Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda

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1 Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda Presidenza e Segreteria: v. Nazionale Fornovo di Taro (PR) Tel Fax pris00800p@istruzione.it Sito web: PEC: pris00800p@pec.istruzione.it Sede staccata: v. XXV Aprile Langhirano (PR) Tel Fax C.F Cod. IT. PRIS00800P PIANO DI LAVORO ANNO SCOLASTICO: 2018 / 2018 I.I.S.S. C. E. GADDA Sede di : LANGHIRANO DISCIPLINA : ECONOMIA POLITICA DOCENTE : RASCHI CINZIA CLASSE: 3 B INDIRIZZO: Amministrazione, Finanza e marketing

2 LIVELLI DI PARTENZA LIVELLI DI PARTENZA RILEVATI La rilevazione avviene attraverso le prove strutturate in entrata così come definite in ciascun dipartimento di riferimento. Livello Numero studenti Insufficiente Sufficiente (6) Discreto (7) Buono (8) Ottimo (9-10) N Totale studenti ATTIVITA' DI RECUPERO A. Curricolare (in itinere): sì B. Corsi di recupero pomeridiani: C. Sportelli: su richiesta D. Studio individuale a casa: sì APPROFONDIMENTI PREVISTI PER GLI ALUNNI PIÙ MOTIVATI: Attività di ricerca su argomenti concordati in relazione a questioni giuridico - economiche di attualità OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA/ FINALITA : riconoscere e interpretare: o le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; o i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda; o i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse; riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato orientarsi nel mercato, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose acquisire metodi e strumenti per l analisi e l interpretazione dei testi giuridico economici utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative

3 PROGRAMMAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE Macroargomenti/ Moduli /U.D. Competenze chiave* Competenze** Conoscenze Abilità/capacità Livello minimo di conoscenze e abilità Tempi di svolgimento I concetti fondamentali dell economia politica La domanda e l offerta La produzione, l impresa e il sistema economico locale Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto. Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali, sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; Riconoscere e interpretare il comportamento del consumatore al variare di determinate condizioni Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; Riconoscere e interpretare il comportamento del consumatore al variare di determinate condizioni Riconoscere e interpretare: - le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; - i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, Microeconomia e macroeconomia Beni e bisogni economici Il sistema economico: sua evoluzione storica e funzionamento I soggetti economici, il mercato e gli scambi Consumo, reddito, risparmio Domanda e offerta individuale e collettiva Elasticità della domanda e dell offerta La formazione dei prezzi e il prezzo di equilibrio I concetti di produzione, impresa e imprenditore I fattori produttivi e i costi di produzione La diversa tipologia dei ricavi L influenza tecnica sulla produttività dei fattori Il sistema economico locale Le società Sapersi orientarei tra i concetti essenziali dell economia, individuando relazioni e differenze Individuare le diverse tipologie di operatori che agiscono sul mercato Reperire la documentazione relativa a un settore economico e/o al territorio ed elaborarne i contenuti in funzione di specifici obiettivi Individuare il comportamento dei consumatori e dei concorrenti in un dato contesto Individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economici, nonché i vincoli a cui essi sono subordinati. Analizzare i problemi cui l imprenditore è chiamato a dare soluzione allo scopo di realizzare il miglior risultato produttivo possibile Riconoscere il concetto di impresa e distinguerne i vari tipi in relazione al sistema di gestione e al regime del rischio Identificare e giustificare le Comprendere il significato di economia politica e le differenze tra microeconomia e macroeconomia Saper individuare i vari soggetti economici Riconoscere i concetti di consumo, reddito, risparmio, domanda e offerta individuale e collettiva Saper distinguere i concetti di produzione, impresa e imprenditore Saper distinguere i fattori produttivi e i costi di produzione Riconoscere il ruolo delle società nel sistema economico Individuare i tratti ottobre/ novembre dicembre Dicembre/ gennaio

4 I mercati L impresa etica documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date Individuare e riconoscere le interdipendenze tra sistemi economici e le conseguenze che esse determinano in un dato contesto Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali Orientarsi nel mercato, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato Individuare le macrotrasformazioni dei sistemi economici nel tempo fino alle tendenze attuali Riconoscere e analizzare i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa Riconoscere le diverse tipologie di sviluppo economico a livello locale, nazionale e internazionale Individuare e riconoscere le interdipendenze tra sistemi economici e le conseguenze che esse determinano in un dato contesto. Il finanziamento delle imprese Il tessuto produttivo italiano Forme di mercato e strategie che le caratterizzano Le differenze tra mercati concorrenziali e non concorrenziali Il mercato finanziario Caratteristiche e cultura dell impresa etica operante nei mercati internazionali. scelte di localizzazione del sistema azienda Individuare i fattori produttivi e differenziarli per natura e tipo di remunerazione. Rilevare come le diversa combinazione dei fattori incide sui risultati Saper individuare la differenza tra costi e ricavi Distinguere le attività di mercati regolamentati e non Ricercare e descrivere le caratteristiche dei mercati di beni e/o servizi. Riconoscere le caratteristiche dei prodotti dei mercati finanziari Analizzare le problematiche connesse al processo di internazionalizzazione delle imprese Individuare e interpretare il ruolo svolto dall impresa etica Analizzare la responsabilità sociale dell impresa soprattutto riguardo all utilizzo delle risorse umane principali del sistema produttivo italiano Saper distinguere le principali forme di mercato e la differenza tra mercato concorrenziale e non concorrenziale aprile/ maggio

5 * Competenze chiave per l apprendimento permanente, tratte dalla nuova Raccomandazione del Consiglio dell U.E. del 22 maggio 2018 relativa alle competenze chiave per l apprendimento permanente (saranno sviluppate trasversalmente nei vari moduli) 1. competenza alfabetica funzionale; 2. competenza multilinguistica; 3. competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria; 4. competenza digitale; 5. competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare; 6. competenza in materia di cittadinanza; 7. competenza imprenditoriale; 8. competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali. ** Tratte dalle competenze di indirizzo previste dal P.E.C.U.P. ATTIVITÀ O PROGETTI INTERDISCIPLINARI Le funzioni di domanda e offerta: modelli matematici applicati all economia.(con matematica) Economia nella storia (con storia) METODI DIDATTICI (didattica laboratoriale, role playing, cooperative learning, tutoring, innova didattica, ecc.) Lezioni frontali, attività di gruppo, ricerche individuali, cooperative learning, Lim. - Libri di testo e loro uso: Autore: Gagliardini - Palmerio Titolo: Laboratorio di economia politica (2 biennio) Parti/capitoli che si prevede di utilizzare: Unità 1 capitoli 1-2; Unità 2 capitoli 1-2; Unità 3 capitoli 1-3; Unità 4 capitoli 1-3; Unità 5 Capitoli 1-2; Unità 6 Capitoli 1-4; Unità 9 capitoli Ulteriore materiale che si intende utilizzare Fotocopie da altri libri, giornali, riviste, materiale da internet 5

6 STRUMENTI DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE Indicare le tipologie e i tempi di somministrazione 1. Prove scritte: in (eventuale) sostituzione di prove orali, almeno 2 nel trimestre e 3 nel pentamestre 2. Prove orali: almeno 2 nel trimestre e 3 nel pentamestre (se non sostituite da verifiche scritte) 3. Prove pratiche: eventualmente 1 nel trimestre e 1 nel pentamestre 4. Prove per competenze: eventuali (da concordare con le altre discipline) 5. Prove per classi parallele 6. Rubrica per la valutazione delle attività di gruppo: almeno una nel corso dell anno 6