NONCADIAMOINTRAPPOLA! Un intervento evidence based per la prevenzione del bullismo e del cyberbullismo a scuola

Transcript

1 NONCADIAMOINTRAPPOLA! Un intervento evidence based per la prevenzione del bullismo e del cyberbullismo a scuola Edizione

2 Bullismo e Cyberbullismo.. Presenza (Garaigordobil, 2011;Patchin & Hinduja, 2012; Currie et al., 2012 Fattore di rischio per il benessere psicologico e l adattamento sociale (Gini & Pozzoli, 2009; Kim & Leventhal, 2008; Reijntjes, Kamphuis, Prinzie, & Telch, 2010; Ttofi, Farrington, Lösel, & Loeber, 2011a, 2011b; van Dam et al., 2012; Bauman, Toomey, & Walker, 2013; Cooper, Clements, & Holt, 2012; Garaigordobil, 2011; Hinduja & Patchin, 2010) forti costi sociali (Gámez-Guadix, Orue, Smith, & Calvete, 2013). Bullismo Metanalisi su 44 studi (TTOFI & FARRINGTON, 2011) Forme agite: riduzione del 20 23% Forme subite: riduzione del 17-20% INTERVENTI OVERLAP SOLO CYBERBULLISMO Medienhelden ConRed CyberMentors Cyberbullismo Ancora pochi interventi validati.. SOLO BULLISMO CON EFFETTI SU CYBERBULLISMO KiVA ViSC SU BULLISMO E CYBERBULLISMO Noncadiamointrappola! EVIDENCE BASED! (Flay et al., 2005; Eisner & Malti, 2012; Ttofi & Farrington, 2011)

3 Importanza dei pari in adolescenza Bystanders (Salmivalli et al. 1996) Responsabilizzazione dei pari come agenti di cambiamento

4 3a Edizione Edizione 2010/2011 (Palladino, Nocentini, Menesini, 2012) - Introduzione anche delle attività curriculari 1 Edizione 2009/2010 (Menesini, Nocentini, 2012) - Effetti su bullismo, vittimizzazione, cybervittimizzazione - COPING STRATEGIES VARIABILI DI MEDIAZIONE -Attività principalmente Pre-sperimentazione 2008/ Definizione del modello - Sviluppo della componente online online -In classe solo sensibilizzazione - Effetti solo su peer educator maschi

5 Cosa posso fare se assisto a situazioni di bullismo? Cosa posso fare, come posso rispondere agli attacchi se divento vittima di bullismo? Attività più strutturate: empatia e problem solving Cosa prova la vittima? Cosa prova chi assiste ad episodi di bullismo? Potenziamento delle capacità di cooperazione (Farrington & Ttofi, 2011) Focus sulla vittima Focus sui bystanders Approccio ecologico: classe + scuola 3 Edizione

6 Noncadiamointrappola è efficace? STEP 2 : Riduzione della sintomatologia internalizzata Come effetto della riduzione della cybervitt al netto della vitt STEP 1: Riduzione dei comportamenti target 1 q.e. trial EFFICACE! STEP 4: STEP 3 : Il gruppo sperimentale mostra minor B e CB a 6 mesi dalla fine dell intervento Riduzione dei comportamenti target in entrambi i sessi nel campione sperimentale 2 q.e. trial EFFICACE!

7 Risultati: riduzione vittimizzazione e bullismo PRE INTERVENTO POST INTERVENTO nel campione sperimentale degli interventi passati, per quanto riguarda il bullismo, vediamo come coloro che dichiarano di essere stati vittima nei 2-3 mesi precedenti la rilevazione, passano dal 30.4% al 16.8% con una riduzione del 45%. Dello stesso trend i dati relativi al coinvolgimento come bullo che passano dal 34.4% al 24.8% con una riduzione del 28%.

8 Risultati: riduzione cybervittimizzazione e Cyberbullismo PRE INTERVENTO POST INTERVENTO nel campione sperimentaledegli interventi passati, per quanto riguarda il cyberbullismo, vediamo che i coinvolti come cyber vittime passano dal 18.8% al 11.1% del campione con una riduzione di circa il 40%. Allo stesso modo i cyberbulli che all inizio dell anno erano il 16,2% calano al 10% alla fine dell anno con una riduzione del 38%.

9 riparte nell a.s !!! Con alcune novità.

10 Edizione NUOVI OBIETTIVI DI RICERCA: 1-2- VALUTARE L EFFICACIA DEL PROGRAMMA NELLE SCUOLE: SECONDARIE DI PRIMO GRADO classi II, III SECONDARIE DI SECONDO GRADO classi I, II VALUTARE L EFFICACIA DELLE SINGOLE COMPONENTI DEL MODELLO npercorso 1: NONCADIAMOINTRAPPOLA! SENSIBILIZZAZIONE PERCORSO 2: NONCADIAMOINTRAPPOLA! SENSIBILZZAZIONE + PEER EDUCATION

11 PERCORSO 1: NONCADIAMOINTRAPPOLA! SENSIBILIZZAZIONE Scuola Insegnanti Questionari Studenti Classi Docenti Sensibilizzazione Studenti Edizione Modifiche e integrazioni al regolamento scolastico Questionari Attività Lions Club Promossa dai peer e valutata dai compagni su facebook Follow-up dopo 6 mesi

12 PERCORSO 2: NONCADIAMOINTRAPPOLA! PEER Scuola Insegnanti Questionari EDUCATION Attività Training peer educators Classi Modifiche e integrazioni al regolamento scolastico FormazioneSensibilizzazione Studenti Edizione Questionari Faccia a faccia Online Moderatori forum + facebook Emozioni, empatia, problem solving, lavoro cooperativo Attività Lions Club Promossa dai peer e valutata dai compagni su facebook Follow-up dopo 6 mesi

13 PERCORSO 1: NONCADIAMOINTRAPPOLA! SENSIBILIZZAZIONE Attività prevista Durata A chi? 1a rilevazione dati 1 ora In ogni classe coinvolta Formazione docenti 4 ore Docenti -2 incontri aperti a tutto il corpo docente della scuola. Lancio del progettosensibilizzazione 2 ore In ogni classe coinvolta Le classi che aderiscono al concorso Concorso LIONS CLUB Lucca Host 2a rilevazione dati 1 ora In ogni classe coinvolta Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u

14 PERCORSO 2: NONCADIAMOINTRAPPOLA! PEER EDUCATION Attività prevista 1a rilevazione dati Durata A chi? 1 ora In ogni classe coinvolta Formazione docenti 4 ore Docenti -2 incontri aperti a tutto il corpo docente della scuola. Lancio del progettosensibilizzazione 2 ore In ogni classe coinvolta Training Peer Educator Interventi dei peer educators Peer educator TUTTI- una giornata di training in ogni scuola 8 ore con i peer educator di tutte le classi coinvolte. Peer educator online- Training specifico sulla gestione del forum 2 ore e sulle tecniche di comunicazione online. Classe intera 6 ore FACCIA A FACCIA (3 incontri di Attività sulle emozioni + Circoli di due ore qualità, problem solving + ciascuno) Incontro finale ONLINE Peer educators online a rotazione per min al giorno Concorso LIONS CLUB Lucca Host 2a rilevazione dati Le classi che aderiscono al concorso 1 ora In ogni classe coinvolta Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

15 Edizione ORE TOTALI RICHIESTE: PERCORSO 1: NONCADIAMOINTRAPPOLA! SENSIBILIZZAZIONE Classe: 4 ore Docenti: 4 ore PERCORSO 2: NONCADIAMOINTRAPPOLA! PEER EDUCATION - Classe intera: 10 ore - Solo peer educator: 8-10 ore - Docenti: 4 ore