la sede centrale dell Istituto Comprensivo di Villa d Almè - sede via Dante Alighieri n 2 (tel ) bgic889004@istruzione.it Nuovo sito: ORARI DI APERTURA DEGLI UFFICI Ufficio di SEGRETERIA: è aperto al pubblico tutti i giorni dalle ore 9.30 alle ore 13,00, mentre il sabato dalle 8,30 alle 12,30, inoltre, martedì, giovedì quando la scuola è aperta per attività didattica dalle ore 14,30 alle ore L'ufficio è chiuso nei giorni prefestivi in cui non si effettuano lezioni Ufficio del DIRIGENTE SCOLASTICO: Il Dirigente Scolastico riceve previo appuntamento telefonico. INDIRIZZI delle scuole: Scuola Secondaria di 1 Grado di Villa d Almè, via Dante n 2 (tel ) bgic889004@istruzione.it Scuola Secondaria di 1 Grado di Almè, via A. Iseni n 6 (tel ) Sc.Primaria di Villa d Almè piazza Carbone (tel. O ) scuola.villa@tin.it Sc.Primaria di di Almè, via A.Iseni n 10 (tel. O ) scuola.almè@tiscalinet.it

35 MOLTO IMPORTANTE CODICI MECCANOGRAFICI DELLE SCUOLE Principale BGIC Istituto Comprensivo di VILLA D'ALME Plessi BGEE Scuola Primaria di ALME' BGEE Scuola Primaria di VILLA D'ALME' BGMM S.M.S. VILLA D'ALME' (secondaria di 1 ) BGMM S.M.S. ALME' (secondaria di 1 )