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Flaviano Ventura
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1 scuola

2 SAN BENEDETTO 4 PESCHIERA 2. Scuola Primaria Statale D. Alighieri Porto Vecchio 3.

2 DOVE SIAMO L Istituto si estende a tutto il territorio del Comune di Peschiera d/g. e comprende le seguenti scuole: 1.Scuola dell Infanzia Statale Broglie. 2 SAN BENEDETTO 4 PESCHIERA 2. Scuola Primaria Statale D. Alighieri Porto Vecchio 3. Scuola Primaria Statale G. Carducci San Benedetto 3 4. Scuola Secondaria di Primo Grado Statale F. Chiarle 1 BROGLE 2

CHI SIAMO DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Costanza Bertoldi n 2 Collaboratori del Dirigente DIRETTORE SERVIZI AMMINISTRATIVI D.S.G.A. Rosanna De Rosa n 4 Addetti amministrativi n 13 Collaboratori scolastici STAFF RISTRETTO: n 1 Referente Sc.

3 CHI SIAMO DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Costanza Bertoldi n 2 Collaboratori del Dirigente DIRETTORE SERVIZI AMMINISTRATIVI D.S.G.A. Rosanna De Rosa n 4 Addetti amministrativi n 13 Collaboratori scolastici STAFF RISTRETTO: n 1 Referente Sc. Infanzia n 2 Referente Sc. Primaria D. Alighieri n 2 Referente Sc. Primaria G. Carducci n 1 Referente Sc. Sec. 1 grado

5 ORGANIZZAZIONE La nostra scuola accoglie:

6 40 ore settimanali LUNEDI VENERDI Dalle ore alle ore 16,00

h. 08.00-09.00 Entrata ed accoglienza bambini in sezione. h.09.30-10.

7 h Entrata ed accoglienza bambini in sezione. h Attività di routine: uso servizi igienici, cartellone delle presenze, calendario del tempo, giochi e canti guidati, preparazione delle attività didattiche colazione a base di frutta. h Attività didattiche in gruppi di lavoro (in sezione e o in intersezione) h h h h h h Pratiche igieniche e preparazione al pranzo, Pranzo Gioco libero in giardino e salone, pratiche igieniche. Riposo, ripresa delle attività formalizzate. Ritrovo di tutti i bambini e merenda Uscita.

8 FINALITÀ: FAMIGLIE SAPERI MASS MEDIA Formazione globale dell alunno attraverso: Lo sviluppo dell'identità ASSOCIAZIONI SCUOLA scuola SERVIZI SOCIALI Lo sviluppo dell'autonomia Lo sviluppo delle competenze INSEGNANTI ISTITUZIONI Lo sviluppo della cittadinanza PARROCCHIE

9 FINALITÀ Sviluppo dell Identità 1. Imparare a conoscersi e a sentirsi riconosciuti come persona unica. 2. Imparare a stare bene e a sentirsi sicuri nell'affrontare nuove esperienze in un ambiente sociale allargato.

10 FINALITÀ Sviluppo dell Autonomia 1. Saper interpretare e governare il proprio corpo 2. Aver fiducia in sé e negli altri 3. Esprimere pensieri, sentimenti ed emozioni con linguaggi diversi. 4. Comprendere le regole del quotidiano

11 FINALITÀ Sviluppo delle Competenze 1. Imparare a riflettere sulle esperienze attraverso: Esplorazione Osservazione Esercizio Confronto 2. Descrivere la propria esperienza e tradurla in apprendimento

12 FINALITÀ Sviluppo delle Cittadinanza 1. Scoprire gli altri, i loro bisogni e la necessità di gestire i contrasti attraverso regole condivise che si definiscono attraverso le relazioni, il dialogo. 2. Prendersi cura di sé, degli altri e dell ambiente

13 Curricolo Infanzia

14 CURRICOLO Progetto Accoglienza Inserimento graduale: Primo giorno solo i bambini di 4 e 5 anni Secondo e terzo giorno per un ora insieme con la mamma bambini di 3 anni Con molta gradualità aumentiamo il tempo di permanenza a scuola dei nuovi iscritti senza la presenza della mamma La prima settimana di scuola proponiamo l orario anti meridiano 8,00-13,00

CURRICOLO Progetto Musica La musica favorisce lo sviluppo della capacità di ascolto e di attenzione Aiuta al controllo del corpo attraverso giochi di pause e movimento seguendo

15 CURRICOLO Progetto Musica La musica favorisce lo sviluppo della capacità di ascolto e di attenzione Aiuta al controllo del corpo attraverso giochi di pause e movimento seguendo partiture ritmiche Avvia al suono di semplici strumenti a percussione Attraverso giochi con la voce insegna il canto Attività rivolta ai b anni realizzata da uno specialista esterno

16 CURRICOLO Progetto Inglese Rivolto ai bambini di cinque anni Si svolge da febbraio a maggio

17 CURRICOLO Progetto biblioteca Con la collaborazione dei genitori la biblioteca viene costantemente aggiornata e arricchita con testi nuovi Ogni bambino al venerdì porta a casa il libro della biblioteca per leggerlo con la mamma e il papà

18 CURRICOLO Progetto continuità Favorire un sereno passaggio degli alunni da un ordine di scuola all altro, attraverso un raccordo educativodidattico degli insegnanti

19 CURRICOLO Attività: I. R. C. Viene scelta dai genitori Si svolge in orario scolastico Ha come obiettivo educativo sviluppare l attenzione verso la diversità la collaborazione e l amicizia Ha come obiettivo specifico osservare il mondo come dono di Dio e scoprire la figura di Gesu. Per chi non aderisce vengono proposte attività alternative

20 CURRICOLO Uscite didattiche Sono programmate uscite per conoscere il nostro territorio

21 Feste: Ricomincia la scuola Il compleanno Festa delle ricorrenze dedicate alla famiglia: Mamma, papà, nonni S.Lucia Natale Carnevalando Pasqua Fine anno

22 CURRICOLO Come proponiamo le attività? Con Attività Didattiche Condivise collegialmente attraverso il coordinamento tra i tre ordini di scuola Sul piano dei contenuti in riferimento alle indicazioni nazionali Programmate annualmente, bimestralmente, settimanalmente

23 CURRICOLO Come procediamo per raggiungere gli obiettivi? Promuovono esperienze attraverso il gioco Le insegnanti Predispongono spazi idonei ed accoglienti Guidano i bambini alla scoperta dei saperi Progettano percorsi per sviluppare competenze

CURRICOLO Qualificazione della professionalità docente COMMISSIONI: -CITTADINANZA ATTIVA -CONTINUITA E ORIENTAMENTO -CURRICOLO E AUTOVALUTAZIONE -INCLUSIONE E INTEGRAZIONE -INTERCULTURA Dal lavoro

24 CURRICOLO Qualificazione della professionalità docente COMMISSIONI: -CITTADINANZA ATTIVA -CONTINUITA E ORIENTAMENTO -CURRICOLO E AUTOVALUTAZIONE -INCLUSIONE E INTEGRAZIONE -INTERCULTURA Dal lavoro delle commissioni ne derivano progetti d istituto e di plesso in fase di attuazione in corso d anno e supportati dal contributo di esperti INCARICHI / FORMAZIONE: -LETTURA E BIBLIOTECA -CORSI DI PRIMO SOCCORSO ED EMERGENZA INCENDI -EDUCAZIONE MOTORIA: giochiamo attraverso i movimenti del corpo -PARTECIPAZIONE A PERCORSI DI FORMAZIONE DELLA RETE DELL ISTITUTO -DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Gli insegnanti incaricati gestiscono le proposte progettuali coinvolgendo più classi negli ordini di scuola

25 COMMISSIONI ACCOGLIENZA 1. Interventi volti a favorire il positivo inserimento scolastico e sociale degli alunni stranieri e un dialogo positivo e costruttivo tra scuola e famiglia 2.Collegamento con associazioni interculturali del territorio 1. Raccordo tra i tre ordini di scuola CONTINUITÀ 2. Coordinamento formazione classi prime (Infanzia-Primaria-Seondaria) 3. Predisposizione itinerari orientativi per la fase di passaggio degli alunni da un ordina all altro di scuola INTEGRAZIONE 1. Coordinamento per percorsi rivolti a favorire alunni con disturbi specifici di apprendimento 2. Coordinamento con il Centro Territoriale

26 Valutazione 1. Raccolta delle osservazioni del processo di crescita del bambino 2. Analisi degli elaborati 3. Condivisione con le insegnanti che operano in sezione 4. Comunicazione periodica alle famiglie degli apprendimenti e dei traguardi programmati

27 Rapporti con le Famiglie 1. Presentazione POF ai nuovi iscritti 2. Assemblee di Classe: presentazione di attività didattiche e progettuali 3. Udienze individuali: informazione sul curricolo di apprendimento del singolo alunno 4. Intersezione docenti con i rappresentanti di classe 5. Confronto e/o formazione su tematiche d interesse emergente

28 VI RICORDIAMO CHE. Scuola dell infanzia DOMANDA DI ISCRIZIONE IN FORMATO CARTACEO Possono essere iscritti i bambini che compiono i tre anni di età entro il 31 dicembre 2017 (hanno la precedenza). Possono richiedere l ammissione alla frequenza anticipata con riserva (ovvero se sussistono le condizioni di fattibilità) i bambini che compiono i tre anni di età entro il 30 aprile 2018 ai sensi dell art. 2 comma 2 del regolamento di cui al D.P.R. 20 marzo 2009, n. 89.

VI RICORDIAMO CHE Ulteriori informazioni e il

29 VI RICORDIAMO CHE Ulteriori informazioni e il modulo per l iscrizione alla scuola dell infanzia sono accessibili sul sito della scuola all indirizzo: Piano Offerta Formativa Entro il 6 febbraio deve essere consegnato il modulo di iscrizione (oltre alle 2 foto e al CF)

30 VI RICORDIAMO CHE Per assistenza potete rivolgervi agli uffici di segreteria dell Istituto Comprensivo di Peschiera Lungolago Garibaldi, 2 (chiedere della Sig.ra Paola telefonando al numero e digitando la scelta n.3 dalle ore alle ore 13.00)

31 Vi aspettiamo nelle nostre scuole!!

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