SCUOLA DELL INFANZIA R. LEONE MARINA DI GINOSA (TA ) ANNO SCOLASTICO 2016/2017. Dirigente Prof. Vita Maria Surico. Docente F. S.

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Gustavo Grilli
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Anna Maria Elia - Con il Piano Triennale dell offerta

dell Infanzia mostrando le caratteristiche, le scelte educative

Si rivolge a tutti i bambini dai 3 ai 6 anni, ed è la risposta

1 SCUOLA DELL INFANZIA R. LEONE MARINA DI GINOSA (TA ) ANNO SCOLASTICO 2016/2017 Dirigente Prof. Vita Maria Surico Docente F. S. Anna Maria Elia - Con il Piano Triennale dell offerta Formativa, il collegio dei docenti presenta la propria Scuola dell Infanzia mostrando le caratteristiche, le scelte educative e le scelte didattiche. Si rivolge a tutti i bambini dai 3 ai 6 anni, ed è la risposta al loro diritto all educazione e alla cura, in coerenza con i principi di pluralismo culturale ed istituzionale presenti nella Costituzione della Repubblica, nella Convenzione dei diritti dell infanzia e nei documenti dell Unione Europea.

2 La Scuola dell infanzia in Via Carmine Baldari è composta da 3 aule, 1 laboratorio multimediale / attività motorie, 1 laboratorio grafico-pittorico. laboratorio Spazi organizzati e finalizzati Vengono utilizzati da piccoli gruppi di sezione o più sezioni Si offrono opportunità di scambio tra età miste Si forma una più articolata fruizione degli spazi e materiali. Si creano rapporti stimolanti tra insegnanti e tra bambini.

Il plesso della Scuola dell infanzia Boschetti Alberti è composta da 2 aule, 1 laboratorio multimediale, condiviso con la scuola

La scuola dell Infanzia è organizzata per sezioni Omogenee e eterogenee Bambini di anni 3-4- 5 anni 1 Sez.

In questo contesto educativo - didattico i bambini già all età di tre anni, incontrano i saperi e la cultura dei grandi.

3 Il plesso della Scuola dell infanzia Boschetti Alberti è composta da 2 aule, 1 laboratorio multimediale, condiviso con la scuola primaria, giardino per attività motorie - 1 laboratorio per attività grafico- pittorico e scientifiche. La scuola dell Infanzia è organizzata per sezioni Omogenee e eterogenee Bambini di anni anni 1 Sez. Si realizzano i campi d esperienza. Questi spazi sono gli ambiti del fare e dell agire. In questo contesto educativo - didattico i bambini già all età di tre anni, incontrano i saperi e la cultura dei grandi. Vengono promosse le loro competenze e quelle capacità che stanno alla base di ogni forma di apprendimento, capacità di elaborare, organizzare, ricostruire l esperienza in modo personale. Scuola dell Infanzia Boschetti Alberti

4 I CAMPI DI ESPERIENZA Il sé e l altro Il corpo e il movimento immagini, suoni, colori I discorsi e le parole La conoscenza del mondo L incontro del bambino con i diversi saperi passa attraverso i Campi di Esperienza luoghi del fare e dell agire del bambino che vengono tradotti nelle seguenti proposte formative. Cosa riguarda L educazione alla convivenza attraverso l acquisizione di norme di comportamento e di relazione. La motricità e la corporeità. Tutte le forme di espressività (manipolativa, visiva, musicale, teatrale e mas-mediale). Riguarda il linguaggio verbale, il primo approccio con i simboli grafici, sviluppa la padronanza della lingua e arricchisce il proprio lessico. E l ambito alle abilità matematiche e delle prime scoperte sul mondo della realtà naturale e artificiale. Cosa promuove Assunzione dei valori della propria cultura. Rispetto degli altri e della diversità Capacità di cooperare. La capacità di muoversi in modo adeguato nell ambiente insieme agli altri. Uso di vari linguaggi per esprimere emozioni, sensazioni, stati d animo, in modo creativo acquisendo sempre nuove tecniche. L ascolto La comprensione La comunicazione Curiosità Osservazione Manipolazione Esplorazione Formulazione di ipotesi Formulazione di domande e di risposte Raggruppare ordinare Quantificare.

La cornice culturale pedagogica di riferimento a cui si ispira la nostra scuola è l accoglienza, l imparzialità, l integrazione, la tradizione e la cooperazione.

persona unica e irrepetibile - dell autonomia- avere fiducia in sé e fidarsi degli altri.

5 La cornice culturale pedagogica di riferimento a cui si ispira la nostra scuola è l accoglienza, l imparzialità, l integrazione, la tradizione e la cooperazione. Le finalità della scuola dell infanzia sono quelle di promuovere lo sviluppo : - dell identità sentirsi sicuri in un ambiente allargato, imparare a conoscersi e ad essere riconosciuti come persona unica e irrepetibile - dell autonomia- avere fiducia in sé e fidarsi degli altri. - della competenza imparare a riflettere sull esperienza attraverso l esplorazione, l osservazione e il confronto tra proprietà,quantità,caratteristiche,fatti. Nonché Avviare alla cittadinanza scoprire l altro da sé, stabilire regole condivise e porre le fondamenta di un comportamento rispettoso dell ambiente, degli altri e della natura.

6 Scelte Educativo - Didattiche la nostra scuola promuove la formazione integrale della personalità del bambino portandolo all acquisizione delle seguenti capacità e competenze: Conoscenze scientifiche Conoscenze sociali morali vivere insieme nel rispetto del proprio ambiente. Esplorazione e ricerca Comunicativo, logico e operativo. Attività teatrali e creative

7 Risorse umane Nell anno scolastico 2016/ 2017 l organico è composto da 10 insegnanti su posto comune, 3 insegnanti su posto di sostegno e 1 insegnante di R. C. In ogni sezione operano 2 ins., che organizzano il loro orario garantendo 2 h. di compresenza. In tutte le 5 sezioni opera 1 ins. di religione cattolica per un ora e mezza a settimana. Nella scuola operano inoltre i collaboratori scolastici e le cuoche.

8 Strumenti La LIM per potenziare gli apprendimenti Prime forme di scrittura Attività artistiche Attività creative all aperto

Continuità Verticale tra gradi scolastici Infanzia -

fase di passaggio, con iniziative particolari volte a

9 Continuità Verticale tra gradi scolastici Infanzia - Primaria per rendere più consapevole e costruttiva la fase di passaggio, con iniziative particolari volte a garantire la migliore accoglienza di nuovi alunni. Il Dirigente Scolastico Dott. Vita Maria Surico gli alunni e genitori il primo giorno di scuola. Accoglienza 12 Settembre 2016

10 La Continuità Orizzontale il nostro istituto attiva forme di collegamento con le realtà culturali, ambientali e sociali presenti sul territorio. Concerto Attività teatrali all aperto - nel verde. Torneo di Dama

11 Insetti sotto la corteccia Conoscenze scientifiche Coinvolgimento attivo in attività di osservazione e sperimentazione scientifica. interazione con l oggetto da studiare.

Un esempio: di attività di routine Accoglienza Calendario delle presenze; Gioco libero con materiale strutturato Merenda; I gruppi per

12 Strutturazione del tempo Routine quotidiana : questi momenti sono ricchi di significato per il singolo bambino che ritrova sicurezza e chiarezza nella scansione temporale di precise azioni di vita quotidiana. Il tempo esterno è in funzione al tempo interno del bambino. Un esempio: di attività di routine Accoglienza Calendario delle presenze; Gioco libero con materiale strutturato Merenda; I gruppi per potenziare le abilità mediante comportamenti corretti Cura dell ambiente e di tutti gli esseri viventi. (nelle pigne inseriamo il pastone per uccelli).

13 Struttura oraria

14 Nel corso dell anno saranno proposti i seguenti progetti: Accoglienza Gemellaggio Io sono un piccolo scienziato L2 La festa di Natale Continuità Solidarietà Fa che il cibo sia la tua medicina Green School A spasso nel verde Scienze della vita Dama a scuola

15 Servizio erogato dall Ente Comunale di Ginosa. Mensa Trasporto

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